閒來刷朋友圈，被一條信息吸引住。那是20年前教的一個學生髮出的，說是：“從兩點到四點，寫了這兩行字……上了四次廁所……我覺得我心慌氣短，我要堅持不下去了。”後面跟著五個流著兩行淚的小臉，叫人看著心疼。一塊發出的，還有孩子寫字和孩子寫的字兩張照片。
我仔細數了數，兩行一共16個，都是帶拼音的“融”字。平均八分鐘寫一個字，除去上廁所，寫一個字也得平均六分多鐘。這孩子真是磨蹭得夠嗆，叫誰看了也得著急上火。
我在評論區問她：“是老師直播課留的作業呢，還是你當媽的跟孩子增加負擔呢？”她說是老師留的作業，老師認為孩子基礎不好讓他多練習。另一個同學評論說：“趕緊開學吧，再不開學家長們都瘋了。”看來他深有同感。
我當然心疼那個當年的女孩，現在的孩子媽。不過她畢竟是成年人，有選擇的主動權。那個小孩子，更讓人心疼。設身處地想想：一個字機械抄寫幾十遍，太枯燥、太乏味了吧？這簡直就是懲罰！老師反覆強調，媽媽不依不饒，一個小孩子，無論多不情願，也無可選擇，無法迴避，還不敢辯駁。即使反駁抗議，很可能也無效。除了上廁所和消極怠工之外，還能有什麼辦法呢？實在是無助、無奈至極。
不容置疑，無論老師和家長都是為他好。孩子不配合，是他不理解師長的良苦用心。另一方面，大人的做法也表現出對孩子的不理解。剛上小學的孩子，根本不懂考高分上大學有什麼意義，滿足好奇心和享受眼前的快樂才能激發出學習的動力。
我剛看了一部瑞士電影，名叫《海蒂》。女主角海蒂是一個七八歲的小女孩，沒有機會上學。一塊在山上放羊的好朋友告訴她：“牧羊人不用讀書識字。”她被姨媽送了一個大戶人家，為輪椅女孩克勞拉小姐做伴讀。女管家見她不會寫不會讀，連字母也不認識，學習態度還不好，就認為她智力不正常，生怕耽誤克勞拉小姐，要求辭退海蒂。
克勞拉的奶奶為了考察海蒂，就給她讀有趣的故事書。當海蒂聽得興致正高的時候，老太太停下來，告訴她：“自己識字了，就可以自由自在地讀書。”在強烈好奇心的驅使下，海蒂很快就能自己讀書了。讀書的樂趣激勵她認識更多的字。
趨樂避苦是人的天性，小孩子尤其如此。有趣的故事引人入勝，家長老師挑選好聽的故事堅持為他們朗讀，他們一定很樂意聽。等他們聽出了興致，就輪流讀，再過渡到孩子自己讀，為大家讀、講故事，大人只管賣力誇讚就行了。這是經許多人反覆驗證了的。讀書是享受，識字是讀書的必需。在由淺入深的趣味閱讀中，識字的問題就迎刃而解，再也不會出現倆小時上四次廁所的情況了。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”想叫孩子幹什麼，就想法讓他從中得到快樂。如果不講方法，一味的命令和逼迫，孩子就只會消極怠工。那兩個小時寫16個字的背後，首先是無奈和鬱悶，繼而是叛逆和發洩，再就是沉迷手機對學習絕緣了。
閱讀更多 本色作文 的文章
