烧麦的旅行记忆最早可以追溯到约一年前，也就是说，她到现在还是能记得一岁半时去延安看毛主席和数五角星的事儿。根据她的语言发展规律，其实不难看出，开始“记住旅行”跟她的“语言爆发期”是基本重合的。
当然，她能记住那些旅行中的闪光瞬间，也跟我们制定有趣的“探险闯关游戏”（以后分享）以及定期复盘有关。
今天，给大家介绍一个既增强小朋友旅行记忆，同时还进行了英文启蒙的好办法。
以我们刚刚去郊野公园玩为例。
游玩结束，回家路上，烧麦意犹未尽地说：“今天我最喜欢的部分是在游乐园里玩！”这是每天她都会做的事情——对自己的一天进行总结。当然，她还会问身边的每一个人：“你最喜欢的部分是什么？”
当天晚上，我就给她做了一本“旅行英文纪念册”。这本纪念册的名字叫《Fun at the Park》，相信刷过“红火箭”英文分级读物的爸爸妈妈都知道，这和Pre-Reading Level里的一册名字一样！
操作点拨：
- 第一：
我自制的这本书带上封面仅有6页，毕竟烧麦的英文启蒙刚刚才起步。主要学习的句型是——up and down.
我选了她在游乐园里疯玩的照片，都是我或者刘先生用手机随手拍的，也不为了漂亮，只是纪念而已。
照片下配上要操练的句型。
- 第二：
阅读步骤：
封面：
指着图片问她：Where did we go yesterday？
Yes，park！what did you do there？
（她会用中文回忆在公园里的小细节，我用英文补充）
第2-4页：
提问：Do you like climbing？
Where did you go to climb？
读句子：I go up the hill.
I go up the wall.
I go up the ladder.
I go up the ropes.
I go down the slide,Wheee！
同时，补充细节，比如那堵攀岩墙非常高，她没有完成；还有她非常擅长爬绳子……
这些细节的补充可以是中文，对于英文刚刚起步的孩子来说，一下子输入太多，可能会不那么容易接受。更何况，这不仅是英文启蒙，也是一本纪念册啊！那些一起埋头回忆再相视一笑的场景简直太温馨了有没有？
第5页：
读句子：See-saws go up and down.
Swings go up and down.
拓展：What else can go up and down？
我们在公园里看到很多人放风筝，还有飞机飞过，所以可以说：
Planes go up and down.
Kites go up and down.
第6页：
最后，我又补充了两个T开头的单词——tunnel和tent.其中，tunnel这个词是她很小时候就会的。算是新旧交替出现。
注：烧麦对这些英文内容并不陌生，因为，在整个玩耍过程中，我一直都会说这些句子，她也会跟我一起说。她尤其喜欢从滑滑梯上滑下来时说的“Wheee”，这是她早就从动画片里学来的。
- 第三：
我做这样一本“旅行英文纪念册”，耗时不过10分钟（这也得益于我曾经长期给学生做ppt）。
会画画的家长还可以插画，小朋友大一点，更可以自己参与制作。贴照片、手写文字当然也是非常好的方式。
总而言之，根据小朋友的年龄和水平，以及自身情况，大家都可以做出这样一本集英文启蒙以及旅行纪念于一体的纪念册！
英文分级读物共读心得分享：
在母语为强势语言的环境里，让孩子掌握弱势语言是需要父母付出大量精力和时间的。
特别是大多数中国父母的英文水平并不太高，比如我自己，这种情况该怎么办？先“自鸡”啊！
我给烧麦买了英文分级读物，但是，我并不认为按照顺序一册一册刷是好办法，特别是对于小小朋友来说。
我的做法是：
- 我自己先大概过一遍。
- 确定好接下来两三天——甚至一个星期——要着重输出的主题。然后，把相似主题的小册子放在一起，比如《fun at the park》《up and down》《going up》这三本，就可以凑一个属于我们自己的游乐园主题了。
- 我会根据主题设计小游戏或者就像这样来个全家郊游，制作一本“纪念册”。
注：分级读物里的单词都很常见，但也有个别动物名字是我不知道的，烧麦经常会“抽查“我，也就是说，不按我的节奏随便抽一本让我读，遇到不会的单词，我就如实相告，然后跟她一起查字典。
小朋友打乱顺序是无所谓的，这时候，不打消积极性更重要，不过我们自己得心中有数。
烧麦的学习动机
很多小朋友面临家长突如其来的英文模式，都会出现一定程度的拒绝，烧麦并没有出现。相反，她学习英文的兴趣非常浓厚，每天都会主动要求读英文书，“自鸡“得厉害，令我汗颜。不过也许她只是想看看英文书上的图片而已。
烧麦不拒绝英文，也是因为一直以来我也给她提供了足够多的“动机”和“氛围”。
- 首先，我自己每天也会学习英文。烧麦知道“妈妈用手机学英文。” 她每天看动画片的时间就是我学英文的时间（30-45分钟）。她甚至会模仿我在笔记本上写英文单词，尽管只是“鬼画符”。
所谓“英文单词”
- 其次，烧麦两岁以前只看过动画片《小猪佩奇》，而且是英文版。两岁后最爱的动画片是《爱探险的朵拉》，虽然版本很老，故事套路很多，但是符合她爱探险的心理需求，同时，也刺激了她学英文的欲望，因为“朵拉会说英文，小猪佩奇也说英文的。”
- 而同时，我们生活在国际社区周边，我的工作也是跟外国人打交道，这都让她感受到说不同语言的好处。
烧麦的英文启蒙才刚刚起步，我并不擅长“鸡娃”，谈及心得，我尚且资浅。只是作为一名语言老师，我深深地知道，语言进步的关键在于语言丰富的环境、多种形式的刺激，以及宽松的氛围。
关于英文启蒙，你有什么问题或者想法呢？
【THE END】
