這是讓很多家長朋友們頭疼不已的問題。同樣是4歲，別人家的孩子能獨立穿衣吃飯，而自己家的孩子，還要像小祖宗一樣，萬事都需要爸爸媽媽的幫忙？
於是：“你看看某某小朋友！”這樣恨鐵不成鋼的話就成了爸爸媽媽的口頭禪。殊不知，小朋友的任何性格和行為，都源於父母和父母的陪伴！
父母的陪伴在孩子成長的每一個階段都至關重要。很多爸爸媽媽們都覺得，為孩子選擇好學校，選擇好課外班，時刻關注孩子的健康情況就等同於優質有效的陪伴。殊不知，這樣的陪伴對於孩子而言，只是伴隨了孩子生理上的成長，而最重要的心理上的成長，卻被許多家長給忽視了。
一. 孩子好性格的養成，源於父母優質和高效的陪伴
中國有句古話：“三歲看小，七歲看老”，這雖然是概數統計出的結果。但是，卻也有著它的科學依據。倫敦精神病學研究所的教授卡斯比曾經做過這樣一個報告：通過3歲孩子的言行舉止就可以預示他們成年後的性格。
那麼，請爸爸媽媽們思考一個問題，孩子性格的養成，源於天性還是環境的影響呢？我們可以思考以下事實：
沉默寡言，內向自卑的孩子，基本上不會有樂觀開朗的家長。
性格急躁，做事毛躁的孩子，父母也很難是沉著冷靜，遇事從容不迫的類型。
哭鬧叛逆，甚至是打人的孩子，一定很難和父母進行有效的溝通。
開朗自信，樂於表達的孩子，父母一定樂於傾聽，且尊重孩子的想法。
所以，在孩子性格的養成期，父母高質量和高效的陪伴是至關重要的，孩子的成長不是一蹴而就的，而是通過和父母接觸的點點滴滴裡，慢慢學習，慢慢積累而成的。
二. 父母自檢，陪伴是否優質和高效？
在孩子出現專注力不集中，做事拖拉，膽小怕生等等小問題的時候，父母一定要學會自檢，在自己陪伴的過程中，帶給孩子的影響，究竟是積極正向的，還是負面居多！
1. 陪伴的過程中，是否漫不經心，敷衍孩子？
2. 孩子在玩或學的過程中，是否指手畫腳，完全按照自己的意願進行？
3. 孩子犯錯的時候，是否多以批評教育為主，完全不給孩子說話的機會？
4. 任何時候都過度保護，杜絕孩子探索任何事物的機會？
5. 過度寵溺，沒有是非邊界，孩子哭鬧就立刻滿足所有要求？
以上這些判斷中，父母所充當的角色都是決策者或者順從者，唯獨不是引導者。所以，即使在長時間的陪伴，孩子也所獲無幾，而爸爸媽媽也產生文中開始的委屈感，明明為孩子付出了那麼多，為什麼結果總是不盡如人意？
三．父母怎麼做到高質量的陪伴？
1.學會閉嘴，做傾聽者：
比如整日進行的無效嘮叨，不如靜下心來，聽一聽孩子的想法。在玩積木的時候，聽一聽孩子設計的遊戲規則；在犯錯的時候，聽一聽孩子的理由和想法。《正面管教》一書中說：“孩子的每種行為都是在尋求價值感和歸宿感”，過分的決策會讓孩子喪失價值感。
2. 比起看，不如和孩子一起玩：
在有限的陪伴孩子玩的時間裡，大部分家長選擇站在一旁觀看或者指手畫腳，但如果你能參與其中，和孩子一起玩，用孩子的眼光去觀察世界，會給孩子更大的認同感和成就感。
3. 適度的放手，讓孩子感受挫折：
允許孩子失敗，且鼓勵孩子去解決問題，比直接給出答案或者安慰孩子放棄要有意義的多。挫折教育是高質量陪伴裡非常重要的一項，在孩子遇到困難的時候，給出擁抱，再鼓勵孩子去做，這會讓孩子的勇氣和信心倍增。
4. 全心全意的陪伴，切忌一心二用：
高質量陪伴裡最重要的一項，千萬不要在陪伴孩子的時候一心二用。明明坐在孩子的身邊，孩子卻感受不到愛，這會對孩子造成非常大的影響。言傳身教，孩子也會一旦模仿爸爸媽媽一心二用的行為，那麼也會分散孩子的專注力！世界上沒有兩片相同的葉子，每位小朋友也是獨一無二的！爸爸媽媽們一定要有耐心，在孩子成長的每個階段中，做到高質量的陪伴，讓孩子更加勇敢和自信！
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