面對突如其來的新冠肺炎疫情，職院附小教師立足教育崗位“冬藏秀蕊不懼險，歷煉艱辛有毫光”，共同譜寫美德美心教師群像。聽，鄒雲老師為您帶來她的戰疫心聲。
草長鶯飛四月天，人間萬象更新日。隨著病毒節節潰退，各校也將陸續開學，在靜待開學入校的日子裡，安職附小全體教師砥志研思、同心協力持續打好“停課不停學，停課不停教”的線上教學抗疫戰。
回首過去近兩個月的線上教育教學活動，經歷了起初短暫的手足無措和多次的自我否定，到現在的井然有序和信心十足。不論當前的工作方式如何地改曲易調，我們離不開愛與責任的堅守，離不開學習與反思的堅持。
隔離不隔愛——我願是個“愛心媽媽”
所有細微之下，都隱藏著春暖花開冰面破裂的巨響。班務工作事無鉅細，在這個按下暫停鍵的超長假期裡，班主任工作變量不變質，需事事細心處處留心。
早在1月20日前後，我們學校敏銳地認識到疫情形勢的嚴峻性，從學校領導到教職工，上下高度統一思想，堅決做好疫情宣傳和健康追蹤工作，要把學生的生命安全和健康放在第一位。從此，“班媽”幾乎全天候上崗，通過班級微信群當好宣傳員，提醒家長務必做好防範。還要摸清學生假期的出行動向，瞭解學生每日健康狀況，審核家長提供的數據，對於敏感數據還需與家長再三確認，最後做好統計上報。每天在審查數據時，生怕自己班上的孩子有什麼異常，任何數據的波動都會牽引“班媽”的心。
特殊時期的線上教學活動開展以來，又要操心孩子們的學習。上學期裡孩子們在學校活動和學習中都取得不錯的成績，老師心目中優秀上進的孩子們可不能因為宅家學習而停滯不前。所以除了每日按時推課、細心批改作業、客觀反饋作業情況外，還要特別關照幾位特殊的孩子。有的是家裡大人特別忙顧不上孩子的，有的是接受能力稍微慢點的，通過微信與個別家長溝通，鼓勵孩子、幫助孩子，不想讓任何一個孩子在此時掉隊。讓人欣喜的是宅家學習的這段時間，我們班上的孩子都能在家長陪伴下認真完成作業，書寫還進步不少呢！來看看他們的日常作業吧！
精進常追求——我應是個“集合教師“
我在雲網絡的這頭，學生在那頭，如何在師生不見面的情況下就能讓一年級的孩子聽懂我的課，聽得有興趣且學得有效果呢？線上錄播課缺少寶貴的課堂動態生成資源，也就意味著缺少應有的生氣和樂趣，那麼就從資源整合優化教學效果開始做起。
激活學生身邊的資源
充分地咀嚼教材，在用好文本教材的前提下挖掘學生自己學習生活裡的熟悉的、感興趣的現有資源，讓他們感到親切可信，將學生的情感從“接受層”引向“體驗層”，引導學生去感受並有想要去實踐的強烈意願。有的資源是來自孩子校園裡的或是自己的班級，有的資源是來自孩子近期在家完成的實踐作業，不管是圖片還是視頻，都能讓學生在他們喜聞樂見的畫面裡真真切切地感覺有“我”自己的存在，有同學有校園有課堂的存在。
優化網絡可用資源
在備課道德與法制一科時，充分認識到了新的課程理念提出的：教材其實只是一個例子，只是起了穿針引線的作用，並不等於是教學內容的全部。那麼利用網絡資源充實思品課教學就有了極大的用武之地。根據教學需要挖掘網絡上的海量資源，篩選整合成能為教學服務的資源，最後再以孩子喜歡的形式呈現。還應結合當前社會發生的具有時代典型的事件，引發學生情感共振，調動學生學習熱情。
網絡下載圖片，後期合成了有音樂、朗誦的繪本故事視頻⬇。
向抗疫前線的戰士學習樂觀、奉獻精神。
杆頭日日新——我要有個”長青靈魂“
在這個特殊的時期，相比衝在抗疫情最前線的醫護人員、警察、社區工作人員等，我們所做的這一切並不足以外人道。這是作為一名人民教師最基本的職業道德和專業素養體現,只是因為我們深愛這份職業，深愛我們的學生。同時，經歷過這次特殊考驗，深知自己還有很多地方需要提高。教學永遠是門遺憾的藝術，唯有學習方能行穩致遠，臨機應變，我們仍需沉下心來，不騖於虛聲腳踏實地去做,以愛之名，以最優的設計最優的資源最優的呈現方式，讓我們的學生學有所樂學有所長。 （鄒雲 謝導麗）
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