“教學質量是一所學校的生命線，而教學常規是提高教學質量的重要法寶。”
“細節決定成敗。教學管理，需要我們做得細些更細些。”
“教學常規是學校內部管理的‘靈魂’工作，更是教師日常工作的核心所在，一定要追求實效。”
……
近日來，我縣召開多場教學常規管理研討會、管理方案徵求意見會，各中小學分管領導、教導主任、教研組長代表匯聚一堂，總結交流中小學教學常規管理經驗，研究探討提升教學常規管理水平，促進教學常規管理的科學化、規範化和精細化的策略與途徑。
此次活動既充分肯定了各校在落實與創新教學常規管理中的許多成功做法和取得的成效，同時針對教學常規管理存在的問題，提出了進一步加強教學常規管理的對策和建議。大家共同認為，要打好教育翻身仗就一定要充分認識教學常規管理的重要性，加強對教學常規管理有效性的研究，不斷創新教學常規管理的方法，提高教學常規管理水平，科學、有效地促進教育教學質量提升的全面。
通過這幾場會既全面地瞭解各學校落實教學常規、加強教學管理做法，發現亮點，挖掘經驗，實現共享，促進共同發展；同時又發現問題，研究對策，提出改進措施。最後在《政和縣中小學教學常規及管理辦法》（2017年版）的基礎上形成了《政和縣中小學教學常規管理補充規定》。並決定從2020年春季開始，全縣中小學統一實行“三本”管理（集體備課記錄本、教師聽課筆記本、教師教案書寫本），要求各校“一校一策”制定教學常規實施辦法，把教學常規管理更趨常態，更加精細，更重研究，更多創新，更顯特色，更見成效。
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立足常規，規範管理，抓細節，重過程，力在“精”字上提要求，亮高度；在“細”字上下功夫，講追求；在“實”字上做文章，創特色。優化教學管理，促進教師專業化發展，努力提升課堂教學水平，力求政和教育再上新臺階。
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