在整個兒童教育中，懲罰一直都是很重要的話題。懲罰的根本就意味著用一些嚴肅的方式來糾正、規避孩子的一些不良行為。有兒童教育家指出：
“沒有懲罰，就沒有教育！”我們做父母的也會聽到另外的一種聲音，當孩子犯錯誤時要儘量多從正面引導，對孩子少進行批評和懲罰。其實，在生活中很多父母都有這種困擾，“我也好好引導了，可孩子就是不買賬！氣的不行了，也懲罰了孩子，可孩子就更不聽話了。我到底應該怎麼辦啊，做家長好難！”
從孩子長遠發展來說，我們對孩子內部激勵的作用要比外部懲罰的效果更有張力。就好像創業和上班的區別，如果老闆給你說，從明天開始早晨七點就要上班，晚上十點才能下班。如果不遵守工資規定就要扣除工資，我們會考慮到懲罰而去遵守公司的規章制度。
可如果是我們自己的公司呢？蘋果總裁喬布斯說過“每天清晨叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想。”
如果我們懷揣著理想去創業，也許會為了完成某件事情，不知不覺間早晨五點鐘就爬起來，一直忙到晚上也不覺得累，這是因為我們知道努力下去能得到的回報可能會更多，未來的獎勵可能會更豐厚。所以，內部的激勵相對要比外部的懲罰更有效果。
在很多情況下，適當的懲罰還是對孩子很有效果的。
尤其是，針對孩子的危險行為。如果孩子喜歡往馬路上跑，或者經常對某些孩子經常欺辱、挑釁，如果孩子犯了這種錯誤，我們進行講道理，讓孩子慢慢醒悟是不行的。第一效果太慢；第二這是危險行為，必須讓孩子停止。
所以，我們遇到這種情況時，一定要拿出懲罰的利器，用來快速有效地應對孩子危險行為。
首先，當我們發現孩子有危險的行為，就要立即懲罰，不要拖到很久之後，當天事當天畢。其實，一些傳統的懲罰方法在一定程度上有可以借鑑的地方。
比如一個兩歲大的孩子想要用手去觸碰爐子裡的火焰，傳統的方法可能是在大聲呵斥的同時，用力地打兩下孩子的屁股，讓他感覺到疼，用打屁股的疼痛來警醒他被火灼燒要比打屁股疼千萬倍，從此他或許就記住了。這個方法或許不是很恰當，但確實簡單有效。
懲罰的時候，你的解釋要簡明扼要，向孩子說明是什麼錯誤導致了現在的懲罰就可以了，不要長篇大論。這種講道理的工作，可以放在平時來做。
如果孩子剛犯錯，你說太多的話，孩子很容易雲裡霧裡，找不出犯錯的原因！
其次，我們家長情緒要平穩。很多家長在懲罰孩子的時候常常會陷入誤區，他們會帶著情緒懲罰孩子，這樣容易把握不好懲罰尺度，其出發點是為了教育孩子，結果卻變成了對孩子的侮辱和傷害。
所以，你懲罰孩子的時候，要控制好自己的情緒，可以先給自己時間調整呼吸，然後仔細想想懲罰孩子的目的是什麼，再開始執行，這樣的懲罰就會更加理智。
最後，我們的懲罰目標要明確，不能含糊，要讓孩子明白，只要你做了這件事，我就要懲罰你。比如孩子喜歡摸插座，我們在懲罰的時候就不能說，“你不聽話，我就要打屁股了！”
因為不聽話是一個很籠統的概念，孩子不理解你是因為自己要摸插座生氣，還是因為自己沒有聽你的話把手拿下來？
這個包含了生活中大部分行為，所以懲罰不聽話是相對無效的。如果我們直接告訴孩子，“手摸插座是非常危險的行為，會導致你有生命危險，以後你不許再碰！”
這樣教育往往針對性比較強，孩子也會明白自己到底是因為什麼首發的，從而形成規避危險意識。
對孩子除了體罰之外，我們還有很多正面的有效手法來幫助孩子糾正壞毛病！
第一種方式是誘導技術。通過給兒童講道理來鼓勵積極的行為出現或者阻止消極的行為，這裡包括設定限制、詮釋某種行為的合理結果、解釋、討論以及幫助兒童感受到平等的對待。
第二種方式是我們可能經常會做的一件事情，收回愛。比如，“你在這樣做，我就不愛你了！”“你再哭再鬧，我就走了，留你一個人在這裡等。”這裡麵包含了忽視、隔離甚至對兒童的厭惡。
回想一下，我們平常是怎麼做的呢？我們來模擬一下，如果你覺得孩子玩手機遊戲的時間太長了，想要他少玩會兒，會怎麼辦呢？如果我們用收回愛的方法，可能就會說：“你再不把手機給媽媽，我就不喜歡你了！”、“快點兒給我，我們要出門了，你不聽話看我以後會不會理你！”
如果我們使用誘導方式呢？這需要更系統地執行並堅持。
比如說，等孩子今天的遊戲結束以後，你就需要告訴他：“你玩手機遊戲的時間太長了，我需要限制你用手機的時間。”
這個時候，你就必須要堅持，不管孩子怎麼吵鬧都不能被他威脅。等孩子平靜的時候，你需要告訴他為什麼玩遊戲的時間是需要被限制的，過度玩遊戲會有什麼危害，不管我們用什麼理由，都需要給孩子一個合理的解釋。
之後我們還要明確地告訴他，什麼時候是遊戲的限制時間，而哪些時間，達到哪些條件，玩遊戲是被允許的。
這其實就是在告訴孩子，關於這件事情我們約定的規則是什麼，該怎麼執行。
做好鋪墊之後，等下次孩子抱著手機不放的時候，你可以說：“寶貝，還記得我們的約定嗎？”這裡的關鍵在於前面的一系列鋪墊，而不在於最後的懲罰行為。
對於這種誘導方法，心理學家霍夫曼在上個世紀七十年代就做過非常細緻的研究，他的出街路，如果我們想要孩子接受我們的規則，通常最有效的方式就是誘導。
因為我們在誘導孩子和勸說孩子的過程中，極大容易引起兒童的同理心和愧疚感。讓孩子產生內部驅動力！
當孩子成長過程中，我們家長想要消滅孩子的違規行為，可以採取獎勵正確行為、忽略錯誤行為為主的方式，當孩子犯了具有生命危險的錯誤時，應當緊急的採取懲罰措施！以備不時之需。一定要隨機應變，切勿一條道走到黑啊。
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