【高考作文備考】2020年全國名校模擬高考作文題立意專家解析9
1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）
多地為了關愛全一線醫務人員，激勵他們以更加堅定的信心和更加堅強的戰鬥力投入疫情防控工作，發佈了若干措施。其中有一條：一線醫務人員子女 2020 年中考的可以加分。
對此，網友議論紛紛。
有人認為，醫務工作者在前線拼命，給他們子女相應傾斜是應該的。
有人認為，考試是為了公平選拔人才，表彰醫務工作者的付出不該干預教育公平。
有人認為，除了醫務工作者，公安、民警、交警、社區、雷神山火神山的建設者都是一線抗疫人員，他們的子女也應該加分。
對此，你怎麼看？你是否支持給抗疫一線的醫務工作者子女加分，為什麼？請寫一篇文章表達自己的看法，參加以“致敬英雄”為主題的徵文比賽.
要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於 800 字。
【文題解析】：文章的大背景畢竟是致敬英雄。所以，不管支持哪個觀點，都要結合“致敬英雄”去談。針對社會時事，又有明確的任務。既要討論的是是否贊同給醫務工作者子女加分，又要投稿到“致敬英雄”主題徵文比賽。所以文章既要結合致敬英雄的主題，又要表達自己的觀點，說明理由。結合對題目的分析，我們認為寫文章必須要闡釋清楚以下幾個問題。
第一，你是否贊同為醫務工作者的子女加分？（是什麼）
第二，闡釋清楚原因。（為什麼）
第三，你認為怎樣才是最合適的致敬英雄的方式？（怎麼做）
2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）
(1)校門外有一家雜貨店，店子生意非常好。經常有學生在店裡買東西時忘記帶錢，如果他們對老闆說：“我沒帶錢，晚上給您送來，好嗎？”老闆總是回答：“沒問題！”奇怪的是，老闆從不記賬。有人問：“你不怕學生不還嗎？”老闆說：“沒關係，我相信他，他會還的。”
(2)明代文人陳繼儒的《小窗幽記》中有這樣一句話：“聞人善，則疑之；聞人惡，則信之：此滿腔殺機也。”
(3)盧新寧在北大的演講中說：“我唯一的害怕，是你們已經不相信了——不相信規則能戰勝潛規則，不相信學場有別於官場，不相信學術不等於權術，不相信風骨遠勝於媚骨。”
在成長的過程中，對於“相信與懷疑”，青少年常常有很多困惑。楚鵬中學高三某班準備就這個問題開一個班會，請你結合上述材料，寫一份發言稿。要求：自擬標題，明確立意，不得套作或抄襲，書寫工整，800字以上。
【文題解析】：三則材料,第一則材料通過一個小事件說明一個現象:對他人的信任,有使人向善的力量。第二則材料是一句古文,其大意是.如果一個人聽說別人做好事就表示懷疑,聽說別人做了惡事就相信,那麼他.的內心裡對這個世界其實是充滿敵意的。這句話陳述了一種現象:疑善信惡。這樣的人，內心非常陰暗。第三則材料通過盧新寧的話表達了一種憂慮一有 些年輕人不再相信真善美,呼喚人們相信真、善、美。我們會發現,三則材料合起來形成互補關係.第二、三則材料既陳述了懷疑的現象,也暗含了懷疑的後果一“滿腔殺機”;第一一則材料則告訴我們，我們應當相信人之善。
綜合起來,我們得出的立意有:
(1)多一些相信.少一些懷疑。
(2)懷疑與相信;需要理性。
3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60 分)
材料一：
幾排長條形桌子被分隔成一個個小格子間，每個獨立空間都配備了插座、檯燈等設施，規模稍大的還有休息室、討論室等不同功能分區…….最近，北京、上海、廣州等多個城市，相
繼湧現出一個新鮮事物：付費自習室。據瞭解，北京的付費自習室目前已超過30家。
材料二：
每個小時花費5元到10元，就可以在一個安靜的隔間內學習。近來，這種自習方式受到很多年輕人的追捧。對於年輕人來說，無論在家或是在公司都沒有學習氛圍；這時候，共享自習室成為不二選擇。
材料三：
除了考研大軍外，公務員、教師資格證等考試日期集中在一起，備考大軍的激增，使共享自習室站在了共享經濟的新風口上。除考生之外，相關調查數據顯示，74%的受訪者會在閒暇時間“學習和課外自我充電”。
以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟?請據此寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息，不少於800字。
【文題解析】：本題考查寫作能力。這是一道組合型材料作文試題。試題所給三則材料聚焦於關鍵詞“付費(共享)自習室”這一新生事物。 三則材料互為補充。材料一描述 了“付費 自習室”的特點與發展現狀；材料二介紹了“付費自習室”的消費價位與消費對象一年輕人；材料三解說“ 付費(共享)自習室”流行的時代背景——備考大軍的激增,受眾利用閒暇時間“學習和課外自我充電”(終身學習是審題立意時,應將上述三則材料整合起來，整體感知,透過現象看本質，即從“付費(共享)自習室”的誕生，流行去追溯其根源,審視其價值意義與可能存在的問題等。思考切人點至少有以下幾個角度:①“付費(共享)自習室”這一新生事物的出現,反映了什麼問題?②年輕人青睞“付費(共享)自習室”,這種潮流有怎樣的積極意義?③“付費(共享)自習室站在了共享經濟的新風口上”,這一現象使你對當代社會共享經濟的創新發展有怎樣的思考?④政府有關主管部門對於“付費(共享)自習室(這) 新生事物，有哪些促進其良性發展的舉措?⑤作為當代社會的公民,應該如何科學合理地利用“閒暇時間”,為什麼要學會、如何學會“學習和課外自我充電”? ....
上述視角，都是立意的合理切口。
參考立意:
(1)搭建全民學習的廣闊空間,推動學習型社會建設行穩致遠；
(2)學習型社會需要更多的“共享自習室”,需要更多的自我充電者；
(3)付費(共享)自習室的流行表明了當前公共學習資源的普遍匱乏；
(4)付費(共享)自習室走紅固然可喜,但須跟進規範管理與有效監督；
(5)營造全民學習的氛圍,不能侷限於“付費(共享)自習室”,而應激發公民自我學習的動力；
(6)付費(共享)自習室是文化與經濟深度發展的雙贏；
(7)校外付費(共享)自習室的興起有悖常理,公共學習空間建設應大力跟進。
4、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
唐代詩人白居易卸任杭州刺史時，帶了兩塊天竺山石回鄉作紀念。一天，他擺弄石塊時幡然醒悟：如果到西湖遊玩者都帶幾塊天竺石走，天竺山的秀美豈不要消失殆盡？山石雖不值錢，但取之如同貪汙，玷汙了名聲。於是寫下自責詩：“三年為刺史，飲冰復食檗。唯向天竺山，取得兩片石。此抵有千金，無乃傷清白。”
要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。
【文題解析】：白居易見到天竺山石十分喜愛，就帶回家鄉，但他後來發現自己做錯了。由此，我們應明白，見到美好的東西而產生了佔有慾的時候，應該想想是否該取。白居易對自己的行為進行反思，這其實就是一個人成長的過程，由此我們可以得到啟示：三省吾身，可以促進人的成長。白居易只是拿了兩塊石頭，但他卻由此對自己進行了反省，由此可知，小事是不可輕忽的。白居易對自己所做之事予以反省，其實就是一種自律自警，由此我們可以得到啟示：成功的人生需要自律自警。寫作本文，以上幾點都是較好的立意。
5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月；老年讀書，如臺上玩月。(張潮)
讀書忌死讀，死讀鑽牛角。(葉聖陶)
讀書就像蜜蜂採蜜一樣，倘若叮在一處，所得就有限。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，才能釀出蜜來。(魯迅)
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記。(朱熹)
對於讀書，不同的人有不同的方法和看法，那麼，你有怎樣的看法和理解？請在以上句子中任選三個，以“我看讀書”為中心，寫一篇作文，表達你的感悟和思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【文題解析】：本題給了寫作提示“對於讀書，不同的人有不同的方法和看法，那麼，你有怎樣的看法和理解”，故考生要先理解五個句子蘊含的觀點，在寫作時分析評論他人的觀點，並結合前人的詩句談自己對讀書的看法和理解。第句重點在於人在不同時期讀書的收穫不同，年齡越大，經歷越多，讀書的收穫越豐富。第句講的是讀書的方法，不能死讀書，死鑽牛角尖，不能侷限在書中。第句重點在於讀書的廣博特點，不能拘於一書而忽略了其他方面，要有眼光。第句講讀書的作用，讀書可以提升個人寫作的水平和對事物的認知能力。第句說讀書的方法，要專心，要做到心、眼、口三方面結合。
立意：
讀書，要有廣度、厚度
活學廣用，方為上“讀”
字斟句酌，遍覽群書
用一生的時光，與書為伴
細讀字裡行間處，嗅得書香滿庭芳
6、閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一位商人發現並買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃的鑽石，他請專家檢驗，專家大加讚賞，但為鑽石中有道裂紋表示惋惜，並說：“如果沒有裂紋切割成兩塊，能使鑽石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鑽石呢？商人諮詢了很多切割師，他們都不願動手，說風險太大。
後來，一位技藝高超的老切割師答應試試，他設計了周密的切割方案，然後指導年輕的徒弟動手操作。當著商人的面，徒弟一下了就把鑽石切成了兩塊，商人捧起兩塊鑽石，十分感慨，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值的事，手就不會發抖。”
要求：選擇好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
【文題解析】：寫作時要想出類拔萃，需要注意以下幾點：1、把握住“勇氣”這一關鍵詞，咬定青山不放鬆，要有材料意識、話題意識、主題意識；2、選擇最擅長的文體，例如議論文；3、打造文章亮點，例如畫龍點睛，閃亮開頭，結構井然，前後呼應，卷面美觀等。
7、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）
材料一：近一年來，西方國家中有一名少女爆紅。她在社交平臺上已經擁有超過 430 萬粉絲， 很多人視她為偶像、環保鬥士。她在聯合國氣候變化大會上侃侃而談，面斥各國領導人。雖然她今年才 16 歲，卻已經登上了《時代》雜誌封面，更被評為“2019 年影響世界的 100 人”。她就是瑞典少女格蕾塔·通貝里。
材料二：2019 年 9 月 27 日，浙江小夥沈鈞亮代表“螞蟻森林”公益項目到聯合國總部領取最高環保榮譽獎“地球衛士獎”。“螞蟻森林”通過日常綠色出行、在線支付水電費等低碳行動積攢“綠色能量”，以種植真樹，帶動 5 億人參與低碳生活，並將碳減排量轉化為種植在荒漠化地區的 1.22億棵真樹，其中超 4 成能量由 95 後青年貢獻。
以上兩個新聞事件在勵志中學掀起了熱議，有同學為瑞典少女的敢於吶喊欽佩，有的同學則不以為然，認為中國青年默默地為地球種樹更有價值。為此勵志中學團委舉辦了一次辯論賽， 正方是“吶喊比行動更重要”，反方是“行動比吶喊更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論詞，為自己的觀點進行辯護，並駁斥對方的觀點。
要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800 字。
【文題解析】：第一則情境材料是瑞典少女在聯合國氣候大會上面斥各國領導人後，擁有了超過430萬的粉絲，登上了雜誌封面，被評為“2019年影響世界的100人”的事件，由此彰顯出“吶喊”的作用，它可以引起更多的人關注環保問題，任何一件事所取得的非凡效果都是從宣傳開始的。
第二則情境材料是“螞蟻森林”通過“綠色出行攢能量，從而轉化為種植真樹”的方式號召人們行動起來，目前已帶動了5億人參與低碳生活，種植了1.22億棵真樹，這一系列數據表明“螞蟻森林”通過實際行動在一定程度上實實在在地改變了人們的生活環境，可見行動的重要性。
第二部分是任務指令。由“為此，勵志中學團委舉辦了一次辯論賽”可知，辯論的起點是上述兩個材料，“環保”也應成為寫作的起點，文章不能脫離此內容指令。其次，考生必須圍繞“吶喊和行動誰更重要”這一辯題進行寫作，且必須選擇其中一方（不可寫兩者皆重要），辯詞中既要為本方觀點進行辯護，又要有駁斥對方觀點。另還需要明確對象指令，要有角色意識，凸顯“中國青年”的角色。
其二是體式指令：寫一篇辯論稿，文章語言符合辯論稿的特點，如：對方辯友等。
據此，文章可做如下立論：
1.吶喊比行動更重要：勵志中學的一部分同學欽佩瑞典少女的敢於吶喊，為何欽佩，應該是源於生活中少有“針對全球生態問題”敢於發聲的人，因為人們並沒有意識到問題的嚴重性，而也因此現實生活中少有注意保護環境、講究綠色生活的人，這就證明“吶喊”本身就是一種號召、一種喚醒，它可以讓更多的人懂得其中的要害，從而使更多的人行動起來。這遠比一個人默默地為地球種樹所帶來的實際效應更大。
2.行動比吶喊更重要：俗話說：“空談誤國，實幹興邦。”“吶喊”固然重要，但是最終衡量全球生態是否有所好轉，還是要看有多少人在“行動”。由此可知，“吶喊”並不能直接解決問題，“行動”才是解決問題的關鍵。（適當結合材料）
8、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60 分）
評改試卷時，常常會聽到任教數理化等科目的老師向語文老師抱怨：“學生連題目都讀不懂！審題不會‘咬文嚼字’怎麼會做題？ ”
新冠肺炎疫情防控的中流砥柱鍾南山院士近日與大家分享學習體會：“學好語文最關鍵，學好語文才能對事情進行分析，進行綜合和總結。”
最近，由武漢發佈的32張抗疫感恩海報獲得了無數點贊。“下個煙花三月，一同登樓望春風”“八閩來助，江城有福”……32處美景，配上32句各具特色的美言，讓人覺得美好又充滿希望。
外交部發言人耿爽回應美方詆譭中方的抗疫努力：“行有不得，反求諸己。”此話為孟子所言，意為做事不成功，就要從自身找原因。大批網友紛紛贊其“駁得好”的同時也感慨：“不學一點國學知識，中國話你都聽不懂！”
學生小陳經常在班上宣揚語文學習無用論，作為小陳的同學，讀了上述材料，你對語文
學習有何感想？請你寫一篇駁論文來反駁小陳。
要求：結合材料，自選角度，確定立意，自擬標題；切合身份，貼合情境；符合文體特徵；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於 800 字。
【文題解析】：作文題目由材料、引導語和寫作要求三部分構成。
（一）關於材料理解
材料由四則體現語文學習重要性的材料組成，第一則為日常生活材料，第二到第四則為時事材料。語文核心素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，四則材料分別突出語文學科核心素養的四個方面:語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑑賞與創造、文化理解與傳承。
第一則材料強調學習語文可以提高學習能力。引用的是生活中關於語文學習的一種普遍現象，通過老師對學生審題能力的憂心，體現語文學習語言建構與運用的能力的重要，即語文學習要求掌握的聽說讀寫的能力，是學習其他學科知識的前提，只有學會正確有效運用祖國語言，才能有效進行其他學科的學習。
第二則材料強調學習語文可以提升思維能力。引用鍾南山院士對語文學習的態度：學好語文才能對事情進行分析，進行綜合和總結。體現語文學習的思維發展與提升的能力，即語文學習可以讓學生獲得邏輯思維、辯證思維等思維能力，；
第三則材料強調學習語文可以提高審美能力。通過武漢32 幅海報上各具特色的感恩美言給人帶來的美的享受與力量，體現語文的審美鑑賞與創造功能，即語文學習可以掌握表現美和創造美的方法。
第四則材料強調學習語文可以傳承傳統文化。材料引用外交官耿爽完美運用國學精華進行外交活動的事例，由網友的感慨明確學習語文的重要性，即語文學習可以繼承和弘揚中華優秀傳統文化等，提升中國的文化自信。
四則材料各有側重，指向明確，閱讀上不設難度，內容為日常生活和時事，能有效引起學生的共鳴，引發學生的感觸與思考。
9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)
電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》2017年4月進入前期籌拍，9月6日開拍，2018年4月1日全劇殺青，12月25日開播。播出後，不少細心的網友發現，該劇臺詞漏洞百出，出現了諸如“手上的掌上明珠”“聽過一些耳聞”等顯而易見的病句，以至於不少語文老師將其臺詞作為教學範例。雖然劇方已經在DVD版本中將出錯的臺詞進行了重新配音和配字幕，但不少網友仍質疑該劇編劇水平不過關。
87年版本的《紅樓夢》，1983年籌拍，1984年劇組在圓明園辦了夏季培訓班，還邀請了20位紅學專家來組成顧問團，拍攝共耗費了三年的時間，1987年春節試播六集。87版《紅樓夢》經久不衰，成了影視刷史上的“東方明珠”，被無數後人瞻仰。
同樣是電視劇，一個遭人質疑，一個經久不衰，是為什麼?請你給《知否知否應是綠肥紅瘦》的編劇寫一封信，談談你對此事的看法。
要求：選好角度，確定立意，白擬題目.不要套作，不得抄襲，不得洩露個人信息；不少於800字。
【文題解析】：這是一則任務驅動型作文。由兩個材料組成，材料一電視劇《知否知否應是綠肥紅瘦》臺詞漏洞百出，遭人質疑;材料二87版《紅樓夢》精心打磨,經久不衰。兩則材料形成了對比，強調的是影視編劇要有工匠精神，要對影視作品負責。提示語“同樣是電視劇，一個遭人質疑，一個經久不衰，是為什麼?”引導我們由果溯因,怎麼才能做到最好，職業態度、職業素養、時間投入、精力投入、人員投入都很重要。就任務設置來看,題目設計了“請你給《知否知否應是綠肥紅瘦》的編劇寫一封信，談談你對此事的看法”的任務，要注意你的身份和寫信的對象的身份，要言辭懇切且觀點鮮明。
參考立意:影視劇製作需要工匠精神。影視劇製作需要端正的態度。影視劇製作需要崇高的職業素養。影視劇製作需要多方面的投入。
10、閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60 分)
古語云:“國有難，操戈披甲;人有危、眾士爭先。”面對新冠肺炎疫情，我們看到:被口罩勒破臉頰、被汗水和藥水浸傷雙手的醫療衛生工作者，與時間賽跑，同病魔較量；雙眼佈滿血絲、渾身水泥砂漿來不及洗淨的建築工人，不捨晝夜，用十天時間建成火神山醫院；不怕寒風刺骨、不怕風霜雨雪，投身城鄉社區一線疫情防控工作的防控人員，堅守城市入口、小區門口、村莊路……這正是：滄海橫流共克時艱，繪就人生本色；疫情肆虐矢志向前，彰顯時代風采。
面對這些，你有何感悟？請結合材料寫一篇文章。
要求:自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得洩露個人信息；不少於800字。
【文題解析】：材料可以分為兩個方面:一是列舉了疫情面前的三類人:醫療衛生工作者、建築工人和防疫人員等；二是理論列舉，國家有難人人爭先，書寫壯麗的人生，彰顯時代的風采。由此可以知道材料的立意:傳遞眾志成城的中國力量；逆行而上，書寫責任擔當；防疫中的中國脊樑；用行動點燃勝利的希望(永不言棄，只為勝利)；大愛情懷築起堅不可摧的防線；越是急難險重，越要經受住考驗；不懼是奮鬥的形象，不退是青春的擔當等。
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