許多自閉症兒童都不會玩積木，而搭積木是鍛鍊手眼協調能力的重要干預訓練內容。以下六步教您如何和孩子搭積木。
1.搭一座塔
為自閉症兒童提供要用的積木，並鼓勵孩子和他說：“搭一座塔。”作為開始，家長和孩子只需要教孩子把兩塊積木搭起來，逐漸增加它的高度和大小。
2.和孩子辨別不同顏色的形狀
拿兩塊不同的積木（例如，一塊紅色的正方形和綠色的長方形），相隔約20釐米擺放。給孩子一塊積木，要和其中一塊一樣，並對他說：“把它和一樣的放在一起。”這是為了看孩子能否辨別這兩塊積木。
3.逐步仿搭
自己和孩子前面各放一張紙，作為各自搭積木的區域。您搭一步，自閉症兒童仿搭一步，這樣教自閉症孩子依次仿搭。記下孩子能成功仿搭的步驟和提示孩子的次數。從易到難，從兩個積木到積木數量的增多，然後逐漸教孩子調整積木的位置。
每次嘗試所用積木的形狀和顏色要進行隨機輪換，所搭的食物也要多樣化。對於不懂玩積木的自閉症兒童，這一訓練的目的是促使他們泛化所學的搭積木技能，而不是教他學會搭某樣事物。
4.仿搭預先搭好的事物
可以先搭好一種事物，以此作為範本讓孩子進行仿搭。如有必要，教師搭的時候可用東西擋住孩子的視線，這樣可以保證孩子能等老師家長搭完。在此過程中，要逐漸增加所搭事物的複雜性。
5.創造特定的結構
特定的結構可以是火車、房子、床、帆船等。首先，讓自閉症兒童仿搭看起來某種事物的積木組合；然後，讓孩子仿搭照片上的事物，可以引導孩子利用所搭的事物中，以表明孩子究竟搭了什麼事物（例如，把一個”人“放在床上）。引導孩子利用所搭的事物玩遊戲（例如，假裝開搭好的”汽車“，將動物放進搭好的”圍欄“裡等）。
6.根據記憶來搭
家長和老師可以呈現事先搭好的積木5秒鐘，然後把它藏起來，再讓自閉症兒童根據記憶把它搭出來。如果孩子做錯了，也先別急著糾正，給孩子充分的時間反應思考，再適當地提醒孩子。
圖文來自網絡
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