50年前美國作家阿爾文·托夫勒預言，“21世紀的文盲將不是那些不會讀和寫的人，而是那些不會學習、不會摒棄已學和重新學習的人。”
在全新的時代，世界教育的學習場景發生了前所未有的改變，有人將其稱之為“機器的崛起”，融合了人工智能、大數據、機器人技術以及虛擬現實和增強現實等多種技術。這些技術的融合模糊了物理、數字和生物等科學領域的界限，從根本上改變了人們彼此的生活、工作和社交方式，並影響了人們在職業生涯的發展過程中所需的技能。
二十一世紀初，著寬帶進入千家萬戶，從家庭到學校，以及公共與私人資本的助推之下，硬件設備不斷升級，軟件系統更新迭代，在教育中的廣泛應用創造了條件，教育技術成為連接家庭和學校的重要手段，孩子們可以做到隨時隨地學習。
縱觀中國教育市場，自2014年YY（歡聚時代）打出“顛覆新東方”的口號，傳統線下教育面臨著嚴峻的考驗，同時中國的在線教育也開始進入“
群雄共逐之”的時代。互聯網巨頭不僅對教育虎視眈眈，而且憑藉著強大的技術優勢快人一步，例如成立於2007年的網易有道，如此這般使得傳統教育公司不得不重新調整自身，從而讓自己更像一家科技公司，新東方在線在港股上市便是新東方教育集團佈局在線教育非常重要的一步。
2019已別，2020迎來。
21世紀走入了一個嶄新的年代，時代在前進，人們的生活發生了翻天覆地的改變，時代也從懵懂的少年青春時期開始進入逐漸成熟的青年時代，反觀過去10年的教育亦是如此。
過去10年的教育變革只是剛剛開始而已，由於接下來的10年教與學的規模、速度、範圍以及複雜性將呈指數級增長，教育的顛覆者和執行者將以創新的形式來應對現實教育場景的變化。
迄今為止，世界的教育系統是建立在一個優質資源稀缺的基礎之上，高等教育體系圍繞圖書館而設立，中小學教育體系是圍繞教師傳授知識而建立。但過去十年的計算能力、設備採用、無處不在的寬帶和指數級網絡協作平臺將人們帶入了一個豐富的信息世界 。
這些海量的數據信息使得當前教育系統應對的方式明顯不足，從學前教育到成人教育高質量學習資源的獲取途徑有限，很多人對職業培訓的熱烈需求與當下的教學服務無法為成人學習提供更多的平等教育機會之間出現了鴻溝。
教育技術的不斷進步，使得優質的教育資源可以得到有效的傳播，從而促進全民學習和教育平等。顯然，教育信息技術的發展改變了大眾文化和學習的方式，但從目前的情形來看，尚未有全新的重大突破。
然而諷刺的是世界上最大的軟件供應商（Google和Apple）並不編寫程序，這也讓大家處於一個十字路口，因為當前的教育體系傳授的、數字經濟所需的技能與全球素養的要求之間的差距越來越大。
正如經濟合作與發展組織(OECD)教育和技能部部長Andreas Schleicher所言，“世界將不再為你的知識買單;谷歌幾乎無所不知，世界只會為你用自己的知識所創造的價值支付報酬。”
未來10年，真正的生產力是“
人才”，而非“資本”，人才市場依然按照“低技能低薪”和“高技能高薪”的原則進行薪酬分配。根據戴爾公司和未來研究所的數據顯示，到2030年，將有85％的工作崗位不復存在。如果沒有一個創新的學習平臺來為那些最有可能落伍的人創造機會，那麼社會將面臨持續動盪的風險。
早在2018年，英格蘭銀行首席經濟學家安迪·霍爾丹（Andy Haldane）警告說，人口“大國”將導致“技術性失業”。他認為，“第四次工業革命”的自動化和人工智能（AI）將給人們的工作生活帶來比前三次工業革命所帶來的改變更為劇烈。
有鑑於此，互聯網教育則提供了一個很好的解決方案，也因此獲得了前所未有的發展機遇。過去10年初創公司呈爆炸式增長，2008年到2019年，初創互聯網教育公司的增長超過了40倍，並且優秀的初創公司成為明星獨角獸不在少數。
過去十年，大家見證了世界在線教育的野蠻生長。從2015年到2019年產生的獨角獸公司數量是2005年至2014年的11倍。從美國的Coursera、Udemy、Varsity Tutors到中國的跟誰學、VIPKID、猿輔導、小盒科技等獨角獸，以創新的教育解決方案成為時代的弄潮兒。
從2015年到2019年，價值10億美元的獨角獸公司將從原來的20家增加到50多家，下一個10年，這一數字將繼續增長。其實早在2017年，新東方教育集團董事長俞敏洪就曾公開表示，未來教育領域內還會有40家新東方和學而思出現。
而在今年年初，美股教育中概念股一路上漲，在寒冬之下，到底是迴光返照？還是強勢逆襲？還有待進一步的觀察。
而頗令人意外的是，K12在線教育機構跟誰學自2019年6月份上市以來，其業績以400%的增長速度迅速佔領了K12在線教育市場。即便跟誰學股票增發，其市值的增長依然強勢。從2019年6月初至今，跟誰學的股票價值翻了一番，併成為全球市值最高的K12在線教育公司，一時間業界譁然。
教育科技的不斷增長創造了一個影響全球的教育市場：從亞美尼亞的SoloLearn到非洲的Andela，從硅谷的BloomBoard到為拉丁美洲的學生提供服務的Genius Plaza。
從各個大學慕課、大學貸款ClimbCredit等成熟的初創企業到Smash Cut和Wonder Schools等後起之秀，人們可以看到教育領域的增長和所創造的價值比以往任何時代都要多。
在線教育市場的不斷擴大，也恰好是結合了剛需的硬性需求和教育技術的軟實力。技術推動了市場的高速發展，教育技術初創公司利用新的技術革命創造了一個全民學習的時代，縮小教育差距可以使其在全球範圍內進行競爭。
2019年《政府工作報告》也明確提出發展“互聯網+教育”，“促進優質資源共享，緩解了教育資源分配不均、城鄉差距較大等問題”，從而在一定程度上彌補了鄉村教育的不足，為我國各地區教育的均衡發展提供了條件。
大數據為創新提供了方向和指導，在線教育賽道的細分，使得創業型企業可以瞄準用戶需求，避開原有的舊系統，而網絡效應也將放大教育的價值，這使得無論是用戶群體還是經濟效益都實現規模化。
在這樣的大背景之下，對於那些深刻了解主流趨勢和精益化運營模式，以及知道如何創造市場需求與具有全球化背景知識的人來說，無論是在教育上還是經濟上，都將產生巨大的變革。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚。 ”
回首過去10年，創業大佬們在互聯網教育領域拋灑一腔熱血，有多少人鎩羽而歸、飲恨收場，又有多少問鼎中原？ 2020年伊始，教育股票市場的強勢上揚，正好預示了那些激情的教育創業者們、創新求變的科技先鋒們，以及狩獵的風險投資者們將共同塑造在線教育的下一個“黃金10年”！
蒲公英Media
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