“清風過沂水，松濤縵蒙山。”沂水縣第二實驗小學就坐落於這山清水秀、物華天寶之地。學校始建於1994年，現有47個教學班，在校生3176人，教職工141人。近年來，學校始終堅持“閱讀啟慧，以美樹人”的辦學理念，努力引導學生閱美文、踐美行、潤美德、健美體、展美藝，開創性地開發“閱讀+”群課程，用閱讀為學生打開成長中的“任意門”，讓學生們看到五彩繽紛的世界，學校也煥發出勃勃生機。
在沂水二實小校長劉專看來，學校需要一種文化場，僅有制度而沒有精神上的引領，學校裡的矛盾就會越來越多，員工的思想就會變得越來越僵化，失去應有的活力與創造力。而大力推進“閱讀+”群課程，則是文化立校的體現，也是更好的精神引領。
所謂“閱讀+”群課程，閱讀是基礎，是主體。“+”是指閱讀與其他學科的整合，有單學科整合，有多學科整合，是閱讀活動的提高與昇華。目的是將學生課外閱讀和其他學科深度融合，形成更豐富、立體的培養學生核心素養的課程群。具體來說，該課程群主要由“閱讀課程”和“整合課程”兩大板塊組合而成，其中“閱讀課程”包含“國標語文課程”“主題閱讀課程”“課外閱讀課程”三大課程群。“整合課程”是閱讀與其他學科間的有機整合，包括閱讀同道德與法治、書法、英語、音樂、美術等學科的融合，形成學禮儀、書經典、唱古詩、繪美文、演課劇等群課程。
課外閱讀是學生開闊眼界、貯備知識和訓練能力的橋樑，沂水二實小一直努力探索如何精心地指導學生進行課外閱讀，並嘗試用學生樂於接受的評價方式，使學生樂於讀書，促進學生良好閱讀習慣的形成，更好地提高學生的語文素養。
學校想方設法開展豐富多彩的讀書活動，使學生在活動中感受閱讀的魅力，汲取書本的營養。2019年4月，學校接連開展了“夢·閱讀”現場作文比賽、“共享閱讀+書香築未來”級部主題活動、“海報設計”活動、“墨香·書香”讀書材料展評四大主題活動，動員全校師生以及學生家長，做到全員閱讀、實現全員悅讀，可謂收穫滿滿。
沒有檢查、評價，閱讀課程的質量、閱讀水平提升的快慢也就無從談起，沂水二實小實行了嚴格而有序的課程督查。比如，學校組織“書韻流香課外閱讀能力測試”活動，檢驗學生們的閱讀能力。該活動由特色課程中心精心組織策劃，特色課程中心的教師們結合各年段的課外閱讀推薦書目，精心出題，旨在檢閱學生們的課外閱讀情況，促進學生們積極完成本學期學校擬定的課外閱讀計劃。一至六年級的學生全員參與考級活動，各班評出成績優秀的學生，約400名學生被評選為“讀書小達人”，並評選出12個“書香班級”。
此外，每學年下學期，學校會舉辦“書香文化藝術節”，高年級全部參與，各班參演一個戲劇作品，作品選擇要求側重學校重點推薦書目，可少量選擇其他經典書目。展演過程體現學生“各美其美，人人出彩”。學校成立專家評審團，由學校藝術教師及各班家長代表組成，評選出各個年級的“戲劇明星班”“最受歡迎獎”“優秀劇本獎”“最佳舞美獎”“最佳音樂獎”及“最佳表演獎”等。每班都有不同獎項，以資鼓勵，營造、促進了學校戲劇氛圍的形成發展。
幾年來，沂水二實小的“閱讀+”群課程建設卓有成效，師生及學校都有了令人欣喜的變化。“閱讀+”群課程讓每一個學生光彩綻放，學生們快樂、自由、主動地進行閱讀學習，“樂學樂思，美言美行”的樣態逐漸形成。“閱讀+”群課程讓每一位教師幸福成長，教師亦由課程執行者變成了課程創生者，不斷豐富自己的教學思想和知識結構，增強專業成長的自覺性。“閱讀+”群課程提升了學校質量內涵，使學校課程文化長足發展，進而推動了學校管理機制、考試評價、教學研究、校園文化建設等多方面的配套改革，實現了學校育人特色的凸顯和深化，引領學校優質發展！
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