九部著作分別為:《大學》《中庸》《論語》《孟子》《道德經》《易經》《盂蘭盆經》《詩經》《禮記》。
教育部網站近日發佈教育部《對十三屆全國人大二次會議第2945號建議的答覆》，就今年全國兩會上多名全國人大代表共同提交的“關於在學校教育中設置傳統文化原典課程的建議”，作出明確答覆。
《答覆》說，“建議”所提及的小學、初中統編教材增加一定比例的古詩文等，教育部於2019年3月印發了《加強和改進中小學中華優秀傳統文化教育工作方案》，具體內容包括8個方面23個工作要點。
比如：“研究制定中華優秀傳統文化進課程教材指導綱要”，結合學科特點，貼近學生實際，明確目標任務，分領域遴選經典篇目、曲目以及有代表性的活動項目，作為國家、地方、學校三級課程教材編修指南；“推動師範院校開設有關中華優秀傳統文化課程，明確要求，提高師範生中華文化素養”；“推動各地分層、分類、分科開展教師優秀傳統文化專項培訓，重點加強道德與法治（思想政治）、語文、歷史教師培訓，不斷提升廣大教師中華文化素養”；“引導鼓勵具備條件的學校建設中華經典誦寫講基地 ，依託基地加強中華經典的研究闡釋、教育傳承和創新傳播”；“在各級社科基金、自然科學基金、教育科學規劃項目中，根據各自功能定位，設立一批中華優秀傳統文化教育研究項目”等。
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