大家早上好！我是吳老師。
直面育兒案例分享。隔週 週四中午13：30，吳曉達老師會在 超級育兒師的微博直播間 內，與我們分享並解決一位特邀家長提問的育兒問題，以此來幫助每位家長學習到更多科學育兒的知識和方法。
家長問題闡述
週四，超級育兒師的直播間來了一位因為孩子學習不努力，沉迷手機遊戲不知如何是好的媽媽。
據瞭解，孩子是位初二的男生，在家排行老二。
媽媽介紹說：孩子小學階段一直到初一，成績都不錯，偏偏到了初二，換了一個英語老師兼班主任之後，開始急轉直下。英語差到幾乎考慮放棄的地步，休息天在家，整天關在房間裡打遊戲，飯也可以不吃。究竟是什麼原因，讓一個孩子完全變了模樣？
育兒專家答疑
一、 環境的變化，對孩子造成壓力
媽媽說：一直以來，英語都是孩子的弱項。尤其是到了初二，換了一個剛畢業的大學生英語老師，當他們的班主任，成績更是一落千丈。
咱們上過學的都知道：班主任對自己的重要性。特別是：如果班主任教授的課自己擅長、成績不好，不被班主任待見，那種滋味是很不好受的。
二、 媽媽的關注點，讓孩子鬱鬱寡歡
和媽媽聊了將近30分鐘，媽媽一直都在說孩子什麼不好、什麼不好。即便是問了孩子其他學科的情況，媽媽的關注點也都在：語文、歷史、地理等孩子不擅長的文科科目之上。
當我把這一點反饋給媽媽，並特別詢問孩子的理科成績時，媽媽才開口說：嗯，他理科還是挺不錯的。比如數學吧，120分滿分的考卷，怎麼也能考個110分以上。
諮詢提問，是日常生活的片段，看得出，在平時與孩子的溝通交流過程中，媽媽更多地會和孩子聊自己不好地學科，對於自己擅長的學科，一帶而過的可能性，是很大的。
三、 媽媽的不信任，讓孩子憤怒
現實生活不盡人意，英語成績的急轉直下，讓孩子彷彿是一個被人追過了1圈的跑步者，想努力，卻無力。再加上媽媽又不能及時地支持到自己，給自己加油充電，孩子暫時沉迷電子遊戲，既是逃避，也是一種自我保護。
然而，媽媽卻沒能看到這一點，而是針對孩子沉迷遊戲的行為，展開了對抗：半夜暗查，沒收手機，寫保證書……無一不讓孩子的處境越來越孤立。
那麼，在認識到這些問題之後，我們又可以怎麼做呢？
在這裡，我給媽媽講了一個教養孩子的“金原則”：要和孩子坐在一條板凳上。
無論說什麼、做什麼，都要讓孩子感受到：媽媽是和自己坐在同一邊的，是自己的盟友，願意和自己一起面對困難、克服困難的。
具體這位媽媽的情況而言：
第一步：徹底放手，通過孩子的測試期
孩子的手機，交由孩子自己管理，這是孩子成長必須獲得的信任。媽媽可以表達自己對孩子身體健康、學習成績的擔心，如何使用手機、什麼時候使用手機，可以和孩子共同商量，但須由孩子自己決定。
剛開始的時候，孩子可能會因為媽媽之前種種“不信任”的做法，故意徹夜玩手機，來測試父母。
但一旦過了這個瓶頸，孩子就會慢慢恢復自己身體真實的感受，比如：看多手機很累、眼睛不舒服等，而自己選擇休息。
第二步：多關注孩子做得到、做得好的方面
孩子英語成績不好，要努力追趕勢必需要很多心理能量，來支持自己長時間不斷地奮發努力。這部分能量，往往來自於家長對自己，給予基於真實情況的積極反饋。
比如孩子的數學，這次確實考得不錯；
某一天，孩子幫家裡洗了碗筷，晾了衣服等等。
儘可能抓住一切機會，肯定孩子、讚賞孩子，讓孩子看見自己的價值和能力，從而提升克服困難的力量和信心。
第三步：多與孩子聊理想
從媽媽這裡，我還了解到。孩子曾經說過這樣一句話：我學習英語的意義是什麼？我又不想出國，幹嘛要學習英語。
我從這句孩子讓媽媽犯愁的話語中，卻看到了孩子善於思考問題的特點。孩子很聰明，小小年紀就知道思考做一件事情的意義。
那麼，我們不妨順著孩子的思路，在氣氛輕鬆愉悅、孩子願意的時候，多聊一聊對於未來的理想和打算。
比如：未來，我想要成為一個什麼樣的人？
我想要從事什麼行業、做怎樣的工作？
那麼反推過來，我又需要上怎樣的大學？
想要進入這個大學，我又需要怎樣的學習成績？
做一件事情的意義，既有直接的，就好比如果要出國那麼就需要學英語；也可以是間接的，就好像我支援上某個大學某個專業，那麼為了達成這個目標，我的英語成績需要怎麼樣？
而與孩子展開這一良性探討的關鍵，就在於：我們能否將自己的姿態，調整為“和孩子坐在同一條板凳上“。
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