魯網4月22日訊（記者 張明振） 調研加教研相聚雲端，問卷和答卷共話教育。4月21日上午，泰安市實驗學校舉行了一場別開生面的“小學語文線上教學暨學生居家學習情況調研與研討活動”。活動以釘釘直播的形式舉行，目的是分享線上教學經驗，瞭解學生居家學習情況，傾聽學生和家長的心聲，解決學生和家長的實際困難，切實提高學生線上線下學習效率。
活動主要分四個板塊：一是兩節小學語文直播課堂，展示線上教學原生態；二是學生和家長與教師的視頻連線，反饋與解決居家學習實際困難；三是學校教研組代表分享教研與教學經驗，實現智慧“雲”共享；四是市教研員和學校領導現場指導與答疑，將“疫情危機”轉化為“教改契機”，明確疫情條件下線上教學的目標與航向。活動充分利用信息媒體優勢，突破空間限制，實現了教學評一體化，實現了家校研的“融”發展。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。本次活動是“融”媒體下的一次“融”研討，是線上教學開展兩個月來的一次展示與檢閱。會議受到與會者高度評價，起到了很好的示範引領作用。活動歷時三個半個小時，與會人員峰值時達到2607人，涉及教師、學生、家長、校長、教研員五個層面，徵集問題23條，分享各方面經驗40餘項。這組數據是本次活動交出一份答卷，更代表了泰安市實驗學校紮紮實實開展線上教學與研究的成果。
線上教學開展以來，實驗學校沒有讓這場疫情阻擋住思考和改革的步伐。思維碰撞課堂如何在新形勢下促進學生全面發展？如何讓“雲端”課堂走向深度學習，走向學生的全面發展？學校經過一次次深度教研和不懈努力，讓思維碰撞課堂從“雲端”走向深入。學生居家學習，需要學什麼？學到什麼程度？怎樣評價？學校組織教師開展線上教研，“一師一策、一生一案”，一切為學生的學而組織，而設計，而實施。學校利用麥克表單對每個家庭進行學習效果網上分析與評價，結果顯示，99.2%的學生滿意教師的課程資源；98.6%學生反映教師設計科學合理，指導及時；整體學習效果優良率近95%。
春天沒有停止到來的腳步，繁花沒有停止盛開的節奏。“教育，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮。”泰安市小學語文教研員劉旭主任在會上飽含深情地說道。這是一場春天的盛會，更是初夏枝葉蔥蘢的序曲。
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