（一）什麼是楷書基本部件
漢字博大精深，從不同的角度可以得到不同的認識。從結構的角度看，漢字是建築型的文字。建築的方法古今不同。古代的建築是一磚一瓦蓋起來的，現代的建築是預製板搭的，後者比前者的效率高了不知多少倍。學習漢字結構有沒有高效率的方法？這是我一直在研究的問題。後來發現漢字也有“預製板”，這就是從書寫角度分析出來的基本部件。比如“二”、“口”就是基礎部件。“二”短橫、長橫的長短、比例，字的高度，寬度等，“工”、“土”、“幹”、“於”、“開”等字都用這種形態的“二”。又如“口”，上寬下窄，兩邊的豎由外向內寫。“田”、“由”、“甲”、“申”、“只”等用這個形態的“口”。
歷代楷書家雖然各家的風格不同，但基礎部件的形態日趨一致。
（二）為什麼從基本部件開始學
學習楷書，有不同的方式或者說途徑。常見的方式是選擇一本字帖來學習，不論個人，還是書法興趣班，都是從一本字帖來學。比如學楷書，歐體，學歐陽詢《九成宮》，褚體，學褚遂良《雁塔聖教序》，顏體，學顏真卿的《多寶塔碑》、《勤禮碑》、《顏家廟碑》，柳體，學柳公權的《玄秘塔碑》，等等。篆書、隸書、行書、草書都是如此。那麼我們為什麼不從一本字帖開始，而從楷書基本部件開始呢？這是出於以下的考慮：
第一，我們是根據一般書法愛好者和學校班級書法教學的需要來講的，一般書法愛好者學習書法的目的是希望把字寫漂亮，班級書法教學也有這樣的要求。
第二，教學的效率高。字寫得漂亮不漂亮，關鍵在結構。漢字是建築型的文字，整字的結構是由筆畫和各種部件組合而成的，寫好了基礎部件，可以事半功倍。如寫好了“二”，和“二”有關的字，如“工”、“土”、“幹”、“於”、“開”等等，都很容易寫好。“口”寫好了，“曰”、“田”、“由”、“甲”、“申”、“只”等都容易寫好。“木”寫好了，“禾”、“米”、“來”、“果”等都容易寫好。“大”寫好了，“太”、“天”、“夫”、“失”等都容易寫好。如果“二”、“口”、“木”、“大”、這樣最基本的部件都寫不好，那麼由它們組合的字就更寫不好了。
通過分析，我們歸納出的楷書基本部件主要有40個。
一、二、工、土、幹、於、平、午、牛、開、井
三、王、玉、主、生、五、醜、車、責（頭）、春（頭）
十、士、千、
口、田、由、甲、申、裡、苗、只
曰、白、臼、回、昌
中（扁口）、史、蟲、四、西、皿、血
日（窄框）、目、自、且、貝
囗，國、固、圓、園、困、圖
門、用、月、人（兩種）、木、大、火、又、八、廠、左（頭）、有（頭）、力（橫折鉤）、萬（橫折鉤）、弓（豎折折鉤）、馬（豎折折鉤）、了（彎鉤）、豕（彎鉤）、小（豎鉤）、巨（豎折橫）、元（豎彎鉤）、也（豎彎鉤）、兒（豎彎鉤）、風（橫斜鉤）、心（臥鉤）、我（戈鉤）、瓜、魚（頭）、條（頭）、復（底）
如何學習基本部件，還是摹帖開始。我們設計了兩種字帖
一種是全部是摹寫的
一種是先摹寫後臨寫的
如何使用字帖？
1、先使用摹寫的，每週一種，每學期寫18種。
2、摹寫基礎好的，可以作為獎勵開始臨寫。
3、全班的臨寫等到摹寫結束之後。
4、書寫速度：開始的時候，書寫的速度慢，每節課（45分鐘），可以寫1--2張。熟練以後，書寫速度為每節課3頁。
用具：
1、摹寫用小楷狼毫毛筆。
2、墨盒，墨汁。
教學需要注意的問題：
1、不斷提醒坐姿，中鋒運筆；
2、注意提醒學生記住運筆感覺和結構特點；
3、根據學生的情況靈活安排教學進度。
4、循環教學，每個階段重點解決一個突出的問題。
