修辭手法是非常重要的語文基礎知識，運用修辭手法能夠增強表達效果，使語言表達鮮明、生動。
會不會用修辭還直接關係到作文寫作的好壞，今天就跟著小編一起來學習小學語文中的幾種修辭手法吧！
小學語文必學八種修辭手法：比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問、對偶、借代。
01
比喻
（一）什麼是比喻
比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。
（二）比喻必須具備的三個要素
（1）本體：即被比方的事物；
（2）喻體：即用來作比方的事物；
（3）比喻詞：用來表示比喻關係的詞。常見的比喻詞主要有“像、似、彷彿、猶如、是、成了、變成”等。
（三）如何判斷一個句子是否為比喻句
雖然有些句子含有上述比喻詞，但未必就是比喻句。判斷一個句子是否是比喻句，除判斷句子是否有三個要素以外，還要重點注意：
① 本體和喻體必須是本質不同的事物。
② 本體和喻體之間必須有相似點。
（四）典型例句
（1）桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。《桂林山水》
（2）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。《美麗的小興安嶺》
02
擬人
說到擬人，應先了解一下比擬，比擬就是根據想象把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。前者叫做擬人，後兩者叫做擬物。
小學階段主要掌握擬人的修辭手法：
（一）什麼是擬人
把物當作人寫，賦予物以人的情感、意志或動作。
（二）判斷要點
用描寫人的詞來描寫物。
（三）擬人的作用
把無生命的事物當成人寫，使事物更加活潑、親近，使文章更加生動形象。
（四）典型例句
① 風兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。
② 頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地舞蹈。
03
排比
（一）什麼是排比
由三個或三個以上結構相同或相似、內容相關、意義相近、語氣一致的短語或句子構成。
（二）判斷要點
排比的特點明顯，句中含有三個或三個以上結構相同或相似的短語或句子。
（三）排比的作用
增強語氣，表達強烈的思想感情，有力地說明道理。
（四）典型例句
（1）晏子回答說：“這是什麼話？我國首都臨淄住滿了人，大夥兒把袖子舉起來，就是一片雲；大夥兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的人肩膀檫著肩膀，腳尖碰著腳尖。大王怎麼說沒人呢？”
（2）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態萬千。
04
誇張
（一）什麼是誇張
誇張是對事物的性質，特徵等故意地、有目的地誇大或縮小。
（二）誇張的種類
（1）擴大誇張
對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以誇大。
如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。
（2）縮小誇張
對事物形狀、性質、特徵、作用、程度等加以縮小。
如：只能看到巴張大的一塊天。
（3）超前誇張
把後出現的說成先出現，把先出現的說成後出現。
如：她還沒有端酒杯，就醉了。
（三）誇張的作用
提示事物本質，烘托氣氛，給人啟示，加強渲染力，引發聯想。
（四）典型例句
（1）這巴掌大的地方，怎麼能踢球呢？
（2）十幾天的時間一眨眼就過去了。
05
設問
（一）什麼是設問
說話、寫文章時，為了強調自己的看法或結論，有時先提一個問題，以引起大家的注意和思考，然後由自己來回答所提出的問題。
（二）判斷要點
明知故問，自問自答。
（三）設問的作用
啟發人們思考，突出某些內容，使行文不呆板，有波瀾。
（四）典型例句
她敢從成把的火柴抽出一根，在牆上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終於抽出了一根。
06
反問
（一）什麼是反問
反問就是無疑而問，用疑問形式表達確定的意思，答案就在問句中。
（二）反問的作用
反問表達的意思更堅定，使讀者確信無疑，毫無辯駁、懷疑的餘地，有強化語氣、強化情感的作用。
（三）典型例句
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道沒有應該責備的地方嗎？
07
對偶
（一）什麼是對偶
對偶又叫對仗，即運用結構相同、字數相等的一對短語或句子，表達相近或相反的意思。
（二）判斷要點
結構相同、字數相等、意思相同或相反。
（三）對偶的作用
整齊勻稱，節奏感強，高度概括，表意凝練，易於記憶。
（四）典型例句
（1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
（2）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
08
借代
（一）什麼是借代
借代是不直接說出本體事物的名稱，而借用與本體事物相聯繫的其他事物來代替本體。
（二）判斷要點
用相關的事物代替所要表達的事物。它強調兩事物間的相關點。
（三）典型例句
（1）一群淚痕滿面的紅領巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。
（2）幾十把雪亮的刺刀闖進來。
09
修辭手法練習
一、判斷下列句子是否為比喻句。
1.邱少雲像千斤巨石一般，趴在火堆裡一動也不動。（ ）
2.看他的樣子，好像有什麼喜事似的。（ ）
3.蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（ ）
4.真的，再沒有像馬一樣忠實的朋友了。（ ）
5.舊上海是冒險家的樂園。（ ）
6.我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（ ）
7.春天的江南大地彷彿鋪上了一塊綠地毯。（ ）
8.她長得很像我鄰居的小妹妹。（ ）
9.天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白雲輕輕地掠過去。（ ）
10.這個地方我似乎已到過了。（ ）
11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
12.他的性格很像他爸爸。（ ）
13.海底的動物常常在竊竊私語。（ ）
14.敵人用了燃燒彈，邱少雲周圍成了一片火海。（ ）
二、分析下列句子分別使用了什麼修辭手法，填在括號內。
1.豆大點的人也想造反。（ ）
2.春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（ ）
3.學習如鑽探石油，鑽得愈深，愈能找到知識的精髓。（ ）
4.一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）
5.這件事怎能不是你的錯呢？（ ）
6.危樓高百尺，手可摘星辰。（ ）
7.花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（ ）
8.老師是園丁，我們是花朵。（ ）
9.學如逆水行舟，不進則退。（ ）
三、指出下面比喻句是用什麼比喻什麼。
1.灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
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2.老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。
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3.縫紉鳥的窩是一種精緻的工藝品。
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4.筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。
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5.鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。
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6.玉屑似的雪末隨風飄揚。
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7.這孩子簡直成了泥猴。
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四、按要求寫句子。
1.站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（比喻句）2.天空中有一輪明月。（改為比喻句）
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3.窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）
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4.河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
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5.寒風吹到臉上很痛。（改為誇張句）
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6.樹上的小鳥在嘰嘰喳喳叫個不停，似乎在___________ ________（改為擬人句）
7.躺在草地上，望著變幻莫測的雲朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了_____；一會兒跑來了_____；一會兒_____。（排比句）
8.考場上靜得很。（改為誇張句）
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9.高粱成熟了。（改為擬人句）
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五、說說下面句子使用了哪幾種修辭手法，在括號裡寫出一到兩種。
1.一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（ ）
2.聽了這感人的故事後，你不覺得我們的戰士是可愛的嗎？（ ）
3.別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風暴雨休想摧垮它；洪水乾旱不能滅絕它；寒霜冰雪不能毀滅它。即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。（ ）
4.蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5.漸漸地，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現出紅暈一樣。（ ）
答案
一、
1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是擬人。
二、
1.誇張 2.擬人 3.比喻 4.排比 5.反問 6.誇張 7、擬人、排比 8.比喻 9.比喻
三、
1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水
2.把老師比喻成火炬，或用火炬比喻老師
3.把縫紉鳥的窩比作工藝品，或用工藝品比喻縫紉鳥的窩
4.把玉蘭花燈柱比喻成儀仗隊，或用儀仗隊比喻玉蘭花燈柱
5.把隊旗比喻成火焰，或用火焰比喻隊旗
6.把雪比喻成玉屑，或用玉屑比喻雪
7.把孩子比喻成泥猴，或用泥猴比喻孩子
四、
略。要有相同特徵。
五、
1.比喻 2.反問 3.排比、擬人 4.擬人 5.比喻、擬人
