“寒假+疫情=史上最長假期”，現在要徹底結束了。全國各省市已經陸續復課了，滬也要在四月二十七日開始復課了。（參見短文《「圖集」結束“史上最長假期”，全國多地高三開學復課》）
當然，復課了，防疫工作不能忽視。正是如此，一些教育工作者正在討論要不要戴口罩上課的問題。我以為：這個問題不值得花時間討論，因為老師戴口罩講課是一件非常費力的事，且要讓學生在五月份戴口罩聽課更是一件難事。
那麼，用什麼辦法做到“既復課又防疫”呢？我想不出辦法；鍾南山、張文宏等專家也想不讓廣大師生能接受的好辦法；這些脫離抗疫實踐的人更想不出好辦法來。
怎麼辦？這隻有通過總結經驗，才能解決了。
於是，我就想到了疫情期間的網課了。——這網課最大失誤就只注重課本知識傳授，而忽略結合疫情的實際。
假如網課有防疫知識課，且有學生防疫模擬課的實踐，那麼，復課就會有“既復課又防疫”的好辦法，或者說有能被師生所接受，所熟悉的好辦法了。
鑑於上述，我以為：學校應該給學生上防疫知識課，並讓師生共同探索疫情過後的復課模式。因為全世界還有許多國家需要這樣的經驗，當然，我們的後代也會需要這樣的復課模式。
建議：應該把中國的禮儀傳授列入防疫知識課程中。（參見短文《疫情突顯了中式“見面禮”要比西洋“見面禮”科學》）
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