一場突如其來的新冠疫情席捲全國，不僅打亂了全國人民平靜生活的節奏，同樣也影響了全國各地學校正常教學的開展。長沙市雨花區砂子塘小學作為國家教育部首批命名的現代教育技術實驗學校，面對疫情的影響，全體師生勇於亮劍，用信息技術這把利劍戰“疫”護學。
“砂”場點兵 愛心出征（愛心護航）
為了認真貫徹落實習近平總書記關於“務必高度重視對醫務人員的保護關心愛護”重要指示精神，按照國務院應對新型冠狀病毒肺炎疫情聯防聯控機制《關於全力做好一線醫務人員及其家屬保障工作的通知》要求，砂子塘小學響應黨和政府的號召，從2020年2月開始自發組織起關愛援鄂的湘雅醫護工作者子弟的志願活動，學校先後有196名志願老師報名，志願服務援鄂的湘雅醫務工作者子弟共計52名。志願者們根據孩子的具體需求組成關愛小隊，進行“一對一、二對一、三對一”的線上關愛。持續兩個多月的時間裡每位志願老師堅持每週二至三次，每次開展一個小時以上，用心用情對孩子們進行生活規劃、學習輔導、藝體訓練、心理疏導等。這場跨時空的相遇，不僅將砂小志願老師“博學、善導、樂業、精進”的砂小精神傳遞給了援鄂湘雅醫院的醫護工作者的子弟，更是生動詮釋了抗“疫”期間的“真、善、美”。
“雲”上之學習 非聚也論道
以“骨幹教師團隊”為主的“陽光管理輪訓”是砂子塘小學創新管理的一張文化名片，從2000年開啟至今20年來，每週一上午的“陽光管理輪訓”多年不變，但突來的新冠疫情卻打亂了“陽光管理輪訓”的學習規劃，不能“聚而論道”，不能面對面聆聽與交流，更不能開展現場答辯……，非常時期的非常限制給學習活動提出了新挑戰。但這不能阻礙砂小人在疫情期間自我素質和能力提升的欲求，砂小人積極採用新技術手段，用信息技術來推動“陽光管理輪訓”的空間重構，突破了地域和時空侷限，讓學習變得更“陽光”——隔屏分享新鮮靈動、網上閱讀自由開放、自主表達空間無限、輪訓資源永久存儲、輪訓規模量級擴充、輪訓“智庫”循環更新。這種“雲”上學習鞭策砂小人不斷提升信息技術素養，提高瀏覽、編輯、信息整合等能力，“逼”著砂小人更加追求表達的精準與深度，也激勵著砂小人在思辨中學會選擇與判斷，反思吸納，積蓄著“心”力量，能量滿滿！
老師的“千里眼” 孩子的“成長路”
疫情來襲，沒有了師生面對面的交流，班級如何管理？教學如何落實？砂小人越是面對挑戰，越是有幹勁，能創新。雖然老師們的目光不能真實地看到孩子，但千里之外，老師們透過屏幕，練就了一雙“千里眼”，去觀察孩子的學習和生活，去觀察孩子的喜怒哀樂，去觀察孩子的成長之路。
通過線上互動，老師們看到了孩子設備使用中的“困”，諸如設備使用時長，設備配備情況以及設備操作情況等，老師們針對這些問題，在設備的選擇和使用上巧甄選，勤操作，互借鑑。線上教學最重要的支撐就是家校協同，老師們看到了線上教學中家校協同的“困”，比如發現大部分家長們最揪心的是孩子們的作文，老師們擔負起重任，通過研討達成共識，分別錄製兩種功能的微課來解決寫作前指導和寫作後評價；同時，老師們也看到了線上教學孩子們在知識點掌握中的“困”，繼而有針對性地開展課後補充答疑和個別輔導，因材施教。面對網絡教育教學環境下出現的困難，老師們都會商議出解決困難的最佳策略，而這一切策略的提出和實施都源自老師眼中有孩子，同時孩子們也看見了老師們的無私奉獻。孩子們學會了感恩，是成長；學會了自律，是成長；學會了堅持，也是成長。
作為全國現代教育技術的先行者，多年來，長沙市雨花區砂子塘小學堅持以“辦品質名校、做美雅教師、育儒雅學子”為辦學目標，著眼於孩子們的未來，重視孩子們的長遠發展，緊跟時代發展不斷革新技術，戰疫之時更是勇敢亮劍，戰“疫”護學。砂小人無論面對何種挑戰，始終流露的是砂小人的育人情懷，展現的是砂小人的責任擔當！
