閱讀下面的材料，根據要求寫作。
（1）過去我們常說“以天下為己任”.這是一種崇高的情懷，但是如果你明白好社會從何而來，就知道更可靠的說法應該是“以己任為天下”。
（2）你不能決定太陽幾點鐘升起，但你能決定自己幾點鐘起床。
上面這兩句話都出自時評作家熊培雲，他的這些話觸發了你怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【 範文】
志不達者智不成
“夫禍患常積於忽微，而智勇多困於所溺。”在人生 道路上，我們難免會遇到開放在路邊嬌豔的罌粟花，但唯有堅持自律，才能不被外物所迷惑，走向成功。有句話說得好，你不能決定太陽幾點鐘升起，但你能決定自己幾點鐘起床。
宋代著名思想家、教育家程頤曾說：“順理則諛，縱慾惟危。”自律，不僅是為了遇見更好的自己，也更是為了社會的安定與幸福。
來自英國的一名12歲女孩兒，伊茲•威爾，6歲時就患上了細菌感染性腦膜炎。因先天性心臟病發作，不得不接受四肢被截的結束。但伊茲卻沒因此而一蹶不振，反而熱愛上了蹦床運動，每天堅持練習2小時蹦床。因為她的自律，她獲得校殘障組蹦床的冠軍，但她更希望能在國際上獲得金牌。伊茲因為她的自律，發現創造了自己人生的價值。
對於個人而言，我們需要自律。《大學》中說“物格而後知至，知至而後意誠，意誠而後心正。”這就是自律的表達。唐張九齡《貶韓朝宗洪州刺史制》:“不能自律，何以正人?”對於就要參加高考的我們，學習無疑是當下極為重要的任務。但如今仍有不少學生沉迷於王者榮耀、科幻小說等“罌粟”之中，無法自拔，卸掉遊戲，是自律的第一步，也是為今後人生強基固本的第一步。
對於社會而言，我們需要自律。隨著共享理念的傳播，一時間共享雨傘、共享充電器迅速走進人們的視線。但“共享雨傘無一歸還”“共享單車被加上私鎖”等信息也隨之挑戰著人們的道德素養。面對價格不菲且實用的物品，人們很容易起私心，將其佔為己有。故加強自律，也是為“素質低的中國人”這一稱號摘帽。
對於國家而言，我們需要自律。隨著經濟全球化的發展，有些國家極力推行文化霸權，強權政治，垂涎他國領土。國家間加強自律，才不會導致世界大戰悲劇的重演。自律與他律固然都十分重要，但自律是其發展的基礎，如果人人都不自律，他律必會受到影響。
回顧歷史，不乏許多曠世奇才，他們多數都自律自強。當我們遇到考驗，只要堅守本心，登上勝利的頂峰後，我們就會感受到“志不達者智不成”的深刻內涵。
【詳解】
（一）審題：本題是名言類材料作文，審題一般要注意從以下三個方面入手：
1.捕捉關鍵語句。抓住關鍵語就可以把握材料主旨，準確理解材料及命題意圖。要學會分析關鍵詞的含義及關鍵詞之間的關係。
2.注意由表及裡。抓名言警句的關鍵詞句，結合社會時代背景解讀名言警句，由表及裡把握名言警句中所蘊含的哲理，及其隱含義，挖掘出喻意。
3.善於由此及彼。在名言警句隱含義的範圍內，由此及彼，結合社會現實多角度立意，當然，一篇作文中一般只有一種立意，要學會把握最切題的最有時代感的立意，突出文章的時代性。如果是多則名言警句，審題時要善於全面準確，從不同的名言警句中挖掘其內在的相同點，在相同之處立意；也可以“抓住一點，涉及其餘”從中選擇一句作為立意的中心，其他的聯繫分析。本則材料兩則名言都指向“自己”。第一句話主要引導考生思考個人如何改造社會？這話聽起來有些雄心壯志，因為它暗中斷定“個人可以而且能夠改造社會”。通常，我們聽到最多的是個人勢單力薄，無法與社會抗衡，改造社會幾乎是不可能完成的任務。對此，我的判斷是個人是可以改造社會的。就個體而言，你是社會的一部分，當你發生改變時，意味著社會也隨之改變。雖然這種變化很微小，但不管有多小，它在客觀上都是真實的。就社會影響而言，“蝴蝶效應”積聚，社會無時無刻不在運動，尤其在移動互聯網時代，一次微小的改變或者介入，都有可能引發一場摧枯拉朽的小風暴。過去我們常說“以天下為己任”，這是一種崇高的情懷，但如果你明白好社會從何而來，就知道更可靠的說法應該是“以己任為天下”。電影《辛德勒名單》裡有一句話，“凡救一人，即救全世界”。這個人包括你在關鍵時候需要救起的他人，同樣包括你自己。退一步說，如果你自己都不是一個真實的存在，是一個假軀殼，你又怎麼可能真正救得起他人？如果你甚至都不能判斷這個時代朝著哪個方向走，看到小區裡有人裝了個衛星天線便跑到公安局去報案，你又怎麼能幫得了他人呢？關於第二句中國人從不缺少扶危濟困、改造社會的熱忱。我也知道自己平素是如何懈怠，一事無成。日復一日，漫不經心，忙於種種蕪雜之事，而我們最想做的事情，絕大多數時候都停留於美好願望，或未得機緣，或缺少行動，終不能像證嚴法師一樣，做到“有願、立志、力行”。好在我有所醒悟，知道自己點滴做事的意義。人人多流一滴汗，社會少見一滴血。你不能決定太陽幾點升起，但是能決定自己幾點起床。你不能決定中國有沒有華盛頓，但你能決定自己是否成為那個為華盛頓鼓掌的人。考生可以根據以上分析立意，也可以自行立意，如自律、管理自己等。文體不限，並不是不要文體，而是把選擇文體的權利交給了你，讓你選擇最擅長的一種文體來寫。記敘文、議論文、小說、散文、隨筆、書信、日記等等體載，任你選擇一種，但要注意題目要求，“除詩歌外”。寫成記敘文選材要貼近生活，內容要充實，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個大問題。一定要寫出的典型細節，用細節展示人物的內心世界，由淺入深，有真情實感。寫成議論文一定要觀點鮮明，材料詳實典型，論證嚴密，說理透徹，切不可空發議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時空轉換自然得體，形式新巧，語言優美。
（二）立意：1、心有所想，便身體力行。2、有願、立志、力行。3、自律的人生最精彩。4、以己任為天下，救起你自己。5、凡救一人，即救全世界。6、以己任為天下——蝴蝶效應。7、管理好自己。
（三）素材：
1、在那個舊時代，當時革命運動正蓬勃發展。時代推移，但難能可貴的是，追求自由和進步的青年對國家命運的感慨和以天下為己任、胸懷崇高理想、肩負主宰天地重任的豪情壯志是一成不變的。是什麼讓無數仁人志士明知前路渺茫坎坷，卻依然義無反顧，一往無前？回答擲地有聲：責任。因為責任，我們的腳步更加堅定從容；因為責任，我們握緊命運的手臂更加有力；因為責任，我們的胸懷才無限崇高和寬廣！
2、乳名是父母給的，壞名是自己造成的。（格言）
3、若把金錢當作崇拜物，它就會像魔鬼一樣折磨你。（俠名）
4、寧可做窮人，不可做壞人。（諺語）
5、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。（法•狄德羅）
6、為享有自由，必須限制自由。（E•伯克）
7、梨雖無主，我心有主
宋元之交，世道紛亂。一天，學者許衡外出，天氣炎熱，口渴難忍。路邊正好有棵梨樹，行人都去摘梨，惟獨許衡不為所動。有人便問：“你何不摘梨解渴？”他回答：“不是自己的梨，豈能亂摘？”那人笑其迂腐：“世道這樣亂，管它是誰的梨！”許衡正色道：“梨雖無主，我心有主。”
8、“天下廉吏第一”的于成龍
清朝官員于成龍在生活上極其儉樸，江南百姓遂給他起了個外號為“於青菜”。他在任兩江總督期間，有一知縣給他呈送“中秋節禮”，被他嚴詞拒絕，並特發《嚴禁饋送檄》。于成龍為了警誡自己，勉勵下屬，在大堂上懸聯一幅：“累萬盈千，盡是朝廷正賦，倘有侵斯，誰替你披枷帶鎖；一絲半粒，無非百姓脂膏，不加珍惜，怎曉得男盜婦娼。”因此，他為官幾十年，真正做到了“清介自持，誓不受屬員一毫饋送。
（四）寫作思路：本文論據豐富，內容充實。文章借用名言提出論點，主體部分對論點進行縱深分析，由個人層面分析上升到社會層面分析，最後對這兩個層面的分析進行了整合，得出“如何做”的結論。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
某市晚報“青年調查”欄目針對該市中學生理想信念現狀展開調查，結果顯示：被問及“對未來的想法如何”時，27%的同學對未來的目標“很明確”，53%的同學“比較模糊”，還有20%的同學“十分渺茫”，但他們都表示可能會把理想定位於未來的事業，用所學知識回饋社會。被問及“確立了理想後，你會怎樣做？”這一問題時，有45%的同學選擇 “十分努力去實現”，41.4%的同學表明會“比較努力”，還有13.6%的同學說“無所謂，隨他去吧”。
請結合材料內容，以“堅定理想信念，爭做時代新人”為主題，給該欄目寫一篇致中學生的倡議書，闡述你的觀點與思考，並提出希望與建議。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【範文】
心懷志向，與時代同頻共振
親愛的同學們：
你可還記得小時候拍著胸脯立志做科學家時的驕傲與堅定；又是否曾和朋友一道訴說自己的夢想而彼此爭執不下？兒時的稚嫩常被家長津津樂道，可兒時的夢想如今怎麼說不出口了呢？
我們青年一代，是乳虎是朝陽，是春前之草，是長江初發源。生機和希望從我們身邊散發，未來的動向有待我們奮鬥。國家領導人曾說，青年人應立鴻鵠之志，做奮鬥者，這正是當下新生的中國對青年人的要求與期待。
可我們之中迷茫動搖的心態不在少數，模糊的理想與規劃如何托起青年肩上的重任？隨著教育的發展，封閉式學習的漏洞逐漸擴大，除了成績單上下滑的排名，你們還能被什麼刺痛？社會與國家的轉變和發展是否被視而不見；環境汙染、資源短缺，逆全球化思想的沉渣泛起，這些時代的問題怎能被我們置之不理？
在時代潮流的裹挾下，我們青年應當志存高遠，與時代同頻共振。
志之所趨，無遠弗屆。志向引領的信念，是遇到困難時的定心丸。古有司馬遷奉獻二十年終成史家絕唱的輝煌，今有科學家們隱姓埋名奮戰於艱險之中換取了中國科技的卓越飛躍。這其間漫長的煎熬，身心的疲憊，若無堅定志向的指引，哪一個不是沉重的打擊。正是信念讓我們“與苦相伴，苦中作樂”。
志存高遠，腳踏實地。誠然，生活條件改善了，中國也已舊貌換新顏，可這就說明我們青年人可以停止奮鬥了嗎？享樂利己主義的流傳，自我實現的需求被淡化，可時代正在變化！時代的旋渦不容許你站立其中，唯有順勢而為才能在其中穿梭自如。“欲粟者務時，欲治因勢”，時代的洪流下更需要我們青年人腳踏實地的追逐理想，把個人理想融入國家的使命。
青年一代，更要小心沾染上“暮氣”，“喪文化”的席捲和風靡不是擁抱時代的積極態度，而像李子柒那樣把宣傳鄉村文化的理想付諸實踐，給世界帶來田園牧歌的愜意享受才是我們面對時代的正確態度。
志向無需遙不可及，而是引領你前行的方向；實現理想也非難事，只要擁抱時代，與時勢相向而行，讓我們青年一代都能心存志向，與時代同頻共振。
倡議人：一名高三學生
【點評】
該文從中學生理想信念的現實說起，回應材料中理想信念模糊的問題，進而申明青年人堅守理想信念的重要性。在倡議青年人堅守信念，與時代同頻共振時，作者能結合時代社會特點，敦誡青年人把個人理想融入國家使命，積極踐行。文章注意到了倡議書的格式要求，內容貼合材料；行文能把個體體驗和社會認知相關聯，抓住青年人自身特點分析問題；語言流暢，結構清晰。欠缺之處為思考比較表面，有所論，但還不夠深刻；在希望和建議部分還有點避實就虛。
