文｜昊昊媽媽
為了更好地記錄孩子的閱讀，從本月開始，每月都會將新讀的中文繪本做個小結。曾經試過每日打卡，雖然讀的書確實比毫無規劃地讀要多一些，但同時，我和孩子也感受到了不少的壓力，感覺像是要完成讀書的任務一樣。在踐行了一段時間後，我放棄了這種做法。我希望孩子能真正地愛上書，讀的目的，是感受到閱讀的快樂，樂趣，發現內心，慢慢從書中得到成長。
4月份除了我引入的下面這些新的繪本，孩子也會重讀以前讀過的繪本，孩子根據自己的興趣選擇。
下面的這些繪本根據孩子的喜愛程度進行了簡單的分類。需要特別說下的是，我家孩子不喜歡，並不代表這本繪本不好，或者其他的孩子也會不喜歡。
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彩虹色的花 （畫面真的很美。）
大象去哪了（很有意思，如果孩子能將其讀明白，說明推理能力非常不錯。）
大象哪也不去 （以前也借閱過，再次借回重讀。）
潘妮公主和逃跑的小貓咪（你跑我追的遊戲，總是很受孩子的歡迎。）
你千萬別上當啊 （以前也借閱過，再次借回重讀。）
跳舞吧，老鼠 （郝廣才的作品，有意思。）
奇妙的下午茶（五味太郎的作品，秉持了他一貫的畫風。）
狐狸夜遊記 （譯自英文童謠，如果能讀英文就更好了。）
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骷髏狗 （承諾，與友情的故事。）
愛麗絲和艾薩克（關於陪伴，冰雪世界裡的溫暖。）
和月亮玩兒（月亮題材的繪本真的很多，這一本畫面和文字都很簡潔。）
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種彩虹 （最好能讀英文原版。）
傷心書 （有點超齡，估計5歲左右讀更適合。非常值得閱讀。）
天氣男孩（有點超齡，估計要5歲左右讀更適合，非常值得閱讀。）
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變化的形狀（讀了一遍，就完全沒興趣了。）
在上述的書單中，特別推薦《彩虹色的花》，《大象去哪了》，《天氣男孩》，《傷心書》。
我家小朋友還太小，他體會不了《天氣男孩》，《傷心書》中的情感，因而孩子的興趣不大，沒能讀過3遍。但是，我將其收藏了起來，待孩子大一些再讀給他聽。這兩本是讓我感受最多的書，所以想再多寫一點。
如果對《傷心書》不太瞭解的媽媽，提到《We are going on a bear hunt》，就知道該書的作者是誰了。《傷心書》寫得就是羅森的個人體驗。羅森的兒子18歲時因病去世，帶給羅森無盡悲傷。他用他最真實的感受，最真誠的態度跟孩子們討論傷心這回事，他並沒有告訴孩子你將如何走出悲傷。在閱讀第一遍的時候，我以為羅森在回憶的美好中獲得了力量，走出了傷心的泥潭。再讀了幾遍後， 我才真正的明白，羅森面對著燭光，他只是想不被打擾地，靜靜地傷心一會。
我們總掙扎著想盡快擺脫傷心的情緒，可是，有時，反而跌入更難的境地。何以解憂，唯有時光。接納自己的傷心事，傷心的情緒，獲得與傷心共處的力量。終有一天，我們能夠平靜地談論那塊傷心地。
昆廷布萊克沒有畫羅森的哭泣，他用潦草含混的線條，塗抹著傷心人的一舉一動，每一根線條，都透著無力的傷心。僅僅是讀圖，也能讓我們感受到那深入骨髓的傷心。
《天氣男孩》講述了一個男孩如何走出悲傷和迷茫，認可並接納真實的自己的故事。“我是誰，我將到哪裡去”這樣終極命題，和一個3歲多的孩子來討論，確實是早了點。回想自己的成長曆程，在校教育都完了，我都還沒想有想明白“自我”這回事。隨著閱歷的增加，我越發覺得越早認識自我， 發現自我， 人生過得更豐盈。
這也讓我想起喬布斯2005年斯坦福大學畢業典禮上的演講。
“Your time is limited, so don't waste itliving someone else's life. Don't be trapped by dogma — which is living withthe results of other people's thinking. Don't let the noise of others' opinionsdrown out your own inner voice. And most important, have the courage to followyour heart and intuition. They somehow already know what you truly want tobecome. Everything else is secondary.
你們的時間都有限，所以不要按照別人的意願去活，這是浪費時間。不要囿於成見，那是在按照別人設想的結果而活。不要讓別人觀點的聒噪聲淹沒自己的心聲。最主要的是，要有跟著自己感覺和直覺走的勇氣。無論如何，感覺和直覺早就知道你到底想成為什麼樣的人，其他都是次要的。”
人人拿著一把不同的牌，你只能打出自己的結局。
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