四川新聞網眉山4月8日訊（何開成 文/圖）為抓緊抓好新冠肺炎疫情防控工作，全面提高學校應對突發疫情的應急指揮、組織協調和處置能力，保障全體師生身體健康和生命安全，切實做好開學前的準備工作。4月7日下午2點，東坡區崇禮小學特邀了鎮中心衛生院專家郭紅勇、徐洪波老師到校為全體教職員工開展了新冠肺炎疫情防控應急演練活動。
為了此次演練的正常舉行，該校制定了詳細的應急演練方案。演練前，於會議室召開疫情防控應急演練培訓會，對演練活動進行了安排部署，強化各環節的職責分工。本次演練包括6個場景。
師生返校，校門口晨檢排查
環節1：家校配合，晨檢工作，嚴謹規範：每天早上孩子們在家由家長測量體溫，凡是超過37.3攝氏度的都不要來學校，居家觀察或送醫院診斷並告訴班主任老師，班主任做好記錄並上報至年級蹲點行政，年級組在每天9:00前將未到校的師生進行統計並上報學校。
環節2：加強接送點消殺工作：學校校門及公路兩側街接送點消殺，由後勤白亞軍負責安排後勤人員在上學時間段、下午放學前消殺工作。
環節3：學生返校，學生錯峰上學，校門口晨檢排：7：30，五、六年級孩子在疫情值班人員、黨員先鋒隊員的指引下有序入校，每人間隔1米以上距離。學生排隊依次進入學校大門口後，統一進行紅外體溫檢測，周福臨教師值守通道，逐一檢查學生的健康卡並對學生進行體溫檢測，大部分“學生”體溫正常順利通過，然其中一名“學生”被檢出體溫異常，紅外線測溫儀顯示該生體溫為37.3℃，測溫人員迅速上報值周行政，經專門通道帶至師生髮熱臨時隔離觀察點，值班行政第一時間聯繫班主任，班主任通知家長，並由學校衛生員對其進行詢問和進一步檢查記錄。經詢問其近期接觸過湖北迴來的人員，初步判斷其：疑似感染。值班行政馬上上報校長——教育主管部門——疾控中心，等待處理。並通知消毒人員進行現場軌跡消毒，校門口恢復秩序。體溫正常，無感冒、咳嗽症狀學生按既定路線依次入班。
環節4：教職工晨檢、簽到嚴謹規範：每天早上教職工在家測量體溫，凡是超過37.3攝氏度的都不要來學校，居家觀察或去醫院診斷，並上報年級蹲點行政，年級蹲點行政上報至學校。教職工進校前，在校門口統一進行紅外體溫檢測，體溫正常，無感冒、咳嗽症狀的將體溫填到簽到表上，方可進入學校。
教室課堂突發狀況
環節一：一年級三班主任何玲媚老師正在做教室通風、消毒。學生們到達教室外面，何老師再次進行進教室前的晨檢：測溫，檢查健康卡，酒精消毒。
環節二：學生進入班級坐到自己的座位上，不允許串座位，值日班幹部負責早讀紀律，何老師到教室巡視早讀到校人數，副班主任配合做好晨檢記錄。早自習開始，何老師（早讀任課老師）首先宣講防疫知識（每天都要講），特別是勤洗手，現場教授七步洗手法，並找同學演示等。
環節三：第一節是語文課，課堂上突然有一同學感覺身體不適。何老師停止上課，對其再次進行測量體溫：37.5℃，何老師馬上上報值周行政，值周行政接到報備，馬上到教室將該生帶離教室引導到隔離室交由校衛生員進一步檢查。同時教室裡何老師安撫其他同班同學的情緒，並組織學生在教室內隔離，等待上級的通知做進一步處理。
校衛生員初步判斷其：普通病症，通知其家長帶回就醫。
環節四：下課期間上廁所的同學排隊等候，利用好值周班幹部排成一列縱隊，前後保持一米的距離，有序如廁，絕不可隨地吐痰，大小便後要洗手。樓層值周教師要在每節課下課時維持好本層樓學生上廁所秩序。
學生就餐演練
環節一：嚴格執行學校食堂管理制度,確保餐具進入教室前進行嚴格消毒，建立專門臺賬，記錄配餐人員的體溫檢測，驗餐、留樣並做好記錄。
環節二：由食堂工作人員把一.三班級師生的餐品直接送到教室門口，減少人員接觸。進餐期間，除陪餐行政、本班分餐教師及學生在教室內，其餘人員不得入內。
環節三：在餐前準備環節，師生做好手部等的消毒清洗工作，由班主任或副班主任老師分批次將學生排隊帶領至所在樓層廁所進行就餐前洗手消毒，然後排隊回本班教室。班主任或副班主任安排幾名同學有序地到講臺處打飯打菜，並分發至每組同學課桌上。進餐時，引導學生文明就餐，不交頭接耳、咳嗽或打噴嚏用餐巾紙捂上嘴巴。
環節四：就餐結束後，班主任或副班主任指揮本班同學分組錯時有序的將殘餘剩菜倒入“餐餘回收處”並將餐盤放“回收處”有序的離開教室，洗手消毒。此時食堂工作人員前往各班回收餐具，班主任或副班主任帶領學生做好教室的衛生清潔及消毒工作。
環節五：班主任和副班主任要在學生課間活動中提醒學生間隔1米以上玩耍，學生嚴禁打堆。
學生午檢演練
環節一：午自習上課時班主任或副班主任用紅外線額溫槍給每位學生測量體溫，並做好午檢記錄。
環節二：若發現體溫高於37.3°C者，班主任將學生送至學校隔離觀察室，然後，校衛生員測量體溫並告知班主任，班主任立即聯繫家長。這期間校衛生員詢問病情、接觸史等，若有與疫區旅居史或與疫區人員接觸史，則立即報告值班行政，值班行政上報周校長，周校長上報教體局及疾控中心，並系防疫部門前來處置，同時做好隔離工作。
環節三：體溫異常學生離校就診後，學校做好消毒，謹防汙染擴散風險。
教職員工食堂就餐演練
環節一：嚴格執行學校食堂管理制度,確保餐具在使用前的嚴格消毒，建立專門臺賬，記錄配餐人員的體溫檢測，驗餐、留樣並做好記錄。
環節二：教職工排隊有序進入食堂就餐，間隔一米，由食堂工作人員進行體溫檢測，並做好記錄。
環節三:教職員工間隔一米以上排除打餐，並採用一人一桌分桌錯位就餐的原則，減少人員接觸，避免大量人員擁擠現象。食堂無座位後，其餘教師打好餐後回辦公室就餐。
環節四：在餐前準備環節，師生做好手部消毒清洗等工作，進餐時文明就餐，不交頭接耳、咳嗽或打噴嚏用餐巾紙捂上嘴巴。
環節五：就餐結束後，將殘餘剩菜倒入“餐餘回收處”並將餐盤放“回收處”離開食堂，洗手消毒。此時食堂工作人員回收餐具，負責清潔就餐區並進行地面消毒。
分批錯時放學
環節一：學生放學沿用分批錯時放學的辦法，這個環節家長容易扎堆，學校校門外公路兩側接送點增加兩處消殺點，由後勤白亞軍老師放學前對以上兩處進行消殺工作。
環節二：一隊由何玲眉，張晴眉老師帶隊從教室外排隊，經校門口至一三班放學接送點處放學，另一隊由周明偉帶隊扮家長到一三班放學接送點處接學生。必要時放學點還可以向對面延伸，每班劃定每一個家長和孩子的位置，間隔一米，分批次錯時放學，每個年段間隔十分鐘，每個家長和孩子一一對應到指定位置接自己的孩子，大家都保持一米的距離。接到學生後立即離開不停留，不打堆擺龍門陣。
環節三：班主任在放學前教育孩子回家第一件事先洗手，讓孩子給家長傳達接送孩子時一定要遵守學校的要求，遵守秩序不聚集，使接送有秩序。
通過本次實戰演練，檢驗了學校的組織能力、協調能力、指揮能力，為今後的疫情應急處置工作積累了經驗。
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