一歲的點點，每次都很享受跟媽媽一起讀書的日子，甚至是當媽媽讀書時，還會在旁邊手舞足蹈的表演。
媽媽講到，小象用自己長長的鼻子吸起一大盆水，給自己美美的洗了個澡，點點雙手撐地站起來，嘴裡嘟囔著“咚咚”，學著大象走路，逗得全家人哈哈大笑。
一歲的孩子就能跟媽媽一起讀繪本，還能模仿繪本，真是別人家的孩子。
這樣的孩子以後學習一定差不了，為什麼我們家不是呢？
小美兩歲了，可是從來坐不住，媽媽每次讀繪本的時候，爬上爬下完全沒在聽媽媽讀，彷彿這一切跟自己無關。
豆豆四歲了，每次給豆豆講繪本，他都會把書撕掉，氣的媽媽把書都收起來，心想，等你長大了再給你看。
你家是哪種娃呢？你又是哪種媽媽呢？
相信每個父母都希望孩子愛看書，專家也說寶貝天生愛故事，可是為啥我家娃不這樣呢？
我也知道早期閱讀奠定了日後孩子學習能力的基石，可是他就是不來聽怎麼辦呢？
小美媽媽深知讀繪本是對孩子以後的學習成績將有直接的影響，因為繪本三歲之前的正面語言和豐富場景的輸入，會給孩子建立豐富的神經元，從而增加大腦處理數據的速度。
而大腦的處理速度將直接決定孩子的學業成績。
到底怎麼做才能讓孩子愛上閱讀呢？
彆著急，小鹿老師支支招。
小鹿老師陪伴了無數家庭踐行親子閱讀，耗時最長的一個媽媽，也僅僅用了15天就讓孩子愛上了閱讀，短的一週就成功了。
其實養成娃娃的閱讀習慣很簡單，只需三步走。
建立積極的大腦鏈接-開始行動-形成習慣
首先想法，要讓孩子做一件事情，要讓他覺得這件事情好玩，通過玩耍建立對繪本的積極鏈接。
要達到每次看到繪本，孩子都會眉開眼笑，迫不及待的要玩。
有正向的大腦連接，就會有負面的，以下幾種會產生負面鏈接的行為一定要規避。
第一，要求孩子正襟危坐的讀繪本。
我們的後臺家長經常會有問，孩子愛撕書愛咬書，坐不住怎麼辦？
換位思考一下，闆闆正正的坐在位子上讀書舒服嗎？
你要求兩歲的寶寶端坐著聽你讀繪本，寶寶覺得不舒服，就會拒絕，就會覺得繪本不好，每一次遇到繪本，媽媽就讓我老實坐著。
“媽媽要求我坐在那裡不要動啊，這太累了，這個書不好，每次看到這個書都要坐在那裡，我才不要看書呢”
第二，寶寶不小心撕書後，訓斥寶寶。
孩子當小手的精細化發展不好時，會不小心撕書，這時不要責怪孩子，因為他的能力的確沒有達到。
當然當孩子刻意撕書，甚至覺得撕書好玩時，這時候要引導她共情。
“哎呀，寶寶，大象的尾巴被你撕掉了，他一定很疼吧，嗚嗚”
“小狗狗，是我們的好朋友啊，他本來要把秘密告訴你的，現在他被撕壞了，沒法分享秘密了，嗚嗚”
當然陪伴孩子讀書，繪本會不可避免地被翻壞，但我們也不能因此因噎廢食，哪怕犧牲掉五本繪本，被寶寶撕壞，損失150塊，卻養成孩子愛閱讀的好習慣，其實不是也超值？
建立正向鏈接的做法是什麼呢？
第一，就把繪本擺在最顯眼的地方，比如我們家到處都是繪本，孩子處在這樣的環境中總會拿起來翻閱。
偶爾他拿出來要翻閱的時候就由他翻閱，在翻閱的時候你還可以在旁邊說，哇，這個人是爸爸，你看他手裡拿著維尼熊和你是一樣的唉，那你們倆有共同的好朋友呢。
哇，這個大象好可愛，臉紅了呢。
當然如果寶寶有繼續聽下去的衝動，那就繼續陪著他聽下去，如果沒有好，第1次的刺激就到此結束。
第二，對於寶寶撕書咬書扔書踩書等等統統不要批評，只是指出寶寶踩到小象了哦。
慢慢的，你越會發現孩子對繪本不再排斥，會經常性的去拿起繪本來，因為每次拿起繪本，媽媽都會說一些好玩的事情，而且總有探索不完的秘密等著她。
當孩子不排斥繪本後，就可以有意識的開始讀了。
家長一定要具有帶動的作用，以身作則，引導孩子發現繪本中的樂趣，孩子不在旁邊聽也沒事，每天爸爸媽媽都拿起繪本，在他旁邊大聲朗讀起來，還時不時的大聲模仿或者哈哈大笑，跟著故事中的主人公一起哭，一起笑，慢慢的孩子就會被你吸引過來。
如果坐在你面前，你還可以加入一些誇張的肢體語言，有意識的去學習一下繪本里動作表情，這時候孩子也會慢慢被你帶入故事情節。
也許第1次的時候他能夠在你旁邊聽一分鐘，下一次聽兩分鐘，再一次就能聽完整個繪本了。
閱讀更多 莫妮卡的黃金屋 的文章
