學無定法，古來如此。那麼為什麼還要寫一篇論學習方法的文章呢?這主要是為了澄清一些學生的錯誤想法。在這裡主要是想探討學習方法產生的過程，和影響考生獲取高效學習方法的最根本的因素。最好後討論對於每個人應怎麼樣探索、選用、創造適用於自己的高效學習方法。
一、適用的學習方法是學習過程的副產品
每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，在此必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是考生在學習過程中不斷摸索得來的，是考生學習過程中的副產品。
學習方法的好壞只能用考生自己的學習的效果來判斷，因為，學習方法只有運用於學習過程，有效地完成自己的學習任務才有價值。可能會有許多的人，經常給別人指導學習方法，這些學習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書上或者是從其他人那裡學習來的方法。這些方法都是經驗的總結。對於這些探索者來說，它們都是行之的效的，但對於其他的人來講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同、對學習的態度也有不同、學習的目的也有不同。所以對於別人的學習方法，我們一般只能以借鑑的態度去對待。
為了提高學習的效率，增進學習的效果，我們會不停地採用一些手段，這些手段在學習過程中我們可以廣泛地稱之為學習方法。在這個過程中我們不停地對我們方法進行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個過程中，“決定要學習的內容，然後立即開始去學習”這種態度是我們所有學習方法的起點。現在有許多學生的成績不理想不是他們的學習方法有問題，而是他們對他們所要學習什麼不明確，或者明確了所要學習的內容後不立即以一種全力以赴的精神去開始他們的學習。
二、興趣是獲取高效率學習方法的關鍵
學習是為了掌握一定的知識的技能，學習的過程並不是一個科學可控的過程，其中對學習的感情、態度是影響學習最關鍵的因素。所以在本文中，我持這樣一種態度來對待學習方法：學生對其所學習的知識具有濃厚的興趣，極大的熱情，並有一種我必須學好或學會這些知識和技能的決心，那麼他在這種心裡的驅使下他將會不分晝夜，鍥而不捨，直到掌握這些知識和技能，使其心理得到滿意為止。
在這個過程中，最重要的是必須要使其本人滿意，而不是為了其他的目的。為了達到這個目標，他會尋找各種各樣的學習方法。而可能的學習方法會有十幾種甚至幾十種，而適用於他掌握知識、技能的方法可能只有幾種。他會一直找到其中的一種為止。在下一次的學習過程中，他會繼續尋找更好的方法，可能比別人探索出來的方法更好、更適用於他。也使他的學習更卓有成效。
綜上所說，小編認為在學習過程中，最基本的而關鍵的因素就是一個人對學習生活的感情、態度，對自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進取的態度，而是以一種消極的態度去生活、學習。任何學習方法對他都沒有多大價值，也不可能給他帶來高效率。如果，他以一種積極的進取的態度去生活、去學習，並且對某種事物傾注了他感情，在學習和生活過程中，他會去探索學習方法、創造學習方法，而且這些學習方法只不過是他孜孜不倦學習的副產品。
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