張藝興因為《極限挑戰》圈粉無數，是個努力、懂得感恩、大智若愚的人，在節目裡有點憨憨的，很實在。在歸國四子中，他起點不是最高、條件不是最好的，卻一步步努力地走到了現在，他允許自己不完美，卻不允許自己不努力。
張藝興算是比較幸運的，努力了有成果。但努力就一定會成功嗎？
努力就會成功？失敗就是不夠努力？
吳昕在《快樂大本營》已經很多年了，很多人都知道她，但是她的存在感卻不強，甚至有時候會被大家給遺忘了，她其實是非常的努力，在當初參加海選的時候，她以亞軍的成績進入的快樂家族。
連何老師都說：“昕昕是有能力的，沒什麼毛病，就是這些年不太幸運，我如果說你很努力或者你看開點或者換個角度，好像都有點無力。”
前陣子，嫂子給小侄女買了一架電子琴，這樣嫂子上班不在家的時候，小侄女可以自己彈電子琴。
剛開始小侄女很高興，每天從早彈到晚。可學了半個多月，小侄女還是無法完整地彈一首曲子。
嫂子氣急了：“這麼多天，你幹什麼去了？是不是在偷懶？”小侄女委屈地說：“我沒有偷懶，我每天都有練。”嫂子說：“那你為什麼學不會，還不是因為不夠努力。”小侄女不再反駁。但從那以後，她再也不碰電子琴了。
愛迪生說：“天才，1%是天賦，99%是汗水。”這告訴我們，成功離不開努力。但我們卻忘了，天賦雖然只佔1%，卻是不可缺少的。如果沒有那1%的天賦，即使100%的汗水，也無法成功。
所以，任何技能的學習都離不開努力，但並不是只要努力了，就一定能學會。我們不應該用結果的好壞來評判孩子是否努力。當孩子的努力一次次不被看見，孩子就會越來越不願意努力。
對孩子說“你不夠努力”，其實是在說“你很笨”
電視劇《你好，舊時光》中有一個不起眼的配角叫鄭彥一，周圍都是學霸的他，不如別人聰明，只能熬夜刷題，上課從來不敢走神，筆記本里認真記下每一個考點。
但即使足夠努力，他的成績還是墊底，面對家長的質疑，他說：“我其實挺瞧不起我自己的。”
後來，碰上自己喜歡而且很有天賦的繪畫，他也變得怯懦。他不敢相信自己，總是懷疑：“我真的可以嗎？萬一我努力了，還是沒有用呢？”
把成功與否歸結於是否努力，是對真正努力的孩子的否定，對他的自信心也是致命的打擊。
鼓勵孩子努力的正確打開方式
成功離不開努力，但努力並不一定會成功。我們在鼓勵孩子更加積極努力的同時，應該注意三點：
第一，不以結果為導向。
有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。也許孩子練琴考級不成功，卻培養了音樂素養。練字沒有成為書法家，但卻養成了愛寫字的好習慣。
沒有哪些努力是白費的，即使沒有取得預期的效果，但努力播撒的種子也許也許會在別的角落開花。
第二，不要拿孩子與他人比較。
諾貝爾文學獎獲得者西蘭帕曾說：“所有的勝利，第一條件是要戰勝自己。”
如果總是拿孩子跟別人家的孩子比較，孩子就會發現，世界上總有怎麼比都比不過的天才，這會讓孩子產生一種挫敗感。
其實，孩子唯一需要超越的就是過去的自己。只要他能比過去的自己進步一點，就是成功了。
第三，不要對孩子抱有過高的期待。
社會學博士山羊月曾說：“家長對孩子的高期待，直接鈍化了他們對孩子成就的認知，削弱了他們對孩子的成就感激勵，導致孩子無法從他們最在乎的父母身上汲取足夠的成就感。”
當家長不對孩子抱有過高的期待，那麼孩子哪怕取得一點微小的進步，他們也會感到喜悅，並及時給予孩子真誠的讚揚。這能夠激發孩子的成就感和自信心。
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