2020年的全國高考延遲到七月，湖北省視具體疫情待定，教育部的發文完全在我意料之中，只是某些教育專家被啪啪啪地打臉，因為此前他們面對疫情中的廣大師生斬釘截針地聲明今年高考會如期舉行，絕對不會延遲。
專家的言論被四處轉發，大有鋪天蓋地之勢，學校焦慮，家長焦慮，師生焦慮。一波又一波的焦慮浪潮，每隔個三五日，就會被某個專家跳出來推動一番。
在學校高三年級工作群裡，我說今年的高考肯定會延期舉行，我們湖北是重災區，不延期誰能告訴我高考怎麼如期舉行，教學計劃得合理規劃安排。意思就是不能聽風是風，聽雨是雨。
領導說，高考文件在群裡發了，你沒看嗎？我說當然看了，那是專家言論，不是教育部官方言論。教育部沒發文，哪個所謂的教育專家的言論百分之百可信。很多時候，所謂的專家言論，也不過是道聽途說的小道消息罷了，只不過他們發佈的平臺更高級一點兒而已。
專家被打臉，我竟無端地生出極大的快慰。不是我仇視教育專家，而是這些專家的嘴臉在商業化的浪潮中愈來愈令人生厭，甚至面目可憎。一些未經實踐檢驗的教育理念正是他們在一嗓子一嗓地地賣命地吆喝，竭力地倡導。沒有他們的推波助瀾，一線的教育工作者又怎麼會在一浪高過一浪的改革浪潮中疲於奔命，暈頭轉向。本來安安靜靜、清清澈澈的教育，如今猶如十字街頭佇立的迷路的孩子，本該明亮的眼神充滿茫然與惶惑。
教育的品性是安靜的，不能任由功利來折騰；教育理念是要考量國情和實際學情的，不能想到一出是一出，更不能腦門兒一熱，屁股一拍，就開始大上快上，恨不得立竿見影。
成，師生苦；敗，師生苦：折騰來折騰去，始終都是師生苦。
懷念曾經單純質樸的教育，懷念那些大師筆下的舊日教育時光，哪怕是那些被冠以腐儒的塾師們，他們腦後拖著長長的辮子，手捧書本搖頭晃腦一吟一哦的樣子，也憑空多出無限的溫情。魯迅記得他百草園裡的三味書屋，教育的萌芽就如園中的野草自由生長，終成參天大樹。
我不是一味地緬懷過去，否定現在。我只想說曾經的教育很安靜，專家很少，師生坐在教室裡沒有太多的人來指手畫腳……
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