四年級下冊語文基礎練習題
第一部分：基礎知識與積累運用
一、我會拼，我會寫。（5分）
mó fàn chǎo rǎng chéng chǔ
（ ） （ ） （ ）
xiōng huái shān diào
（ ） （ ）
二、我知道要先比一比，再組詞。（4分）
存（ ）屈（ ）燥（ ）
薦（ ）崛（ ）操（ ）
刪（ ）
冊（ ）
三、本單元學了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補充完整。（8分）
燈（ ）酒（ ）
（ ）（ ）非凡
耀武（ ）（ ）
我還能寫兩個四字詞語： 、
四、給下面帶點的字選擇正確的意思，寫上序號。可要動腦筋啊！（6分）
博：
①多，豐富
②寬廣
③取得
1、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長的喝彩。（ ）
2、我國地大物博，物產豐富。（ ）
3、葉聖陶老先生知識淵博。（ ）
濃：
①稠
②顏色深
③程度深
1、院裡那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。（ ）
2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。（ ）
3、最近，我對寫作產生了濃厚的興趣。（ ）
五、加上恰當的詞語，讓句子表達的意思更具體。（4分）
1、（ ）廣場上坐滿了（ ）觀眾。
2、（ ）市場上擺滿了（ ）蔬菜。
六、按要求改寫句子：（8分）
1、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢？（改陳述句）
2、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改反問句）
3、 李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。（改為轉述句）”
4、 山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）
七、把下列句子補充完整。（8分）
1、有志者 。
2、 ，荒於嬉； ，毀於隨。
3、莫以 ，莫以 。
4、尺有所短， 。
5、盛年不重來， 。及時當勉勵， 。
第二部分：閱讀積累與運用
一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。（15分）
葉老先生見了我，象會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。
我們的交談很融洽，彷彿我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的餘暉染紅窗欞，院裡那一牆的爬山虎，綠得沉鬱，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這麼寫的，我15歲時的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。
1、給文中的帶點字選擇正確的讀音，劃上“——”。（1分）
2、在第二自然段中找出一對近義詞。
（ ）—（ ）（2分）
3、用“～～”劃出一個比喻句。這句話把 比作 。（3分）
4、從以上片段中可以看出葉聖陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來？用“——”劃下來。（4分）
5、作者認為“15歲時的那個夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。（3分）
6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那麼綠著。”這句話的含義是（ ）（2分）
①、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。
②、葉聖陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵著我努力學習、刻苦寫作。
7、你喜歡葉聖陶先生嗎？為什麼？
。（4分）
二、閱讀《華羅庚》，回答問題。（12分）
華羅庚
那是在北京召開數學研究會的時候。
有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反覆核算，發現有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他讚不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。”
華羅庚在數學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，後來也成為一個有名的數學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才
1、根據下列意思，在文中找出相應的詞語寫在括號裡。（3分）
①、表示事實與所說或所料的相符。（ ）
②、改正已發表的談話或文章中有關內容的錯誤。（ ）
③、不停地稱讚。（ ）
2、寫出下列詞語的反義詞。（2分）
普通（ ）
錯誤（ ）
3、陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位 ，陳景潤是一位 。（4分）
4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ；“一粒微塵”指 。（4分）
5、用“√”標出下面正確的答案。（2分）
①、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善於發現人才的精神。（ ）
②、本文讚揚了陳景潤鑽研學問，認真嚴密的精神。（ ）
③、本文讚揚了陳景潤敢於向專家提意見的精神。（ ）
第三部分：習作
給你的親戚朋友寫一封信，告訴他（她），你的成長過程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經過寫具體。注意寫信的格式。
