人教版七年級下冊第一單元《從百草園到三味書屋》同步練習2帶答案
（滿分100分，120分鐘完成）
一、積累與運用（共20分，各每小題2分）
1.加點字注音有誤的一項是( )
A.蟬蛻（tuì） 尷尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ）
B.繫上（jì） 斑蝥（máo） 纏絡（luò） 攢成（zǎn ）
C.桑葚（shèn） 臃腫（ yōng ） 花圃（pǔ ） 撣子（ dǎn ）
D. 菜畦(qí) 倜儻（tìtǎnɡ） 拗過去（aǒ） 瀰漫mí（ ）
2.下列詞語字形有誤的一項是（ ）
A．相宜 陋醜 瞬息 人跡罕至
B．確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
C．書塾 幽寂 搏學 來勢兇兇
D．瞬息 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
3．《爸爸的花兒落了》一文中“硬著頭皮”這一詞語出現了四次：
①“美子，不要怕，無論什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。”
②“怎麼還不起來，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬著頭皮說。
③那麼爸爸不也可以硬著頭皮從床上起來，到我們學校去嗎？
④我雖然很害怕，但是也得硬著頭皮……
“硬著頭皮”是口頭語，根據文中的語境，換成四字格的書面語，可以是：
①__________ ②__________ ③__________ ④ __________ 。
4.下列各句加點詞語使用不當的一項是( )
A．今天碰到小學同學趙麗，她說有空要來鑑賞我近期的作文。
B．外面正下著大雨，他沒有帶雨具，只得冒雨疾行，樣子顯得很狼狽。
C．從沒見老師發過這麼大的火，教室裡一片靜默，同學們大氣也不敢喘一口。
D．這次沒有能夠當選班長，他的神情顯得很沮喪。
5．選擇恰當的詞語填在橫線上。
①他覺得非常悲哀，因為自己長得那麼醜陋，而且成了全體雞鴨的________ (A．嘲笑B．嘲弄C．玩弄)對象。
②我看看老師，________ (A．請求B．徵求C．求取)他的同意，老師也微笑地點點頭，表示答應我出去。
6．下列沒有語病的—項是 ( )
A．他從上中學的第一天起，就堅持每天寫日記。
D．閱覽室裡有各種學生們喜歡閱讀的圖書雜誌。
C．濟南的冬天，是個令人嚮往的地方。
D．我們必須認真克眼並隨時發現自己的缺點。
7．沒有運用比喻的—句是( )
A．村落啦，樹林子啦，坑窪啦，溝渠啦，好像一下子全都掉進了神秘的沉寂裡。
B．那些樹仍舊渾然不覺地，在飄送那些小型的雲朵，倒好像是一座無限的雲庫似的。
C．他把自己吹得像一條鼓滿了風的風帆。
D．天上的雲有的像羽毛，輕輕飄在空中；有的像羊群，來來去去。
8．聯繫語境，解釋詞語有誤的是（ ）。
A.他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。
機關：這裡指秘密的意思。
B.冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。
無味：沒有味道。
C.天之涯，海之角，知交半零落。
知交：知心的朋友。
D.“闖練，闖練，英子。”我臨去時爸爸還這樣叮囑我。
闖練：走出家庭，到生活中去鍛鍊。
9．下列說法不正確的一項是( )
A．《假如生活欺騙了你》選自戈寶權譯的《普希金詩集》，作者普希金是俄國著名詩人。
B．《爸爸的花兒落了》“爸爸的花兒落了”這個題目語帶雙關，含義豐富，既指指夾竹桃花的敗落，又暗示天性愛花的爸爸離開人世，還指“我”長大成人，語帶雙關，涵義十分豐富。
C．《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文學家、思想家。他還是“唐宋八大家”之一。
D. 《從百草園到三味書屋》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。
10. 將下面一段文字簡縮到25個字內（一個標點算一個字，允許用原文外詞語）。
有人向羅馬教廷控告布魯諾是“異端”，“罪狀”一共有一百三十條。在布魯諾周圍，開始佈滿了惡毒的監視的眼睛。他逃亡了。在意大利的各個城鎮——土倫、熱那亞、威尼斯、帕都亞——流亡了三年，這些城市也和那不勒斯一樣，到處是殘酷的鎮壓異端的機構——宗教裁判所，大學裡則充滿了亞里士多德的信徒。最後，喬爾丹諾·布魯諾不得不離開自己的家鄉，自己熱愛的土地，越過阿爾卑斯山，逃亡到國外去。
二、閱讀理解(40分)
(一)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之．即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
11．解釋加點的字。(4分)
（1）未嘗識書具（ ） （2） 指物作詩立就（ ）
（3）不能稱前時之聞（ ） （4）稍稍事言其父（ ）
12．下列加點字用法不同的一項是（ ）(2分)
A．忽啼求之 B．邑人奇之
C．不能稱前時之聞 D．於舅家見之
13．下列句中停頓有誤的一項是（ ）(2分)
A．借旁近／與之，即／書詩四句……
B．其詩以養父母、收族／為意
C．父/利其然也
D．餘聞之也／久
14．翻譯下列句子。(4分)
（1） 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
（2） 父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
15．回答問題。
（1）方仲永的變化經歷了哪幾個階段？ (3分)
（2）方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什麼？(2分)
（二）
【甲】不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向雲宵裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這裡低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
【乙】自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當作品評山水的論斷。殊不知原詩只是著力烘襯桂林山水的妙處，並非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態，自然是絕世少有的。
尤其是從桂林到陽朔，一百六十里灕江水路，滿眼畫山繡水，更是大自然的千古傑作。瞧瞧那灕水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想象，可以變幻成各種各樣神奇的物體。這種奇景，古往今來，不知道有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底又有誰能描繪得那山水的精髓？
憑我一枝鈍筆，更無法替山水傳神，原諒我不在這方面多費筆墨。有點東西卻特別觸動我的心靈。我也算遊歷過不少名山大川，從來卻沒見過一座山，這樣凝結著勞動人民的生活感情；沒見過一條水，這樣泛溢著勞動人民的智慧和想象。只有桂林山水。
如果你不嫌煩，且請閉上眼，隨我從桂林到陽朔去神遊一番看個究竟。最好是坐一隻竹篷小船，正是順水，船穩，艙裡又眼亮，一路山光水色，緊圍著你。假使你的眼福好，趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會畫著一片一片淡墨色的山影，暈糊糊的，使人恍惚沉進最恬靜的夢境去。
16．甲文寫的是____________的景色，乙文寫的是_____________的景色。(2分)
17．用原文中的詞語概括所寫景物的特點，甲文可以用____________ 概括，乙文可以用 ______________來概括。(2分)
18．用橫線在甲文中劃出總寫句，在乙文第二段中畫出議論、抒情的句子。(2分)
19．仿照下列句子，用句中加點的詞語造句(3分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄裡去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。
20．從作者寫景的目的來看，甲文寫景是_______________________________________ ，乙文寫景是__________________________________________。(4分)
(三)父親的收藏
作家茨威格喜歡收藏名人的手稿，他有過許多非常珍貴的藏品。他的牆上掛著布萊克的一幅素描和歌德一首詩的手跡，他的櫃中放著巴赫、海頓、肖邦的樂譜，他甚至收存了莫扎特11歲時的一件手稿。諸如此類的珍品太多了，這些東西如果留到現在，幾乎是價值連城。可惜的是，它們在茨威格自殺後全部散失了，有些可能永遠從世間消失了。
我是在一本雜誌上讀到這則軼事的。讀完後我唏噓不已。太可惜了，我說。然後突然又想起什麼似的回過頭去，問已退了休坐在沙發上看報紙的父親，這麼多年，您收藏了什麼?
父親一愣。過了片刻，父親顯得有些不好意思，沒有沒有，父親說，我沒收藏什麼。我聽了後，頓時狐疑起來，我知道父親有一隻木箱子，平時總是鎖著的，裡面到底裝著什麼，誰也說不清楚。這麼一想，我忍不住一陣竊喜，莫非父親真的收藏著什麼值錢的好東西?
“您別逗了，”我笑了起來， “您那木箱子裡是不是有幾件是明清時代的官瓷?”父親沒有說話，只是搖頭。要不，就是徐悲鴻的奔馬圖、鄭板橋的難得糊塗。父親仍然搖頭。我急了，再不濟，也有幾塊黃金白銀或者祖傳的玉鐲什麼的吧?
父親依然不慌不忙地看他的報紙，臉上呈現著溫和的笑．那笑此刻在我的眼裡卻開始變得有些神秘。我想父親肯定藏著什麼傳世珍寶，他只是不肯拿出來讓我們分享罷了。我的好奇心越發大了起來。 “我只想看看，不會要您的東西的。”我對父親說。
過了一會兒，父親放下手頭的報紙，問，你真要看麼?我一個勁地點頭。父親走到自己的臥室，搬出了那隻箱子，把它打開，然後開始一件件地拿出來。
父親的藏品大致如下：
三個兒女從小學時代開始的成績報告書，三好學生獎狀，參加各種競賽的獲獎證書。一本破舊的新華字典，扉頁上有某某學校三等獎字樣，年代久遠了，字跡模糊看不清楚。好幾份我和小弟的檢查書。一大扎一大扎我們姐弟三個寫給父母的信件，還有幾封特別的信，是姐姐談戀愛時她男朋友寫過來的，不知怎麼被父親收著了。然後就是幾本剪貼薄，翻開來一看，是姐姐和我發在報刊上的塗鴉之作。
父親頗吃力地彎著腰，一邊收拾著，一邊說，你看麼，沒有什麼值錢的呀。我沒有回答父親的話，有那麼一會兒，我愣在那裡。的確，和茨威格的藏品比較起來，父親的收藏沒有一件是珍品，但我知道，在父親眼裡，它們卻是無價之寶。就在那一刻，突然地，我忍不住想流淚，人們常說父愛如山，今天我才真正感覺到它的沉重的分量。
21．用簡潔的語言概括全文的主要內容。(2分)
22．本文所要表達的思想感情是什麼? (2分)
23．文中寫“父親一愣”與“我愣在那裡”，根據語境內外體會“愣”字在兩處所表達的不同含義。(2分)
24．根據文中對父親的描寫，說說父親是一個什麼樣的人? (2分)
25．關於“父親的收藏”，文中設置懸念的作用是什麼? (2分)
三、作文(30分)
人生會有許多煩惱。你有過煩惱嗎？你的煩惱是什麼？你是怎樣對待煩惱的？結果怎樣？在這方面，你的朋友，你的親人，他們的情形又怎樣？人，究竟應該怎樣對待人生無法逃避的煩惱呢？請以“煩惱”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：（1）不限文體；（2）緊扣話題；（3）500字以上。
參 考 答 案
（滿分100分）
一、積累與運用（共20分，各每小題2分）
1 B 2.C 3.示例：①頑強勇敢 ②振作精神 ③大著膽子 ④鼓足勇氣
4. A 5.①嘲笑 ②徵求 6.A 7.A 8.B 9．C 10.布魯諾因被人控告是“異端”，被迫流落他鄉，逃亡國外。
二、閱讀理解(40分)
11．(4分)（l）曾經 （2）完成（ 3）相當（ 4）漸漸
12．(2分)C
13．(2分)B
14．(4分)（1）同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。（2）他的父親以為這樣有利可圖，每天拉著仲永四處拜訪同縣的人，不讓他學習。
15.（1）(3分)第一階段是他幼時天資過人，具有作詩才能；第二階段是十二三歲時的方仲永才能衰退，大不如前；第三階段是又過七年後，他完全變成一個平庸之人。
（2）(2分)從方仲永個人情況來看，原因是“父利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，貪圖小利，目光短淺而“不使學”，即沒有受到後天正常的教育。
16.(2分)百草園 桂林山水
17.(2分)無限趣味 清奇峭拔
18.(2分)單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。 這種奇景……山水的精髓？ 19.(3分)略
20.(4分)表現作者對百草園生活的懷念 表現作者對桂林美景的喜愛與讚美。
21.(2分)在我的追問下，父親拿出了自己的珍藏品。
22.(2分)為了歌頌深重的父愛。
23.(2分)父親的“愣”是對自己收藏的東西還能引進兒子的關注感到意外；兒子的“愣”是從父親的與眾不同的藏品中感受到了深深的父愛而發呆。
24.(2分)一個細心、溫和、關愛孩子的好父親。
25.(2分)①是激發“我”的好奇心，更吸引讀者；②是在揭示秘密之後能引進讀者的深思，感情的共鳴。
三、作文(40分)
