相信各位應該都做過小學的數學題目吧！那個時候覺得有些題目很難，現在成年的你應該會感覺它們小菜一碟吧。而隨著教育的不斷髮展，很多小學題目竟然也把各位家長難到了。
最近有位寧波市民留言說到：“我是一位五年級的學生家長，我的小孩非常愛好數學，可是昨天的考試徹底打垮了他，他鑽進牛角尖出不來了了。”數學題目原本是這樣的：正方體的稜長擴大2倍，則表面積擴大多少倍？而學生的答案是表面積變成原來的3×3=9倍，擴大9-1=8倍。但老師的標準答案是表面積變成原來的2×2=4倍，擴大4倍。
學生苦思冥想但對於答案還是不太理解，而且竟然變得消極起來，家長勸說也不管用，無奈之下只好把題目發到網站上，看看大家的說法。而各位網友也是眾說紛紜，這讓家長和孩子更著急了。最終教育局竟然也回覆了這個問題：這道題有不同理解的主要原因是老師在命題時語言表述不夠準確，希望他們今後會更加註意，同時對於這位小學生提出表揚，要注重學生思考和探索能力的培養。
而且教育局相關人員也表示，雖然數學試卷上的“擴大”一般都是“擴大到”的意思，但還是會給考生造成一些困惑，希望以後能用一些通俗準確的表達來命名題目。廣大網民也是對教育局的積極回覆讚不絕口。
不過這種模糊不清的難題只是個例，有些小學的題目或者幼兒園的實驗項目也是讓各位家長分外頭疼。記得以前有條關於幼兒園的新聞是讓學生和家長一塊做個能發射出去的火箭，家長直言：這是給我們的作業吧！圖片上是一道小學題目，看看你能不能招架的住：
這個題目很多人說可以用“割補法”求面積，但是又無法完全下手。很多大學生在看完本題後無奈的表示，本題應該通過建立座標系求定積分的方法計算面積，但求定積分是大學數學的方法，那麼小學生又該怎樣解答呢？
好了，今天的內容就到這裡了。無論小學數學題目有多難，我們都得大膽應戰，畢竟它也曾陪伴你了好多年，多年之後回想以前，唯有數學還記得一點，而且用起來還很舒坦，我們就下次再見！
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