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4月17日，广东省教育厅官网公布《关于佛山科学技术学院等五所高水平理工科大学建设高校考核意见的公示》。
根据《关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，广东省教育厅组织专家组对佛山科学技术学院、东莞理工学院、南方科技大学三所高水平大学建设高校开展了建设期满考核，并对广东石油化工学院、五邑大学两所高校进行了中期考核，形成了分校考核意见。
佛山科学技术学院、东莞理工学院、南方科技大学三所高水平大学建设高校的建设期满考核，总体均达成建设预期目标。专家组对广东石油化工学院、五邑大学两所高校的中期考核形成了考核意见。
公示期自4月17日至4月21日，共5天。
佛山科学技术学院高水平理工科大学建设期满考核意见
根据《广东省教育厅关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，参照《广东省高水平理工科大学建设考核指标体系》，专家组现对佛山科学技术学院高水平理工科大学建设完成情况进行期满考核，并形成如下意见。
一、总体完成情况
佛山科学技术学院围绕高水平理工科大学建设规划目标，经过三年的建设，探索出一条具有广东特色的高水平理工科应用型大学建设的路子，在推动学校体制机制改革、学科专业建设、创新人才培养、师资队伍建设、科技开发平台建设等方面取得明显进展，总体达成预期建设目标。
注重产教融合，人才培养成效显著。学校以“工程教育专业认证”和“创新创业教育”为抓手，落实立德树人根本任务，创新人才培养模式，“产教融合”培养特色明显。建设期间新增11个省级特色专业和省级重点专业，5个工科专业通过IEET国际认证，建成28个产业学院。“双学院”制和创新创业教育人才培养成果显著，分别获得国家级教学成果二等奖1项、广东省教学成果一等奖1项和广东省教学成果二等奖1项。学生在“挑战杯”等三类大赛中获省级以上奖励共944项，就业质量和用人单位满意度不断提高。积极探索国际化人才培养的新途径和新模式，成立了有单独招生代码的粤台人工智能学院。
学科建设有新突破，科研服务能力显著增强。2017年获批为博士学位授予立项建设单位，新增硕士学位点5个，硕士学位点由6个增加到11个。国家级、省部级重点实验室取得新突破，目前国家级、省部级重点实验室和工程研究中心达38个，其中国家技术标准创新基地（氢能）和国际科技合作基地各1个。自高水平理工科大学建设以来，科研经费和科研项目快速提升，学校共承担省部级以上科研项目及重要横向科研项目256项（其中国家自然基金项目达75项），累计获批科研经费达11.81亿元；国家级、省部级科技获奖数量大幅提升，共获省部级以上各类奖项共45项，其中国家级、省部级科技成果奖12项，行业协会奖励33项；专利申请数量快速增长，共申请专利5179件，其中发明专利为2787件，2017年学校专利申请量和授权量分别位居广东省高校第3和第4位；高新技术企业培育成效显著，通过高新技术认定的共132家，入库35家。2016年以来，学校在《Nature》《Cell》《新英格兰医学杂志》等世界顶级期刊上各发表论文1篇。
高水平教师队伍引育成效明显，高层次人才的引领作用逐步凸显。学校拥有78位高层次人才，其中双聘院士5人，双聘海外院士2人，长江学者、杰出青年基金获得者等专家共27人。同时成功获批国家级特聘教授2人、珠江学者4人、省级教学名师1人。目前有21个高水平工程技术创新团队，其中院士团队2个，广东省创新团队1个，佛山市创新团队13个。
二、下一步意见建议
一是进一步优化学科布局，凝练学科特色。加强硕士学位点建设，积极参与学科评估。二是加强科学研究与社会服务。重点推进国家级科研平台建设，提高承担国家级重大重点项目的能力，争取在国家级科技奖励上取得突破。大力推进联合创办新型研发机构，积极承担重大重点横向项目，为地方经济建设及产业转型升级提供更加有力的科技支撑。
东莞理工学院高水平理工科大学建设期满考核意见
根据《广东省教育厅关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，参照《广东省高水平理工科大学建设考核指标体系》，专家组现对东莞理工学院高水平理工科大学建设完成情况进行期满考核，并形成如下意见。
一、总体完成情况
通过高水平理工科大学建设计划的实施，东莞理工学院紧密围绕广东建设全国科技产业创新中心的战略目标，突出理工科办学的特色化发展思路，综合实力和影响力不断提升，学校在推动体制机制改革、学科专业建设、创新人才培养、师资队伍建设、科技开发平台建设等方面取得明显进展，总体达成预期建设目标。
创新应用型人才培养模式，人才培养成效明显。学校强化本科教育教学工作中心地位，建构新产业-新工科-新大学思路，着力培养适应现代产业发展需求的高素质应用型创新人才。经过三年建设，新增4个省级重点专业和4个省级特色专业，建成2个省级专业综合改革试点专业、3个省级应用型人才培养示范专业、6门省级理工类专业精品课程，4个专业顺利通过IEET工程认证。积极探索多元主体协同育人培养机制，建设了7个现代产业学院，紧密结合产（企）业需求，重视推动课程与企业的深入合作，与企业共建67门项目化课程、105门工程案例，初步构建起了新工科人才培养新型载体，多模式协同育人成果获2018年国家教学成果二等奖。着力推进创新创业平台建设，开设一批创新思维及方法训练课程，提高创新创业服务质量，2018年获评广东省创新创业教育示范学校。学生参加省级以上竞赛获奖人数持续增加，学生和社会满意度保持较高水平。
扎实推进重点学科建设，学位授权工作取得新突破。现有广东省特色重点学科3个、广东省优势重点学科3个、广东“冲补强”计划重点建设学科3个，基本覆盖学校高水平理工科大学建设中所有重点建设学科。ESI学科排位大幅提升，工程学从2018年的47%快速提升至2019年的73%。2018年学校正式获批为新增硕士学位授予单位，首批录取考生79人。近三年学校与国内高校联合培养硕士研究生312名，与国际名校联合招收7名博士研究生。
人才引育工作取得新进展，科技创新水平和服务能力持续增强。共引进各类高层次人才117人，包括国家级高层次人才32人，入选省部级及以上高层次人才项目共39人，其中全职引进21人。建设期间，科研平台建设取得突破，学校现有省级平台达26个；科研经费和科研项目增幅明显，累计获批科研经费13.56亿元；高水平学术论文发表量显著增加，SCI论文发表数从2016年58篇增长到2018年269篇；专利申请数量快速增长，专利授权累计882项，年均新增294项。学校以服务技术创新专业镇、助推高新技术企业孵化成长为目标，开展科技产业创新服务专项行动，有力支撑了东莞产业经济规模扩张和结构优化。
二、下一步意见建议
一是主动对接粤港澳大湾区和广深港澳科技创新走廊建设，重点突破国家级科研平台建设，提高承担国家级项目的能力，加强与地方联合创办新型研发机构，提高新技术、新产品的开发能力。二是进一步强化师资队伍建设。加强对青年教师的培养，提高团队建设水平。加强对柔性引进人才的考核。
南方科技大学高水平理工科大学建设期满考核意见
根据《广东省教育厅关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，参照《广东省高水平理工科大学建设考核指标体系》，专家组现对南方科技大学高水平理工科大学建设完成情况进行期满考核，并形成如下意见。
一、总体完成情况
经过三年高水平理工科大学建设，学校在创新人才培养、前沿科学研究、高水平师资队伍引育、国际化办学、服务引领区域创新等方面均取得了显著的进展，社会声誉与国际影响力显著提升，总体达成建设预期目标。
拔尖创新人才培养成效显著，一流人才培养体系初步形成。学校以立德树人为宗旨，全面推进以学生发展为中心的教学改革与创新，致力于与世界一流大学人才培养体系接轨，构建多元化、国际化和个性化的人才培养体系，在自主招生、通识教育、科研实践等多方面率先开展探索，走出一条独特的创新人才培养之路。创新人才培养效果好，2017-2018年本科生在国内外及省部级学科竞赛中获奖104项，其中国际级奖项60项，国家级奖项8项；学生出国学习交流数量及项目数量大幅增长，近一半毕业生进入国内外知名大学深造，国际化办学水平高；直接就业的毕业生，超过90%留在深圳工作，本科生年薪起薪达到国内名牌大学研究生的薪资水准，用人单位和社会对毕业生评价较高。2017年入选教育部新增硕士研究生推免资格高校名单。
学科建设成效显著，科研原创能力显著提升。经过三年建设，共有7个学科进入广东省高校新增重点建设学科，6个学科入选广东省“冲一流”重点建设学科行列，化学、材料科学两个学科仅用7年时间跻身ESI全球排名前1%；2018年正式获批为博士学位授予单位，新增数学、物理、生物学、力学4个博士一级学科授权点，6个硕士学位一级学科和1个工程硕士专业学位授权类别；新增了省部级平台9个，建立了深圳首个以诺贝尔奖得主命名的研究院；学校的科研经费和科研项目大幅度增长，累计获批科研经费19.34亿元，其中2018年获批国家自然科学基金项目经费突破1亿元；高质量论文发表数持续上升，累计发表论文共4333篇，2018年在Nature、Science、Cell等期刊上发表顶级论文4篇；科研成果转化成效显著，累计申请专利876项，与企业合作共成立联合科技机构15家。
高层次人才引进成绩显著，国际化高水平师资队伍初步建成。目前已签约引进教师超过800人，包括院士26人、国家特聘专家77人、万人计划10人、教育部特聘教授（含青年项目）22人、“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者22人。建设期间新增院士（含双聘）16人，国家特聘专家50人，万人计划9人，“国家自然科学基金杰出青年基金”获得者16人。教研序列师资全部拥有博士学位 ，60%以上来自世界排名前100的大学，90%以上教师有海外背景，参加国际学术交流频繁。10个团队入选广东省“珠江人才计划”引进创新创业团队项目，15个团队获批深圳市“孔雀团队”。学校连续三年获深圳市“引才伯乐奖”。
二、下一步意见建议
一是加大改革创新力度，努力成为全国高校教学改革和科技创新的标杆，为深圳建设中国特色社会主义先行示范区提供重要支撑，成为向世界展示中国高等教育发展水平的窗口。二是依托粤港澳大湾区科技创新中心建设及深圳市区位优势，高起点布局新兴学科，大力推进学科交叉融合，打造学科高峰。重点突破国家级科技平台建设，着力推进高精尖科技成果转化。
广东石油化工学院高水平理工科大学建设中期考核意见
根据《广东省教育厅关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，参照《广东省高水平理工科大学建设考核指标体系》，专家组现对广东石油化工学院高水平理工科大学建设完成情况进行中期考核，并形成如下意见。
一、 总体进展情况
自高水平理工科大学建设计划启动以来，学校紧紧围绕建设目标和建设任务，加强统筹谋划，在高层次人才引进、人才培养质量、产业学院建设等方面取得明显成效，学校石油化工办学特色初步彰显。学校高水平理工科大学建设思路清晰，总体进展情况良好。
学校高度重视教学与人才培养。学校以石油化工产业和区域经济社会发展重大需求为导向调整优化理工科专业群布局，所有理工类专业均与石油化工产业相关，目前理工类专业占比73.08%，理工类学生占在校生比例为74.55%。以工程教育专业认证为抓手促进专业内涵建设，培养了一批工程实践能力强的高级专门人才。毕业生就业质量稳步提升，就业率、就业对口率、社会满意度、学生满意度较高。
学科建设和科研工作进展较快。2017年、2018年分别新增立项省级重点专业1个，省级特色专业2个，新增1个广东省重点实验室、2个广东省普通高校重点实验室、1个广东省工程研究中心。建设期间承担省部级以上科研项目115项，累计获批科研经费达1.51亿元，横向经费占比达 54.9%；学校以第一完成单位首获中国石油和化工自动化行业科技进步一等奖、广东省科学技术二等奖，科研水平和服务能力持续增强，较好地服务和支撑了地方经济与产业发展，学校办学实力和社会影响力大幅跃升。
高层次人才引进工作成效显著。通过优厚的引才待遇，全职招聘高端人才39人，柔性引进高端人才36人，累计增加博士学位教师数208人，拥有博士学位教师的人数和占比明显优化。学校获得广东省普通高校创新团队项目1个。
二、 存在问题
一是学科和科研基础比较薄弱。学科建设水平与高水平理工科大学建设要求还有较大差距，目前没有硕士学位授权点，要完成“进入世界ESI前1%或者进入教育部全国高校学科评估排名前10%的理工类学科数”目标有难度。国家级项目及省级重点以上项目偏少，省部级以上科技平台数量偏少，成果转化及产业化能力偏弱，培育高新技术企业数不足，科技成果真正转化效益不高。
二是人才培养质量有待进一步提升。人才培养标志性成果偏少，创新创业教育改革不够深入，产教协同育人平台数量偏少，学生工程实践创新能力有待加强。
三是师资队伍建设有待加强。柔性引进的人才比重偏大，人才引进在团队建设、平台建设、教学改革和科研成果中的引领作用没有凸显。获博士学位教师比例偏低。
三、意见建议
一 是强化办学定位和学科专业特色，以新校区建设为契机，优化学科专业和平台建设，在突出重点学科专业建设同时，适当布局与石油化工领域相关的交叉学科和新工科。加强研究生学位授权单位建设的规划和推进力度，统筹做好硕士学位授权点的申报准备工作。
二是注重提高人才培养质量。大力推动石油石化特色的校企协同育人平台建设，重点培育石油石化创新创业项目，着力培养学生实践创新能力。以工程教育专业证为抓手，加快推进省级特色专业及省级精品课程建设。
三是强化科学研究与社会服务能力。充分发挥高层次人才和行业人才的协同合作，大力推进高水平科技平台建设，鼓励教师结合产业需求开展高质量的科研工作，积极申报国家基金项目，撰写高水平论文、积极承担重大重点横向项目，开发专利技术等，提升服务地方需求的水平和能力。
四是建设高素质的师资队伍。利用新校区建设契机，加大高层次人才引进力度，充分发挥引进人才的引领作用，提高团队建设水平。加强柔性引进人才的考核。
五邑大学高水平理工科大学建设中期考核意见
根据《广东省教育厅关于开展广东省高水平理工科大学建设期满考核及中期考核的通知》的安排，参照《广东省高水平理工科大学建设考核指标体系》，专家组现对五邑大学高水平理工科大学建设完成情况进行中期考核，并形成如下意见。
一、总体进展情况
自进入高水平理工科大学建设行列以来，学校和地方政府高度重视并精心谋划，以人才培养水平作为高水平理工科大学建设的重要标志，在人才培养、队伍建设、科研平台建设、科技成果转化等方面成效显著，学校整体办学水平和质量取得大幅提升，综合排名显著提升，较好完成了阶段性任务，总体进展情况良好。
持续深化培养机制改革，人才培养成效明显。学校坚持将“专业质量提升工程”列为学校的“一号工程”，深入推进校政行企人才协同培养，积极探索“产教融合”新机制，大力加强创新创业教育体系建设，学生和社会满意度保持较高水平。学校连续三年入选全国普通高校学科竞赛评估结果（本科）300强，本科毕业生初次就业率一直保持在95%以上，高于广东省本科院校平均值。2017年学校被增列为具有优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生推免资格高校。
学科建设进步明显，专业建设成效显著。现有8个一级硕士学位授权点，9个专业硕士授权领域，硕士授权覆盖学校所有理工科专业，省级重点学科数由原来6个增加到10个。目前学校有省级及以上理工类专业建设项目29个，理工类专业占学校专业总数的比例以及理工类专业学生占在校生比例均逐年提高，理工类专业集成度显著提升。
科研工作取得新进展，科研成果有新突破。科研经费和项目稳步提升，创新平台建设和科研成果都有所突破。国家级、省部级重点实验室和工程研究中心取得新进展。专利工作成效明显，高新技术产品开发及成果转化数量有新进步。学校2019年科研质量排名全国275位，科技服务排名全国130位。
人才队伍建设实现突破，人才集聚效应初显。共引进各类高层次人才近300人、市级创新团队6个。其中国家级高层次人才27人、省级高层次人才12人、海外各类优秀人才60人，国内高校优秀博士等近200人。学校形成以院士领衔的科研团队4支、以重点学科建设为依托的高水平研究团队7支、以中青年科技创新、创业领军人才为核心的创新团队7支。
二、存在问题
一是学科和科研基础薄弱。科研平台及项目水平有待提高，国家级项目及省级重点以上项目偏少，省级及以上科研平台建设项目偏少,相应层次获奖数量较少。联合创办新型研发机构数量偏少（目前只有2个），成果转化能力有待进一步加强，授权发明专利占授权专利总数比例偏低（6.23%）。与实现“进入世界ESI前1%或者进入教育部全国高校学科评估排名前10%的理工类学科数”目标，还有一定差距。
二是人才培养标志性成果偏少。高水平理工科专业优质课程数量偏少，人才培养形成性评价未扎实开展，人才质量持续改进机制未有效运行。学校在国际化办学方面比较薄弱，侨乡特色优势体现不足，对外交流人数偏少，具有国（境）外学习、工作经历的教师比例偏低。
三是师资力量比较薄弱。新引进的部分高层次人才作用发挥不充分，与原有教师队伍未能形成合力，团队作用不明显。博士学位师资占比有待提高，师资队伍国际化比例偏低。
三、意见建议
一是进一步推进新材料、生物医药、大数据技术、智能制造学科专业建设，统筹做好博士学位授权点的申报准备工作。加强高水平科研平台和团队建设，提高承担重大科研任务的能力和科研成果转化能力。重点突破国家级科研平台建设，提升服务地方需求的水平和能力。推动与地方联合创办新型研发机构，提高新技术、新产品的开发能力，探索多单位协同创新和服务地方经济社会发展的新路径。
二是形成高水平的人才培养体系，产出更多标志性成果。切实推进“专业质量提升工程”和“高水平课程建设工程”， 以工程教育专业证为抓手，加强专业内涵建设。推动教学改革成果落实到课程建设上。推进学术学位与专业学位研究生分类培养，切实提高人才培养质量。充分发挥侨乡特色，加强国际合作，扩大交流合作规模与提升合作层次，不断提升办学质量和学校影响力。
三是进一步完善各类人才队伍规划。正确处理人才引进与现有人才队伍建设关系，提高团队建设水平，充分发挥高水平人才引领作用，为高水平理工科大学建设提供高质量人才保障。
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