攤開一隻木製的小箱子，裡面裝著設計精巧的手刨、手鋸、手錘、螺絲刀等工具，這些都是由玩藝創客教育創始人張小洪精心打造的《童木安全工具套裝》（工具產品專利號:ZL201730437221.X）。
使用這套工具，小朋友們可以充分發揮自己的想象力，安全自由地進行各類木藝活動。
“這只是我們目前走的第一步，未來我希望在每一個家庭裡，都能有一個獨立的木藝空間，孩子們可以自由地做木藝，我會努力去實現這個目標。”張小洪微笑道。
“把風景帶回城市”
2000年，張小洪從武漢大學廣告學畢業，進入職場從事設計和策劃等工作，這一干便是六年。
張小洪
創業的想法，源自他在雲南麗江的一次旅遊。
“當時我是在雲南麗江旅遊，看到東巴文象形文字時非常喜歡，產生了想把當地的自然風光帶回城市裡的想法。”張小洪說道。
回到深圳後，張小洪思考了很久，決定追逐自己一直喜愛的藝術，辭掉了工作，前往麗江拜師，學習了半年的木藝。
學成之後，張小洪在深圳大芬油畫村成立了東巴人木刻藝術工作室，經營著木藝作品手工定製、零售等業務，開始了自己的第一次創業。
從2006年~2012年，張小洪一直經營著自己的工作室，最好的時候，他在市中心的地鐵附近開了六家店。
“創業中最讓我興奮的事情，是自身的價值能夠很快地得到體現。以往我在公司上班，看起來做了很多事情，但是從公司離開後，會馬上有另一個人替代你，”張小洪笑了笑，
“但是創業後，我能看到自己的靈感變成產品，然後得到消費者的認可，這種成就感是非常強烈的，也刺激著我不斷前行。”
儘管首次創業成功了，但是張小洪卻沒有就此停下腳步。
在創業過程中，他發現做手工品零售的商業模式始終存在很多侷限性，例如產能難以突破天花板、產品容易被批量複製，而且隨著時間推移，工作室運營成本也越來越高，這都限制了他的進一步發展。
2011年開始，張小洪逐漸收縮了業務，開始尋找新的創業方向。
“孩子給了我新的方向”
2012年，張小洪在家休養生息，期間他的人生經歷了一次重要的轉折點——他當爸爸了。
兒子的誕生，既讓他感到喜悅，又讓他產生了許多新的思考。
“以前創業時，我更多的是希望獲得自我價值的實現，再加上是做藝術領域，所以會沉浸在自己的世界裡面，但是孩子的到來，讓我開始關注周邊的社會、關注未來，思考自己能做些什麼。”張小洪說道。
思考很久後，張小洪決定把木藝和教育結合起來，尋找新的創業方向。他想得很開，即使這一次創業沒成功，他也能給自己孩子留下一點東西，也就足夠了。
2012~2015年，張小洪開始漫長的探索期。
雖然在木藝領域，張小洪已經積累足夠深厚，但是對於教育，他是個外行人，需要不斷學習教學、管理、課程研發等各方面的內容。
“作為一家公司的CEO，最重要的是你對整個行業的認知，你只有看到這個行業未來十年可能會發生的事情，才能找到正確的道路。”張小洪說道。
在調研市場這一塊，張小洪說自己採用了最“笨”的辦法。
他花了大量的時間，帶著團隊親自跑遍了校區、企業、商業中心等等地方參加活動，只要是能接觸到小朋友和客戶的，他都會抓住機會分享自己研發的木藝課程、教具、產品等等。
深圳師訓照片
光是張小洪自己一人，就累積授課超過兩千人次。
也正是這樣的“笨”方法，幫助張小洪積累了寶貴的早期用戶數據，也讓他看到了市面上確實存在著木藝教育的需求。
2015年12月，玩藝創客教育正式成立，期間經過三年的時間，玩藝創客教育首創的木藝教育課程《童木創造力》（課程版權登記號:國作2018-1-00437061）研發完成，並且成功拿到了國家出版版權。
目前，玩藝創客成已成為國內STEAM教育領域，首家同時擁有國家版權和全標準化的青少兒木工系統課程、教具產品、教師培訓、木工創客空間完整解決方案的教育科技公司。
童創空間
《童木創造力》課程，教具產品均為原創，擁有自主知識產權。目前玩藝創客在北京、上海、深圳、杭州、溫州、保定等12座城市，15個校區地設有童木創客空間，累計授課學員近10萬人次，培訓童木專業教師800多名。
“其實，木藝不是你想的那樣”
近年來，STEAM教育理念在國內逐漸火熱起來，諸如樂高搭建、兒童編程、機器人教育等等早教課程在市面上花樣百出，但是，玩藝創客有著自己的優勢。
“首先，木藝教育相對於其他的早教課程，一個很重要的區別是，孩子能夠深度參與，實實在在地創造出一個東西，市面上很多早教機構，其實只是教孩子按照圖紙和示例去機械的模仿，對於孩子本身創造力的開發，其實是不夠的。”張小洪解釋道。
木藝課堂
他坦言，由於木藝教育在國內相對小眾，很多家長的認知存在很多誤區。
“很多家長會覺得木藝是非常傳統、落後的技藝，甚至有人覺得，木藝教育的目的是把孩子培養成木匠，”張小洪笑著搖搖頭。
“其實，木藝教育的核心在於教導孩子對於結構的認知，培養專注力，這不光對孩子以後的學習有幫助，對孩子性格、三觀的塑造也有不可估量的價值，而且往後，我們的課程也會結合科技不斷與時俱進。”
學員的木藝作品
在公司層面，張小洪也一直在努力修建護城河。
圍繞《童木創造力》課程，玩藝創客衍生出獨創工具、材料包、教師私訓等等業務體系，在行業內發展得相當成熟。
“我們的三步戰略，算是走完了第一步，”張小洪解釋道，“第二步，我們希望能圍繞《童木創造力》課程，在全國開設類似於樂高的兒童活動中心；而第三步，我們將回到C端市場，實現我們產品的零售。”
木藝作品
90%的客戶在和玩藝創客合作後，都驚歎於他們在行業內的沉澱之深，也都認為，現在的玩藝創客已經到了開始高速發展的階段。
張小洪也表示，自己今年最大的目標，是為公司引入一筆擁有教育資源的天使投資，藉助多方的力量，推動公司進行高速發展。
“我的目標是超越樂高”
聊到做教育，張小洪覺得是70%情懷加上30%商業。
“做教育是做未來的事情，重要的是改變我們的下一代，幫助他們更好地成長，這才是從業者應該肩負的使命感。”張小洪說道。
張小洪與學員合影
創業之初，玩藝創客走得並不容易，張小洪一直到2018年3月份，才開始給自己拿工資。
但是創業過程中，他收穫了大量家長的感謝，也切切實實地看到了孩子們在木藝中收穫到快樂，這讓他更加堅定地在這條路上前行。
“我在老家蓋了一棟兩層樓的房子，等到六十歲了，就回到那裡，每天曬曬太陽，玩玩木藝，退休後的生活我很早就想好了，”張小洪笑了笑，隨即認真道，
“但是現在，我們要繼續努力，我的野心是把木藝做成超越樂高的教學產品，我相信，玩藝創客有這樣的潛力。”
