啟閱時光系列整本書共讀活動
2020 On-line Reading 2
童話裡的那些“孩子”
——《豆蔻鎮的居民和強盜》領讀人手記
文 | 楊子湘
（本文作者：潤知閱讀研究院秘書長、北京閱讀季金牌閱讀推廣人、《中國教育報》推動讀書十大人物提名、北京順義愛閱團團長）
由潤知閱讀研究院和一起悅讀俱樂部聯合推出的“啟閱系列整本書共讀活動”第三季於上月啟動線上活動。3月22日第一期線上共讀是蘇林老師領讀美國羅伯特·羅素的《兔子坡》。
4月5日，由我帶領孩子們一起共讀挪威著名童話作家託比揚·埃格納的代表作《豆蔻鎮的居民和強盜》。
這本書曾經獲得過挪威國家教育獎，還被翻譯成四十多種語言，在世界上許多國家出版，是享譽世界的童話名篇。有人評價說它是西方兒童文學中最成功、最優秀的代表作之一。我們推薦的是湖南少年兒童出版社的版本，屬於“全球兒童文學典藏書系”之一。（這個系列還有其他許多優質圖書，例如《小王子》《小飛俠彼得潘》《湯姆索亞歷險記》等等。這些書都很好，只是有的書適合低年級孩子閱讀，有些書適合高年級孩子閱讀，有些書更是適合中學生閱讀的，所以如果家有小朋友，老師或者父母需要幫助低年級孩子選擇適合的作品來讀。）
第一週，我請孩子一邊讀書一邊提出自己的問題，請父母親協助發到群裡來；
群裡孩子們的提問
第二週，我請孩子們回顧自己的問題，看看哪些問題已經隨著閱讀完整本書自己解決了，哪些問題可以通過跟爸媽的討論解決，哪些還沒有解決。有的媽媽還把跟孩子的交流也反饋到群裡來呢。
群裡某7歲小朋友和媽媽的對話
雖然才剛剛二三年級，但許多孩子提出了自己的問題；有的孩子很直接的表達自己的閱讀感受；有的孩子對別人提出的問題感興趣，嘗試去解決；有的孩子把自己的閱讀感受通過視頻方式記錄下來，分享給更多的孩子；有的孩子還畫了思維導圖分享給大家。
群裡孩子們的提問和閱讀感受
侯力煊小朋友畫的思維導圖
說起豆蔻鎮在哪裡，似乎沒人知道；有孩子認為，“豆蔻鎮說不定真的存在，因為那是個很小的小鎮，世界那麼大，沒人知道也不奇怪。”據說，豆蔻鎮是個童話世界，住在那裡的居民非常善良，富於同情，樂於助人，生活愉快而幸福。
那麼“豆蔻鎮的居民”究竟有什麼樣的讓人羨慕的生活呢？故事中講述了哪些人的什麼事呢？
豆蔻鎮的居民們
例如：
居民們誰有困難他們都會幫一把，師理悟和那頭怎麼也不走的驢子，就是得到了大家的幫助和杜比雅的指點才解決的；
他們會組織盛大的遊藝會，所有居民無論老幼都像個孩子一樣享受單純的快樂，大家各顯其能，吹拉彈唱，慶祝節日；
他們為75歲的聰明的杜比雅慶祝生日，送他最喜歡最想要的禮物：會說話的鸚鵡和小狗；（孩子們說，可能是杜比雅太孤單了，所以需要小狗的陪伴，也需要鸚鵡跟他說話）
當我跟孩子們交流的時候，發現有的孩子喜歡那個長著大鬍子、快75歲的聰明的杜比雅，也有的孩子喜歡那個唯一的警官巴士賢，有的孩子喜歡蘇菲姑姑，還有更多的孩子喜歡那三個強盜。
在分享之前幾天，我曾經推薦孩子們閱讀過湯米溫格爾的繪本《三個強盜》並邀請他們和《豆蔻鎮的居民和強盜》做對比閱讀。
孩子們果然不負所托，認真對比了此“三個強盜”和彼“三個強盜”。
朱若彤小朋友的對比閱讀
我也帶領孩子們進行了對比閱讀，我們一起討論了更多有意思的地方和相像的地方：
對比來看，兩本書中的“三個強盜”有一些相同的地方，也有一些不同的地方；大人們知道常常偷盜的強盜和常常搶劫的強盜自然是不一樣的。但孩子們並不是很明白其中的差別。不過這也不是很重要。孩子們關心的是：這些強盜來自哪裡？做強盜之前他們都是做什麼的？又為什麼成為了強盜？這些強盜最後都變好了，促成這種變化的原因是什麼。孩子都相信：這些強盜都沒那麼壞，當他們心底的善良被激發出來，他們完全可以重新開始生活；還可能有更大的善行呢。
璇兒小朋友的表達和創作
《豆蔻鎮的居民和強盜》這個故事生動有趣，富於想象，語言非常簡單樸實，有許多對話，敘述性文字也多使用短句子，比較適合低年級孩子閱讀。其實也比較適合低年級孩子用於寫作訓練。
據說，作者託比揚·埃格納畢業於挪威的美術學校，曾經有一度以畫廣告畫為生。後來他為挪威兩個著名作家收集的挪威民間故事做插圖，由此對兒童文學發生興趣，不久開始了兒童作品的創作。《豆蔻鎮的居民和強盜》就是他的代表作。
同時，故事裡有許多的“歌詞”，有的孩子覺得很奇怪。沒想到作者本人就特別喜歡這樣的創作，他會自己給作品畫插圖，也會自己譜曲填詞，他有的作品還改編為兒童劇呢。於是，我就在耳機裡聽到了幾個孩子用自己編的曲調，唱起了作者寫在故事裡的歌——巴士賢警長的歌。
當我在跟孩子們回顧整本書的時候發現，希望孩子們根據每一章的標題可以回憶起這一章的故事情節；當然在閱讀整本書之前，也建議孩子們可以根據章節標題去進行預測。 這也是一種閱讀方法，顯然回顧比預測的效果要好得多，一個原因是親子閱讀的過程老師沒辦法參與，另一個原因是閱讀以後孩子們更有話說也更樂於參與。
作品目錄
當然，《豆蔻鎮的居民和強盜》是一個童話。我們也知道，童話裡的故事都不一定是真實的，但這個童話裡，有幾乎所有真實生活的場景。我們喜歡豆蔻鎮每個平常的日子，也喜歡居民組織的各種慶祝活動，他們那麼熱愛生活，熱愛這個小鎮，愛著身邊的每個人，甚至強盜都沒那麼可怕，而居民最終也接納了那些強盜，允許他們有新的職業新的生活，歡迎他們生活在他們的世界中。
那麼童話的特徵又體現在什麼地方呢？
我和孩子們發現了許多人物和故事情節，即使是那些大人，他們做的事也跟孩子們一樣，甚至他們比孩子還像孩子，他們就像生活在烏托邦的不諳世事的孩子，也像永無島永遠長不大的孩子。
群裡孩子們的反饋
正如本書結尾，湯銳老師說寫的那樣，“豆蔻鎮的一切社會活動，都帶有濃厚的兒童遊戲的特徵，……作者正是用將現實生活理想化、兒童遊戲化的方法創造出豆蔻鎮這樣一個亦真亦幻的童話情境，由平凡的現實生活烘托出一種虛幻的童話氛圍。”
在共讀過程中，我還通過孩子們瞭解到一些成人大朋友對本書的一些看法：
群裡孩子們的反饋
群裡孩子們的反饋
雖然反饋回來的是部分媽媽也很喜歡這本書，但還是有小朋友發出了疑問：“真不知道為什麼有些大人對這本書的看法不太好。”
這個原因我還真不太清楚。也許，很多大人覺得這個故事情節太簡單了、語言也太樸實了，而且太像童話了；也許，很多大人距離童年時代很遠了。如果要找回失落的童心，體會童真童趣，跟孩子一起共讀童書吧。
群裡大朋友的反饋
作為領讀人，面對那麼多喜歡閱讀或者沒那麼喜歡閱讀的孩子，面對那麼期待有人跟他們聊書的孩子，面對那麼多的來自各個城市充滿交流和分享願望的孩子，我所做的不只是推薦一本書那麼簡單，也不只是跟孩子們共讀一本書那麼隨意，我希望孩子們能有人陪伴閱讀，有人能指導閱讀；希望有人能示範一些閱讀的方法，有人能交流一些成長的話題，有人能啟發更深入的思考。這個人，可能是孩子的父母，可能是孩子身邊的老師，也可能是其他閱讀教師，也可能是遠在北京的我。
都說，孩子們是目前中國讀書最多的人。希望所有的孩子能帶動更多的父母共讀童書，也希望更多的父母能陪伴孩子共讀童書。
（完）
本期圖書
《豆蔻站的居民和強盜》，挪/託比揚·埃格納 著，葉君健 譯，湖南少年兒童出版社
加入共讀
啟閱系列下期共讀將在4月19日晚上進行，由一起悅讀俱樂部領讀人、韜奮基金會閱讀組織聯合會新媒體主編、閱讀推廣人、第九屆北京閱讀季“書香家庭”獲得者蘇林老師領讀《巧克力戰爭》：
《巧克力戰爭》，日/大石真 著，日/北田卓史 繪，田秀娟 譯，接力出版社
愉閱時光系列下期共讀將在4月12日晚上進行，由一起悅讀俱樂部領讀人、韜奮基金會閱讀組織聯合會新媒體主編、閱讀推廣人、第九屆北京閱讀季“書香家庭”獲得者蘇林老師領讀《神奇的收費亭》：
《神奇的收費亭》，美/諾頓·賈斯特 著，美/朱爾斯·費弗 繪，張加楠 譯，百花文藝出版社
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上期活動：楊子湘：重新發現愛的力量——《壞脾氣的瑪格麗特》線上領讀手記
潤知閱讀研究院
是一家專業從事閱讀教育和基礎研究的民間學術機構，由新三板掛牌企業、長期專注於中小學圖書館（室）綜合建設服務為主營業務的重慶潤知遠洋文化傳播股份有限公司，於2018年在北京設立。潤知閱讀研究院將以專注青少年課外閱讀研究和打造K12教育閱讀實踐基地為目標，通過對校園閱讀的深入分析與研究，在校園閱讀現狀調查、校園閱讀建設、校園閱讀課程、校園閱讀活動、領讀者培訓、校園閱讀水平測試、中文分級閱讀等方面深入研究，建設完善的中小學校園閱讀氛圍服務體系，提升校園師生閱讀素養和水平。
一起悅讀俱樂部
是一個公益性民間閱讀研究與推廣機構，也是一個開放性的閱讀交流平臺，目前為韜奮基金會閱讀組織聯合會常務理事單位。它創辦於2011年4月23日“世界讀書日”，主張閱讀即生活方式，倡導“快樂閱讀、共同閱讀、分享閱讀”的閱讀理念。自2011年11月起每週末固定舉辦公益讀書沙龍活動，至今已舉辦線下活動400餘場。2014年一起悅讀俱樂部駐地被評選為“北京市十大閱讀示範社區”，2015年入圍深圳首屆華文領讀者大獎，2015年獲中國書業年度評選閱讀推廣人前五候選。2017年在全國領讀者大會上獲評“領讀者聯盟致敬機構獎”。2018年一起悅讀週末沙龍獲“北京閱讀季”精品閱讀活動獎。2016-2019年連續四年獲得“書香中國·北京閱讀季”優秀合作機構。
