身邊越來越多的未成年孩子，因為些許小事，走入極端，為此，我們不禁要問，我們的教育怎麼了？
家庭教育，社會教育，學校教育因為場所不同，性質不同，發揮的作用也不同。身邊單親家庭的孩子越來越多，而在他們身上反映出的問題也越來越突出。昨天，一位學生媽媽向我談起了她鄰居家的孩子因為不聽話被奶奶批評，孩子卻振振有詞地回答奶奶，因為妹妹有媽媽管，自然就聽話，而我沒有媽媽管，當然不如妹妹懂事，聽話。要說孩子的話傷人但也突出反應了孩子對母親的期望。
一位年僅13歲的單親家庭孩子，在天明前不懼百米深淵，一躍而下結束了本該燦爛的人生。
科技進步，社會發展，和諧大家庭，為孩子們的成長提供成長的熱土。鼓勵教育，誇獎式教育讓我們的孩子經不起半點風霜。古已有之“天將降大任於斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，爾後動心忍性。”為什麼我們的社會發展越好，而孩子們卻不能承擔半點挫折呢？
社會的競爭是殘酷的？而在孩子的教育中，只有誇獎和鼓勵，他們將來又該怎麼融入社會呢？適當對孩子進行挫折教育勢在必行。如果沒有國家法律條規的明文保護，也勢必沒有哪位老師敢對孩子們進行挫折教育吧。
現在老師們的安全責任，安全壓力甚至超過了教學的壓力，我們的身上常常肩負著幾十個孩子的安全，每當發生一起安全事故，我們作為班主任，往往夜不能寐，時刻檢討自己是不是有不當之處。警醒自己不要過於嚴格，但古語云“教不嚴，師之惰”。我們總是矛盾於自己的職責與安全的較量。
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