焦慮是社會普遍存在的現象，面對內心的焦慮，很多寫作愛好者開始充分利用兼職時間寫小說，希望通過自己的小說，得到大家認可，獲得財富或者名氣。
但是，大多人的作品平淡無奇，作品沒有思路可言，塑造的人物毫無體感，心理活動描寫過多，讀者根本看不明白主人公倒是怎樣的一個人。情節張力不夠，無法吸引讀者，此外，過於拘泥於現實，面對虛構的文學作品，不知該如何下筆。
寫作
當然你肯定看過國內外的經典名著，學習他們的寫作方法，特別是對於寫作技巧的書籍，你也肯定讀過不少，書中的每一個技巧似乎都頗有道理。但是真正使用起來時候，完全是另外一回事。這究竟是為什麼呢。如果你還沒有找到答案，不妨也遇到這本《寫作課》，為你找到答案，幫助你提升寫作技巧。
《寫作課》針對家庭女性而寫的一本書，但是普遍使用寫作愛好者們。書中除了寫作技巧，還包括寫作者們常犯 的20個寫作誤區，提出切實可行的寫作方法，並且更為可貴的是，書中特別寫到對於家庭婦女而言，怎樣堅持寫作，怎樣從繁雜的家庭事務中擠出時間從事創作。
《寫作課》語言簡單直白，書中的詳細剖析了30部經典作品，從這些作品中教給我們這行學習領悟寫作技巧，毫無猶豫的說，《寫作課》是一部實踐性較強的一本書，是一本教給我們如何利用業餘時間成為作家的優秀書籍。
寫作課既然針對家庭女性而言，作者艾麗斯馬蒂森自然也是一名女性。雖然哈佛在哈佛學習語言學，畢業結婚之後，完全成為一名家庭主婦，直到30多歲，孩子上學，才開始創作小說。
先後耶魯大學、布魯克林學院教授寫作課程，後在本寧頓學院藝術碩士班執教22年。出版了多部短篇小說集和長篇小說，作品在英語文學界廣受好評，囊括美國最佳短篇小說獎、歐·亨利短篇小說獎、小推車獎等。
接下來，從給大家詳細介紹這本寫作書籍。
一：觀察和想象是寫作基礎。
小說是虛構的，虛構來自作者對於生活中的觀察和想象。我們大多數人觀察生活的時，往往遍佈全觀，只要看到的全記憶到腦子裡，希望從平凡中看出偉大。
但是實際而言，這種方式並非正確。因為生活中大多數發生的事情都是平淡無奇，不能引發讀者情緒波動，縱使我們再怎麼構思，總會感覺缺少點什麼。
所以觀察生活的時候，我們一定要善於發現差異化，善於尋找感到矛盾之處。從矛盾中找出亮點，如果沒有，要棄之不用。
觀察生活讓寫作文思泉湧
舉個例子，在大街上我們看到許多年齡相仿成雙結對的情侶，如果我們發現一個白髮蒼蒼和一個年輕的女孩手挽手，在大街上秀恩愛。這就是屬於差異化比較明顯，屬於矛盾之處，越是如此，越能吸引大家注意力。
我們可以想象，他們兩人具有怎樣的關係，發生了哪些事情，為什麼會有這樣的關係。嘗試寫下一段，然後利用主人公角度敘述，也就是說用一個人的話來說出他們自己的事情，有怎樣的關係。利用此方法，我們的構思的人物具有立體感，比較容易獲得大家喜愛。
那麼我們該怎樣練習這種觀察和想象呢。
首先，我們一定要多去觀察生活。多瞭解世間百態，我們能夠寫出更多細節，給人切實體驗感、真實感。
其次，我們要隨意性的練習，活躍自己的思維。寫下與眾不同事情，就趕緊記下來，寫上一段，除了生活中發現的事情，我們還要在多去閱讀即使新聞。每天都有稀奇百怪的新聞擺在我們的眼前，隨找到讓我們感到特別吃驚，按照以上的方式寫下來，鍛鍊自己的思維。
訓練思維，時刻保持寫作心態
寫作和觀察時寫作的基礎，是寫作的前提，是訓練寫作思維的不二法門。否則，不懂得如何有效觀察想象，我們的作品只會越來越吃力，無字可寫。
第二個方面記錄靈感，靈感是寫作必不可少的條件，一個作家要是沒有了靈感，寫出的東西如同嚼蠟。
記錄靈感，前提肯定是要觀察生活，就相當於第前文所我們所提到的那樣，只有親身的觀察生活才會擁有各種各樣的靈感。靈感可遇不可求，並且稍縱即逝。所以靈感一旦來臨，趕緊用筆記下來，然後發揮自己的想象。
靈感可能是一句話，也可能一個念頭，這都不重要，重要的是，在這靈感之中，我們豐富自己的靈感素材庫，當我們寫作文中感到資源枯竭的時候，就可以打開自己的靈感庫，尋找感到滿意的素材。
當然，現實中，並不是每天都有靈感，並不是每天只要體驗生活、觀察生活，腦子裡就會發現靈感。
當遇到這種情況，我們可以先不要管什麼靈感，先找個地方靜下來多坐一會兒，隨心所欲的胡亂寫一通，任憑自己大腦天馬行空，不經意間閃過一絲靈感。
靈感是寫作基礎，是寫出一部好作品的前提，當我們靈感有了之後，那麼接下來就要開始擁有寫作技巧。
對於寫作技巧，人人可會，換言之關於寫作技巧，每個人都可以在網上搜羅。但是技巧是一面雙刃劍，掌握的好，作品吸引讀者，如果陷入技巧陷阱，無論你怎麼擺弄技巧，都會導致作品的失敗。
比如懸念，懸念能夠給讀者豁然開朗感覺，增加讀者的喜愛感，但是我們大多數寫作者寫作的時候，並不會懂得如何使用懸念，而是想當然在作品任何一處，設置懸念，滿以為肯定引起躲著好奇。
可實際而言，讀者根本沒有搞清楚怎麼回事，本想耐著性子閱讀，沒想到下文直接給出了謎底，讀者更加疑惑了，不知作品到底想要表達什麼。
這就相當於突然有一道槓子橫立在讀者面前，讀者還不知道怎麼回事，作者便把這條槓子撤了回去，讓讀者一頭霧水，始終沒有搞清楚作品情節到底是怎麼回事，導致作品整體思維混亂。
除了懸念還有巧合，巧合是作品中必不可少的一種技巧，巧合的作用是為了能夠引發情節的展開，讓兩個毫無關聯的人走到一起，換言之我們要以巧合的事情為開頭，繼而引發以後的情節，這樣一來的話巧合就會表現的很自然，也不會露出刻意的痕跡。
巧合經常發生在陌生的環境中，舉個例子，一位老奶奶在家中看到加利福尼亞殺人狂魔的消息，這位殺人狂魔，連續殺了20條人命，目前仍然屬於在逃，這位老奶奶看到新聞，不以為意，此時他的兒子兒媳一家人正在加利福尼亞度假，因為老奶奶心中本來想提醒家人，但是感覺完全沒有必要，只要自己生活即可，畢竟在千萬人當中遇到的殺人犯，概率很小，讀者讀到這裡內心產生期待，接下來會發生什麼事情呢
不幸的是，兒子一家遇到了殺人狂魔，在殺人狂面前，一家人努力的逃脫，隨即展開了一系列的故事情節，在殺人狂魔屠殺一家人的時候，讀者心中就會想到，如果這位老奶奶能夠提醒家人的話，可能就不會出現全價被殺害的現象，顯然與他的自私非常的吻合，他不愛他的家人。
這樣的故事，設置的巧合自然，老奶奶看到電視上的殺人犯，心中不以為意，然後家人遇到這種事情，全家被害，符合常理，讀者就會怨恨這位老奶奶自私無情，但是作品中最後的結尾，老奶奶抱著孩子家人的骨灰楠楠的哭泣，不斷說著，我的孩子，我的孩子，給讀者一種認知，老人其實是愛自己孩子，推翻讀者起初認為老人自私無情形象，打動讀者。
寫作的過程中，我們還會犯一個錯誤，過多的描寫主人公心理活動，來告訴讀者，主人公是怎樣的一個人，具有怎樣的性格，這樣的方式並不恰當。
因為吸引讀者是引人入勝的情節，不是主人公的心裡活動。依靠情節起伏，能夠帶動讀者內心情緒變化，試想一下我們寫那麼多心理活動，對於情節有什麼幫助，能夠帶來什麼好處呢，作用真的獲得讀者認同嗎。
寫作是一件苦差事，當別人出去遊玩時候，我們低頭寫作，別人開心看電視劇電影時候，我們低頭寫作，縱使如此，一直不知道寫出作品到底怎樣，可能努力一番，竹籃打水一場空。
作者同樣也是遇到過這樣的情況，他的方法是簡單，每天抽出一定的時間，鍛鍊自己的文筆，寫出的作品可能比較糟糕，不太自己滿意，但因為每天都有寫作，每天練筆，等到孩子上學的時候，一下子充裕起來，在短時間內迅速寫出一部作品。
寫作是自我修煉，不斷打磨自己過程，面對市場上各種各樣的書籍，我們除了奮起直追，還要以平和心態面對焦躁、焦慮，唯有如此，不以物喜不以己悲，真正靜下心來寫出一部優秀的作品。
