不要扼殺天才，高智商寶寶都有這3個怪癖，很多父母傻傻地糾正了
有些孩子其實小時候就表現出了異於常人的地方，只是很多父母傻傻地糾正了，殊不知如果強行糾正孩子的思考和觀察，會在無形中扼殺了天才，所以孩子在小時候，家長儘量不要過多地參與孩子的思維，而是轉化成鼓勵和引導的方式，讓孩子自由發展，他的人生才有無限可能。
舉個例子：很多高智商的科學家在小時候也表現出了不同常人的地方，被認為是智商最高的人——愛因斯坦。
他小時候表現得比一般孩子還要笨，記憶能力相當差，父母的一些話都記不住，而提出進化論的達爾文，小時候就表現出了極佳的觀察力，喜歡觀察一些小動物。而孩子的一些怪癖，其實表現出來的是孩子的觀察力、思考能力、專注力和創造力的發展。
生活中高智商寶寶的三個怪癖：
1、喜歡靜坐望著某樣東西發呆
有一類孩子可能在小時候就表現出了安靜的性格，他們很少哭鬧，往往可能坐在某個位置上發呆，可能是望著遠處，也可能是望著某樣東西。
父母看不出他們在做些什麼，其實是大腦在進行思考，甚至他們有時發呆到連叫都叫不醒，令父母有些擔心，這是因為思維比較深，思考時的專注力比較強。
如果孩子不是整天都處在發呆的情況，家長不需要過於擔心，在他們偶爾發呆的時候，不要急著去打斷，如果孩子發呆的頻率比較高，家長再考慮去醫院檢查疾病的可能。
2、喜歡觀察細微的事物
孩子在三五歲的時候，是探索世界的好奇階段，這時候會有極強的觀察力。有很多細微的東西，家長可能沒有發現，但有些孩子的觀察力會比家長還有同齡人還要好，他們往往能注意到人們都看不到的細節，喜歡觀察這類細小的東西。
這類怪癖在家長看來，可能會以為孩子神經兮兮的，但其實他們只是在進行極微小的觀察，家長不要急著糾正，反而可以給孩子更多觀察的空間，培養孩子的觀察力。
3、喜歡拆解東西再進行組裝
這個怪癖讓很多家長很頭疼，孩子在三四歲的階段，破壞力是最強的，很多東西都要拆一拆，但是通過這樣的探索，孩子的大腦會得到充分的開發。
有些孩子對生活中的各種物件充滿好奇，他們在進行拆解之後，還會自己嘗試進行組裝，在嘗試的過程中，有時還會創造出不同的東西。
等久了之後，孩子不僅動手能力提高，創造能力也充分得到發揮，這類孩子可能會喜歡動手研究之類的工作，邏輯能力比較強，或許走科學家的路線。
所以家長在面對拆解怪癖的時候，不用急於阻止，可以讓孩子處在一個安靜的空間中自己拆解，並且引導他們自己進行組裝。
面對家中的“小天才”，家長應該如何培養和教育？
1、鼓勵孩子嘗試新鮮事物。
孩子在成長的時候，不免會對陌生環境比較害怕，對一些新事物不敢嘗試，但是如果多多地接觸新事物，反而能激發孩子大腦的發展，在這一階段，家長可以鼓勵孩子去嘗試，多多創造，多多觀察，不管有沒有結果，重要的是孩子在這一過程中，認知到新鮮的事物，能激發他們各方面的能力。
2、給孩子製造空間和機會。
如果發現孩子在某些方面的能力超出常人，家長可以給孩子留有自由發展的空間，比如他們喜歡觀察或者喜歡思考，家長不需要過多地插手，留給孩子空間自由發揮和創造，甚至有時家長可以帶著孩子去戶外，給他們的觀察力和思考力更多的發展機會。
3、培養孩子的閱讀興趣。
在孩子創造、觀察和思考的時候，父母可以教會孩子去記錄這些過程，可以做一些繪畫筆記，在記錄的過程中，一方面可以讓孩子整理自己的思考過程和思維邏輯，另一方面，要培養孩子的閱讀興趣。
閱讀能夠活躍腦細胞，孩子喜歡閱讀，就更聰明！從小養成閱讀習慣的孩子，而且在孩子3歲半-6歲是孩子的閱讀敏感期，這個時期好好培養，有助於讓孩子形成終生的閱讀習慣！
優秀的孩子必定是見過世面的孩子，他們的背後一定站著一對有眼界有見識的父母。
沒有不好的孩子，只有不會教的父母，這個道理是我十分認同的觀點，孩子就是一張白紙，父母是最大的規劃師。良好的行為習慣是孩子成功的一大因素，想要塑造孩子獨立的意識，良好的品格，要抓住關鍵時期。
故事是孩子獲取知識的捷徑，通過故事告訴孩子，什麼是好品質，什麼是責任，這套《兒童情緒管理與性格培養繪本》就很不錯，一套共有10冊。
中英雙語繪本，對於家長啟蒙孩子的英語思維也有很大幫助。在3歲前，父母可以讀給孩子聽，當做睡前故事書。在2-6歲當做好習慣養成的故事書，用來幫助孩子管理情緒，養成好性格。
這套繪本共有10本，分別是《我能保護我自己》、《勇敢做自己》、《做最棒的自己》、《我是誠實守信的好孩子》、《我不隨便發脾氣》、《我們都是好朋友》、《好孩子懂禮貌》、《分享是我快樂》，《媽媽我能行》、《養成好習慣》都是從不同的角度教會孩子學會表達。
同樣的孩子，在不同的家庭環境下，氣質、性格也會大相徑庭。做為父母，應盡我們所能，給予孩子一個好的起點和平臺，讓孩子能夠到那更廣闊的天空去有所作為。
閱讀更多 高老師育兒攻略 的文章
