鼓勵男孩擁有“決策力”,做事當機立斷,有風範

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各位读者大家好,我是小周,很高兴和大家见面。今天我们来分享一下,如何培养男孩的决策能力,父母应该怎么教育?

有这样一个故事:有一个男孩帮着妈妈去定制新鞋,当时鞋子的样式有两种:一种是圆头的,另一种是方头的。男孩一时间没了主意,一会说做圆头的,一会又说要做方头的。在男孩游移不定之时,鞋匠已经把鞋子做好了——鞋子一只做成了方形,一只做成了圆形,根本无法穿。这个故事告诉我们,优柔寡断的人无法行事,他们往往错失掉很多机会,很可能忙碌一生也毫无建树。因此,父母应从小培养男孩的决断能力,为男孩把握人生机遇打下坚实的基础。

鼓励男孩拥有“决策力”,做事当机立断,有风范

什么是“决断”呢?就是指在面对任何事情的时候要当机立断,不思前想后,不前怕狼后怕虎。果断的性格是一个人具有出众自我决定能力的体现。我们都知道,现代社会是一个高速发展的社会,要想在这个社会上取得成功,必须具备这种遇事果断处理的能力。对于男孩来讲,做事果断实际上是一种智慧和才能的体现,也是男孩未来能取得成功的关键。

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但性格的养成是一个长期的过程,据心理学家研究发现,一个人做事不果断的性格形成可以追溯到他的童年,很可能是父母影响的结果。所以为人父母者,应该高度重视这个问题。决断能力的培养并不是靠说教来完成的,需要父母在男孩的生活实践中通过事例进行引导,提高男孩的知识储备和生活认识,为他们良好的决断能力打好基础。那么,如何才能培养出一个爽快利落、做事雷厉风行的男孩呢?教育学家给出如下三个方法:

鼓励男孩拥有“决策力”,做事当机立断,有风范

方法一:父母要注意自己的言行,在男孩面前必须果断

张先生的儿子张岩是一个性格非常爽快的孩子,做事从不拖拖拉拉,一贯都是雷厉风行,不管是在家里还是在学校,都非常受欢迎。这主要得益于张先生的教育。张先生从张岩很小的时候就注意培养其果断的性格。日常生活中,张先生会刻意让张岩自己去决定许多力所能及的小事,比如看电视看哪个频道、出门穿什么衣服、晚上吃什么饭、压岁钱怎么分配,等等。

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即使遇到什么难事了,张先生也尽量让张岩自己办。张岩上二年级的时候,有次张先生开车送他上学,但是由于路上堵车而迟到了。张岩怕挨老师的批评,就坐在车里哭,一定要爸爸陪着才肯进教室,否则就不下车。但是,张先生并没有因为孩子的哭闹而心软,而是果断地拒绝了张岩的请求,同时给了张岩两个选择:一个是自己进教室,另一个就是立刻回家。结果,张岩不得不自己走进了教室那天回到家以后,张先生明确地告诉张岩:“许多事情是你自已必须解决的,不能依靠别人的帮助。要知道,很多事情你今天不想面对,明天还是一样需要你去直接面对。”

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就是在这样的教育下,张岩才拥有了做事不拖泥带水的性格,现在的他已经是学校的大队长了。父母在男孩面前必须态度明确、行事果断,以此来潜移默化地影响男孩。如果男孩有了优柔寡断的倾向或习惯,就要帮他立刻改正,不要让它在男孩身上生根发芽,否则会破坏男孩将来的各种进取机会。

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方法二:帮男孩摆脱依赖心理,让男孩自已行事

遇事能够借鉴他人意见,借助他人智慧做出正确决策,无疑是值得提倡的方法。但是缺乏主见的男孩不是这样,他们遇事总是去问别人该怎么办,完全等着别人拿主意,这是男孩的依赖心理在作怪。李爽是一个非常没有主见的男孩,做什么事情都是优柔寡断。有时候,做一个决定他要征求很多人的意见。即使这样,他也可能决定不了。有一次,妈妈让李爽报一个特长班,让他在钢琴班和书画班中任选一个。李爽犹豫了妤久,也不知道选哪一个妤,他觉得两个都挺好的,但是又没有特别多的空余时间,只能报一个。于是,他问妈妈:“您觉得我该选择哪一个呢?”妈妈说:“你自己决定吧!”但是李爽犹豫了好久,还是没有做出选择。

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一直到两个特长班都开课一周了,李爽还在犹豫!李爽的妈妈气得直摇头:“我的儿子做事这么犹豫不决,将来能走向社会吗?”看!依赖心强的人往往会错失良机。此时,父母一定要想办法帮助男孩拿掉这个心中的“拐杖”,男孩的自主意识才能成长起来。当男孩遇事犹豫不决,向父母征求意见时,父母不要马上给出答案,而是要引导和鼓励他拿出自己的意见。哪怕男孩说出的意见没有多少价值,也要先予以鼓励,然后再帮其完善。这样一来,男孩果敢的性格就会逐渐形成。

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方法三:鼓励男孩当机立断,勿求“万全之策”

有些男孩遇事优柔寡断,主要的原因就是总怕自己考虑得不够周全。这点本无可非议,但是,万事不可能十全十美,周全与否是相对的。如果考虑得过于缜密,会使很多机遇白白在眼前溜走。家长要让男孩懂得,凡事能有七八成的把握,就应该下定决心,这对于培养男孩的果断性格会大有益处。

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教育专家给男孩父母的教子方案

在男孩的一生中,总会遇到各种各样的事情需要自己做出选择,对此,“知姐姐”卢勤认为孩子应该做好三方面的选择:

1.朋友的选择。应选择一些跟自己互补或不同的人做朋友。

2.对象的选择。应以尊重和奉献精神为原则选择未来的伴侣。

3.工作的选择。父母应该把选择兴趣的权利还给孩子,让他们自由选择,自由发展。

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