浙江一所小學的學生上課要帶上一種腦機接口頭環，該設備檢測腦電波來評判學生是否集中注意力，並打分。分數還會像考試成績排名一樣被髮到家長群裡。
這樣的黑科技竟這麼容易就走進現實，讓人不寒而慄！產品的生產和投放市場，居然不需要任何倫理審核麼？
大家可能覺得一個小小的監控注意力的產品，還是個誤差大的離譜，與兒童玩具無異，騙取錢財的玩意兒，有這麼嚴重麼？
可是你想過沒有，在人類有據可查的歷史中，最黑暗的時代，即使禁錮、奴役著人的身體，監視著人的一舉一動，一言一行，也沒有監視人的靈魂和思想！
如今，這個自由的世界，有人可以窺視你的思想了，並用來約束你的行為，以後技術更發達了，是不是還要約束你必須怎麼想，不能怎麼想了呢？
靈魂的自由才是第一自由！現代社會的基石便是思想的自由，不論貧窮、富有、年少、垂老、強壯、柔弱……無人可以強令你必須想什麼，必須怎樣想！無人可以控制關注什麼，必須喜歡什麼，厭惡什麼！
今天這個東西出現，給人們一個警示，有人可以窺視你的思想，並剝奪你的思想自由。而這事已經從科幻小說中走入現實生活，正真真切切的用在你的孩子們的身上。
如果有一天，老闆也給公司的員工戴上這個設備，監控員工是否認真工作，你會怎麼想？別說不可能，今天可以用在柔弱的孩子身上，明天就不會用在成年人身上？
如果這些孩子帶著這東西成年了，是不是就順理成章的，以後帶著這東西工作了？這個反人類的玩意兒，就這麼順理成章的進入了人類社會了。
讓人驚訝的是，作為一個學校，竟然可以讓這個東西堂而皇之走進校園，戴在孩子們的頭上，居然已經一年之久了。作為一個文化人聚集的地方，起碼的一點人文理念都沒有，不能看到這東西不符合社會倫理嗎？不知道這就是一付思想鐐銬，正銬在無辜的孩子們的思想上麼？
居然還有教師稱頭環已使用近一年，無明顯副作用。請問，你一個教授文化課的老師，沒有專業的醫療知識，你怎麼判斷它沒有副作用的？何況作用在思想上的東西，你也沒有專業的心理學知識，你是怎麼判斷它沒有副作用，沒有給孩子造成心理傷害的？
“教師表示設備是由鄉賢捐贈的，產生的數據都在技術公司那裡”這樣肆無忌憚的收集個人隱私的行為，作為一個教師，怎麼就沒一點覺悟的？
我不知道的是，為什麼有人還在給這個邪惡的東西找各種藉口和理由，我只覺得我所在的並非人間！
即使它能提高注意力，即使它不精準，它實實在在的做著的就是監控孩子的思想，並控制孩子的思想朝哪個方向。窺探和控制思想，在自由、民主的社會中，就是惡！
如果說談倫理太深奧了，那麼我們來看看淺顯的。你喜歡什麼，不喜歡什麼，你的注意力，也是你的隱私，你喜歡別人窺探你的隱私麼？你喜歡有人追著你問你月收入多少麼？你不喜歡吧。那你喜歡有人時刻盯著你的雙眼，看你的視線落在哪裡麼？你也不喜歡吧？跟何況這個人還要時刻告訴你該看哪裡。
當人反覆強調一個問題的時候，他除了想讓你注意這個問題，也有可能是讓你不要注意另一個問題。當一些人反覆強調這東西幫助提高注意力、這東西不一定準確的時候，他有沒有說那些被公司收起來的數據被拿來做什麼用？有沒有告知這是種臨床試驗行為？這些數據會被哪些人讀到，會不會洩露到社會上？
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