我們都渴望能夠讀更多的書，但深受下面這些苦楚：
買書如山倒，讀書如抽絲。
不僅讀得慢，而且記不住。
怎麼選書？看推薦的各類暢銷書單。
和人交流？就是好，哪好卻說不清。
到底問題出在哪兒？是時間不夠多？理解不夠深？還是書籍與我天生不合？
不！你和讀書達人的差距，不在天賦，全在方法和訓練。
01 讀書怪才
你知道他是誰嗎？
被稱為“85後最貴說書人”，中國人民大學清史研究所的碩士，最年輕的知識大秘，《羅輯思維》最早的知識策劃人...他就是“讀書怪才”李源。
李源深受羅振宇推崇，《羅輯思維》點擊率最高的前7大節目中，有4個都出自他之手。常常要在2個星期內讀3本書，深度消化40多萬字，輸出一篇40-60分鐘的講稿給羅振宇加工，最後接受上百萬粉絲的檢驗。
高壓強度的腦力工作，使他不斷更迭自己的閱讀領域，創建了行之有效的閱讀思維。這個方法，就如同武俠小說中的“心法”，打通任督二脈後，便可事半功倍。
02 閱讀誤區
以往我們讀書，偏向隨心所欲。看到哪本讀那本；跟著暢銷榜找最有人氣的書；或是偶然聽到一個想法，就去找對應的書深入瞭解下。
讀過的書，就是一個個點，將這些點歸類連線，可能會亂成一團，或形成四處分散的網狀結構，這就無法形成體系。不僅記不住，也不能在需要時，快速有效提取知識。
03 極簡讀書法
一、以“人”為核心，構建知識樹
相同想法的人，會聚集在一起，形成一個個學術圈。在這個基礎和氛圍中，某個作家或思想家，便會提出具體的知識。他可能會繼承前人的某些觀念，或者駁斥對手的某些觀念，從而完成對知識樹的開枝散葉。
知識樹上的節點即核心，應該以“作家”為主，而非“知識點”本身。
二、尋找“節點”作者
進入一個新的領域，關鍵要找到三個人：開創者、分歧者、綜合者。
開創者：他一定對前領域有過系統的反思和批判，認為舊領域無法容納他的思維框架，所以開宗立派。比如朱熹“理學”主導下，
開創“心學”的陸九淵。分歧者：領域經過多年發展，分工越發細碎，會開始出現跨界的分歧者，使知識得以創新。比如改革完善“心學”的王艮。
綜合者：一類是提出新的分析框架或學說，整合全部現象的知識；另一類是無所不通的博學者，綜合性很強。比如發展出“陽明心學”的王陽明。
這三類典型的作家，便是我們進入陌生領域最好的鑰匙。
開創者帶領我們直入新領域，並將前人的思想一網打盡；分歧者的創新精神，帶來跨界思考的新活力；綜合者更是集大成，向我們展示該領域最系統的核心觀念。
三、五位一體法，幫你選書
選書第一步，研究作者的背景，檢索5點。
1.作者的師承關係，或個人背景
2.作者的隊友和繼承者
3.作者的對手
4.作者的核心論點
5.作者著作之間的邏輯
舉個例子：胡適與“紅學”
步驟：
1.用搜索引擎，瞭解作者經歷，及關聯的其他重要人物（如老師、徒弟、對手等）；
2.作品等深度瞭解，可以查看豆瓣、知乎、簡書等有效評論；
3.條件許可時，可購買付費知識，效率更高；
4.認真分析上面這些信息，抓住重點，構建思維導圖；
5.通過整理分析，提取作者一生中最重要的觀點或思維邏輯。
通過檢索，我們抓住胡適最主要的研究方向，在於“大膽假設，小心求證”。這個思維邏輯，在他的作品《紅樓夢考證》《中國哲學史大綱》中，都得以認證。由此你對作者的核心思想，寫書的主要目的，就有了正確的理解。然後再去讀書，就不會混亂、主次不分。
這種主動閱讀，使你能快速進入一個陌生領域，藉由一個關鍵的作者，牽引出一連串系統的人名或思想，通過分析比較，抓住這個學術圈的“共識”，找準作者的主要觀念。這樣讀下來，絕對不會輕易忘記。
四、一個思維模型，二種精讀方法
知道作者的核心思想後，便可以進行基本判斷：他是屬於哪種思維模型的作者？和你的思維模式是否一致？哪些觀念你支持？哪些需反駁？由此，你便可以找到全書的重點章節。
思維模型：
嚴父思維：強調個人奮鬥的價值
慈母思維：強調集體的和諧與公平
（作者總結的思維模型特質）
精讀方法：
獨木舟精讀法
1.讀完序章和第一章，思考“是什麼”
2.讀到全書三分之一處，思考“為什麼”
3.邊讀邊想，“如果是...會怎樣”
核潛艇精讀法
1.從全書的三分之二部分開始讀
2.跳讀尋找相關章節
選書、精讀章節、精讀重點章節裡的細節。這是用“二八法則”實現了三重篩選。三個20%相乘是多少？8‰！所以，我們需要精讀的是，一個領域裡面最精華的8‰。將更多時間花費在8‰的知識上，形成槓桿效應，這就是高效閱讀。
04 構建知識體系
一、整理讀過的書
步驟：
1.新建文檔，把讀過的書，錄入書名和作者；
2.將同作者的書，整理在一起；
3.挑出這些重要書籍：如同作者的各類書籍、你喜歡的、對你有啟發的、你覺得重要的...
4.把上面的重要書籍歸檔，按內容分類。其餘書籍歸為另一類。
現在篩選出來的這些書籍，就是你之前的知識系統，他們便是定義你“三觀”的載體。
舉個例子：我的閱讀類型
二、製作閱讀計劃
步驟：
1.後3年裡，選出你最想了解的3個人；
2.將最需要學習的領域前置，去調查作者；
3.同領域類找出最關鍵的3本書。
舉個例子：我的閱讀計劃——貢布里希
05 尾聲
覆盤：↓
以前我還推薦過《如何閱讀一本書》，書中提到的方法論影響最為久遠。
讀書的最高層次是“主題閱讀 ”，結合李源的辦法，我打開了新的思路。由人物著手，不僅能做到“藝術類”豎向的主題式閱讀，更能打通“貢布里希”及其時代的橫向閱讀。從此切入，還能輻射到哲學、歷史類書籍中。
但李源的方法，也存在一些“瑕疵”：
1.積累不足的時候，無法準確捕捉作者的思維觀點、定位關鍵節點。
2.此方法不適用於小說類閱讀，小說更需要沉浸式體驗故事細節。
3.對於嚴父/慈母的思維模式，存在些許懷疑，可以後期深入研究。
最後我想說，讀書是很私人的享受，你可以學習各種辦法；融會貫通後，還是要按你最喜歡的方式來，才會長久。
