部編教材一下第三單元
期末複習過關自查表
要識記、過關的內容
單元首頁
【人文主題】
本組課文圍繞“夥伴”這個主題編排了《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎麼都快樂》3篇課文，其中前兩篇是童話，後一篇是兒童詩。這些課文從不同角度表達了夥伴之間的情誼——互相幫助、快樂合作、友好相處。
【語文要素】
聯繫上下文了解詞語意思。
5.《小公雞和小鴨子》
課文講的是小公雞和小鴨子一起玩，小公雞捉蟲給小鴨子吃，小鴨子在小公雞落水時救小公雞的故事，表達著夥伴之間互相幫助、友好相處的情感。
（1）會認字
塊（kuài） 捉（zhuō） 急（jí） 直（zhí）
河（hé) 行（xíng） 死（sǐ） 信（xìn）
跟（gēn） 忽（hū） 喊（hǎn） 身（shēn）
我會讀準：
“捉、直、身”聲母都是翹舌音，“行”韻母是後鼻音，“信、跟、喊、身”韻母都是前鼻音。
我會這樣記生字：
①加一加：捉、河、急、信、忽、喊、行
②換一換：快——塊、根——跟
③數筆畫：直，橫平豎直，橫畫特別多
④字源識字：
身
死
我認識新偏旁：
提土旁（土）：地、塊
足字旁（足）：跟、跳
（2）會寫字
他（他們 他的 他人） 地（土地 地方 田地）
河（河水 江河 過河） 說（說話 聽說 小說）
也（也許 也好） 聽（聽講 動聽 聽見）
哥（哥哥 大哥）
（3）會理解
吃得很歡：通過第二自然段我瞭解到，小公雞找到了許多蟲子，可以盡情地吃，很開心。
（4）會積累
偷偷地跟 飛快地遊 慢慢地走 大聲地唱
吃得很歡 急得直哭 冷得直抖 樂得直跳
（5）會朗讀
我會讀好小公雞和小鴨子的對話：
“公雞弟弟，我到河裡捉魚給你吃。”這句話要讀出小鴨子的熱情。“我也去。”這句話要讀出小公雞也想跟著去的迫切心情。“不行，不行，你不會游泳，會淹死的！”讀出小鴨子對小公雞的擔心。
（6）會比較
“偷偷地”說明小公雞不想讓小鴨子發現，悄悄地跟在他後面下了水。“偷偷地”讓我們彷彿看到小公雞調皮、可愛的樣子。
“飛快地”說明小鴨子聽到小公雞喊救命，用最快的速度游過去救小公雞，這個詞讓我們彷彿看到小鴨子急切的樣子。
6.《樹和喜鵲》
課文向我們展現了三個畫面：一棵樹和一隻喜鵲孤單地生活；後來這裡有了許多樹、許多鳥窩、許多喜鵲；喜鵲們、樹們快樂地生活，樹和喜鵲由單個變成群體，也由孤單變得快樂。故事生動形象地告訴我們：每個人都需要朋友，有朋友才會快樂。
（1）會認字
窩（wō） 孤（gū） 單（dān） 都（dōu）
鄰（lín） 居（jū） 招（zhāo）呼（hū）
靜（jìng）
我能讀準：
“鄰”韻母是前鼻音；“靜”韻母是後鼻音。
我會這樣記生字：
加一加：孤、鄰、招、呼
比一比：靜——請、情 都、鄰都是雙耳旁
利用圖片和生活
窩
偏旁是穴寶蓋，是指禽獸或者其他動物的巢穴。
招呼
人們見面會擺擺手、相互問好，所以“招”是提手旁，“呼”是口字旁。
我認識新偏旁：
子字旁（字）：孤、孩、孫
倒八（丷）：單、並、關
（2）多音字
只：zhī（一隻、船隻）—zhǐ（只有、只是）
種：zhǒng（種子、種類）—zhòng（種下、種地）
樂：lè（快樂、樂趣）—yuè（樂曲、音樂）
（4）會寫字
單（孤單 清單） 居（居住 鄰居） 招（招手 招呼）
呼（呼叫 歡呼） 快（快樂 飛快） 樂（快樂 樂趣）
（4）會理解
孤單：我聯繫課文第一自然段瞭解到“孤單”表示只有一個人，無人陪伴。
鄰居：我聯繫課文第三四自然段瞭解到喜鵲和樹是鄰居，他們住得很近。
（5）會積累
反義詞：從前——後來 孤單——快樂
AABB結構的詞：
嘰嘰喳喳 安安靜靜 叮叮噹噹 快快樂樂
高高興興 平平安安 開開心心 風風雨雨
（6）會朗讀
我會把課文讀得正確、流利。
（7）知作者
金波：著名詩人、兒童文學作家。主要作品有詩集《回聲》《會飛的花朵》等，童話集《小樹葉童話》等。
（8）讀兒歌
一棵樹，一個窩，一隻喜鵲孤單單。
許多樹，許多窩，互做鄰居真快樂。
天一亮，一起飛，嘰嘰喳喳打招呼。
天一黑，一起回，安安靜靜回窩睡。
7.《怎麼都快樂》
課文是一首兒童詩，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。告訴我們：生活中處處有快樂，事事有快樂，怎麼樣玩都有快樂。
（1）會認字
怎（zěn）獨（dú）跳（tiào）繩（shéng）
講（jiǎng）羽（yǔ）球（qiú）戲（xì）
排（pái）籃（lán）連（lián）運（yùn）
我能讀準：
“怎、籃、連、運”韻母是前鼻音；“繩”聲母是翹舌音，韻母是後鼻音；“怎”是平舌音
我會這樣記生字：
跳、講、排：都跟動作有關。
連、運：都是走之旁，跟行動有關。
比一比：
“藍”草字頭，與植物有關，表示顏色。
“籃”竹字頭，因為籃子是用竹子做成的。
（2）多音字
得 de （急得直哭 說得好）
dé （得到 得獎 得意）
děi （講故事得有人聽 可得注意）
（3）會寫字
玩（好玩 玩雪 玩伴） 當（當心 當時 當中）
很（很好 很少 很多） 行（行人 行動 行走）
講（講學 聽講 講話） 許（許多 也許 姓許）
音（音樂 口音 五音不全）
（4）會積累
跳繩 折船 折馬 看書 畫畫
踢足球 講故事 聽音樂 打排球
玩遊戲 聽故事 吹氣球 搭積木
（5）會朗讀
我會正確、流利地朗讀詩歌。
（6）知作者
任溶溶：中國兒童文學翻譯家、作家。主要作品有童話集《“沒頭腦”和“不高興”》，兒童詩集《小孩子懂大事情》等。
（7）巧拓展
仿照課文，我也能編一編詩歌：
怎麼都快樂
建湖縣實驗小學西校區一（4）班 金恬羽
一個人玩，很好！
獨自一個，靜悄悄的，
正好可以給洋娃娃換衣服、扎辮子……
彈鋼琴，跳繩，拼樂高，
當然還有看動畫片，套圈圈，拼七巧板……
兩個人玩，很好！
跳繩得有人比才有勁，
我跳你數，你跳我數。
還有下棋，賽跑，翻花繩……
三個人玩，很好！
跳長繩多個人玩更有趣，
你們甩我跳，我們甩你跳。
兩個人拉皮筋，
你跳，我跳，輪流跳。
四個人玩，很好！
五個人玩，很好！
許多人玩，更好！
人多，玩什麼遊戲都開心！
口語交際：請你幫個忙
1.當我們遇到困難時，可以尋求別人的幫助。
2.請別人幫忙要運用合適的禮貌用語：請，請問，您，您好，謝謝，不客氣。
3.說話時，要把要求說清楚，正視對方的眼睛，態度誠懇。
【課內範例】
紅紅：叔叔，您好！請問書店怎麼走？
叔叔：直走第一個路口右拐就到了。
紅紅：知道了，謝謝您！
方圓：李山，我忘了帶水彩筆，可以用一下你的嗎？
李山：好的，給你。
方圓：謝謝你，李山。
李山：不用客氣，我們是好朋友嘛。
軒軒：大姐姐，我想請你幫個忙。我不小心把球踢到圍欄外了，請你幫我扔過來，給你添麻煩了。
大姐姐：沒問題，你接著。
軒軒：謝謝你，大姐姐。
大姐姐：不客氣。
【到生活中去】
引自《小學創意寫作》（郭學萍主編）
來自成都市龍泉驛區友誼小學的黃旭老師帶領班級的孩子們在班級裡舉辦了“小劇場·請你幫幫我”活動。
孩子們戴上自制的頭飾，有的化身熊大、熊二，有的化身豬豬俠，有的化身超級飛俠。你瞧，光頭強家裡著火了，向大家發出了求助信號；超級飛俠又遇到新的難題了；肥波失蹤了……
每一個孩子都參與其中，積極開動腦筋，解決問題，教室裡飄出一陣又一陣笑聲。
《語文園地三》
（1）查字典
我能用音序查字法查字典：
如查“廚”這個字，從“漢語拼音音節索引”中找到大寫字母“C”。找到“chu”，在正文第65 頁，翻到正文第65頁，找到“chu”，接下來就可以查到“廚”字了。
根據這種方法，我能完成下面的表格。
字
音序
音節
頁碼
組詞
池
C
chi
60
池子
首
S
shou
459
首領
漂
P
piao
384
漂流
機
J
ji
212
飛機
（商務印書館新華字典第11版）
（1）日積月累
這是一首送別詩，前兩行寫出了李白與汪倫分別的場景，後兩行寫出了汪倫和自己的感情很深，後人經常用這一句來形容朋友之間的深厚情誼。
①讀準“贈、汪、乘、行、聲、情”等後鼻音的字。
②在朗讀時，注意停頓，讀出詩歌的節奏美。
③背誦古詩。
（3）和大人一起讀
《胖乎乎的小手》
①和大人分角色朗讀。
②想一想，全家人都喜歡蘭蘭畫的那張畫是因為什麼？
（因為蘭蘭的這雙小手幫大人做過很多事情。）
③我們的小手能幫大人做什麼？
（我們的小手小手能幫大人拖地、疊被子、炒菜……）
部編教材二下第三單元
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要識記、過關的內容
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【人文主題】
第三單元是識字單元。通過對神州大地的壯美山河、中國傳統節日及風俗習慣、中國漢字的故事、中國美食的學習，讓學生感受祖國的大好河山、歷史悠久、燦爛文化，培養學生熱愛祖國、熱愛中華民族的情感。
【語文要素】
“關注方法、策略，鼓勵發現、探究”。本單元的架構兼顧人文主題和語文知識、方法等要素，合理設計內容梯度，將語文要素穿插其中，力爭在少而精的練習中滲透可遷移、運用的方法，逐步形成語文能力。
識字：“字詞句運用”和“我的發現”分別列了幾組偏旁有關聯的字，一類是外形差異大、意義有聯繫的字；一類外形較相似、意義差異大的字，幫助學生在比較中建立形旁與字義的更深層聯繫，繼續關注形旁表義功能的運用。
【口語交際】
“長大以後做什麼”：鼓勵孩子用完整的語句講述自己長大後的夢想，自由發揮想象力，能大聲說出自己不平凡的心願。
【同步寫話】
仔細看插圖，寫清圖中的小朋友長大了想做什麼。把圖中小朋友產生夢想的原因及為實現夢想會怎麼做寫具體。
識字1《神州謠》
本文以歌謠的形式讚美了中華民族歷史悠久、文化燦爛、山川壯美、風景如畫，表達了中華兒女盼望祖國統一，為祖國繁榮昌盛共同奮鬥的願望。
（1）會認字
湧（噴湧）峰（山峰）聳（高聳）隔（隔離）
與（參與）陸（陸地）濃（濃煙）繁（繁榮）
（2）會寫字
州（杭州）（神州） 灣（臺灣）（港灣）
島（小島）（海島） 峽（海峽）（峽谷）
民（人民）（民族） 族（漢族）（家族）
誼（友誼）（情誼） 齊（整齊）（齊全）
奮（奮鬥）（勤奮）
（3）重點字詞解釋
①神州：中國的代稱。
②珠峰：世界第一高峰珠穆朗瑪峰的簡稱。
③海峽：兩塊陸地之間連接兩個海或兩個洋的狹窄水道。
④情誼：人與人相互關切、愛護的情感。
⑤奮發：精神振作，情緒高漲。
⑥繁榮：（經濟或事業）蓬勃發展；興旺。
⑦無窮無盡：沒有止境。
（4）易錯音、易錯字
字音： 神州（zhōu）海峽（xiá）
聳立（sǒng）友誼（yì）
字形：“州”的第二筆是撇。
“族”的右邊上方是“撇、橫”，不要丟掉。
（5）多音字
長： cháng（長短）
zhǎng（長大）
長（zhǎng）大後，我終於懂得了：生命不在於長（cháng）短，而在於活得有意義。
發： fā（發現）
fà（頭髮）
他發（fā）現媽媽的頭髮（fà）染成了棕色。
（6）同音字
lù：陸（陸地）
露（露珠）
一陣風吹過，葉子上的露珠落到了陸地上。
（7）形近字
峰：fēng（山峰）（高峰）
鋒：fēng（鋒利）（鋒芒畢露）
這座山峰上的岩石特別鋒利。
峽：xiá（峽谷）（海峽）
狹：xiá（狹窄）（狹小）
這個峽谷中有一條非常狹窄的小路。
（8）辨一辨
黃河奔，長江湧，長城長，珠峰聳。
“奔”，讓我感受到了黃河奔流不息的氣勢；
“湧”，讓我感受到了長江波濤洶湧的氣魄；
“長”，讓我感受到了長城蜿蜒萬里的風貌；
“聳”，讓我感受到了珠峰高聳入雲的雄姿。
（9）讀一讀，記一記
華夏兒女 炎黃子孫 神州大地 巍巍中華
民族團結 世界大同 奮發圖強 繁榮昌盛
【點撥】
華夏兒女：指中國各族人民。“華夏”是中國的古稱，泛指中華民族。
炎黃子孫：指中華民族的後代。“炎黃”是我國古代傳說中兩位部落首領炎帝和黃帝的合稱，借指中華民族的祖先。
神州大地：神州即華夏、中國、中土等，也俗稱神州大地。中土為神州，黃帝為中央天神。相傳黃帝領治的土地稱為神州。神州大地也就是泛指我們中國大地。
巍巍中華：巍巍，指高大壯觀的樣子。巍巍中華是指中原華夏大地就像高山一樣高大壯觀的意思。
民族團結：是指不同民族在社會生活和交往聯繫中的和睦、友好和互助、聯合的關係。
世界大同：“世界大同”為國際政治術語，主要指人類對社會的一種理想理念。現在“世界大同”一詞，泛指全球範圍的政治、經濟、科技、文化融合大同，全人類高度互助共榮的社會形態。也稱“地球村”。
奮發圖強：振作精神，努力自強。
繁榮昌盛：繁榮，興旺發達；昌盛，興旺。指國家興旺發達，欣欣向榮。
識字2.《傳統節日》
兒歌按時間順序介紹了我國的傳統節日和節日風俗，展現出中華文化的豐富多彩，引導我們關注傳統文化，增強民族自豪感。
（1）背誦課文
春節到，人歡笑，
貼窗花，放鞭炮。
元宵節，看花燈，
大街小巷人如潮。
清明節，雨紛紛，
先人墓前去祭掃。
過端午，賽龍舟，
粽香艾香滿堂飄。
七月七，來乞巧，
牛郎織女會鵲橋。
過中秋，吃月餅，
十五圓月當空照。
重陽節，要敬老，
踏秋賞菊去登高。
轉眼又是新春到，
全家團圓真熱鬧。
（2）會認字
傳（傳播） 統（統一） 宵（元宵） 巷（巷子）
祭（祭祀） 堂（食堂） 乞（乞丐） 巧（巧合）
郎（新郎） 餅（餅乾） 賞（觀賞） 菊（菊花）
（3）會寫字
貼（體貼）（貼心） 街（逛街）（街道）
舟（龍舟）（輕舟） 艾（艾葉）（艾草）
敬（尊敬）（敬愛） 轉（轉身）（運轉）
團（團結）（團圓） 熱（熱鬧）（熱心）
鬧（吵鬧）（打鬧）
（4）重點字詞解釋
①傳統：世代相傳、具有特點的社會因素。
②大街小巷：大的街道，小的巷子。泛指城市的各處街巷。
③乞巧：舊俗，農曆七月初七的晚上，婦女在院子裡陳設瓜果，向織女星祈禱，請求幫助他們提高刺繡縫紉的技巧。
④鵲橋：民間傳說天上的織女七夕渡銀河與牛郎相會，喜鵲來搭成橋，叫作鵲橋。
⑤團圓：（夫妻、父子等）散而復聚。
（5）易錯音、易錯字
字形：“街”是“行”中間加“圭guī”，“圭”的最後一筆變成提。“團”的筆順是先外後內，最後封口。
字音：傳統（chuán）小巷（xiàng）賞菊（shǎng）
（6）多音字
傳：chuán（傳說）—zhuàn（傳記）
他傾聽了一段古老的傳（chuán）說後，又回到了臥室，讀起了林肯的傳（zhuàn）記。
重：zhòng（重量）—chóng（重新）
媽媽回到家後重（chóng）新稱了青菜的重（zhòng）量。
轉：zhuǎn（轉身）—zhuàn（轉圈）
他轉（zhuǎn）身後發現弟弟在圍著柱子轉（zhuàn）圈。
（7）形近字
乞：qǐ（乞討）（乞巧）
氣：qì（生氣）（氣球）
妹妹把最喜歡的氣球送給了一個正在乞討的孩子。
團：tuán（團結）（團圓）
困：kùn（困難）（貧困）
我們只有團結起來，才能克服困難。
（8）兒歌介紹的傳統節日及習俗
序號
節日
時間
習俗
1
春 節
正月初一
貼窗花 放鞭炮
2
元宵節
正月十五
看花燈
3
清明節（節氣）
在陽曆4月4日至6日之間
掃墓
4
端午節
五月初五
賽龍舟 吃粽子
掛艾蒿
5
乞巧節
七月初七
乞巧
6
中秋節
八月十五
吃月餅
7
重陽節
九月初九
敬老 踏秋
賞菊 登高
（9）拓展：描寫節日的詩句
①清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。——杜牧《清明》
②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。——王維《九月九日憶山東兄弟》
③春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。——韓翃《寒食》
④爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。——王安石《元日》
識字3.《“貝”的故事》
本文主要講述了“貝”的故事，讓我們感受到漢字的奇妙，引導著我們去探尋漢字的奧妙。
（1）會認字
類（分類） 漂（漂亮） 珍（珍貴） 飾（飾品）
品（品嚐） 隨（隨時） 易（容易） 損（損失）
賺（賺錢） 賠（賠償） 購（購物） 貧（貧窮）
（2）會寫字
貝（貝殼）（貝類） 殼（蛋殼）（硬殼）
骨（骨頭）（骨肉） 錢（金錢）（銅錢）
幣（金幣）（硬幣） 與（與其）（參與）
財（財富）（財運） 關（關心）（關係）
（3）重點字詞解釋
①保護：盡力照顧，使不受損害。
②甲骨文：古代刻在龜甲和獸骨上的文字。
③珍貴：價值大；意義深刻；寶貴。
④攜帶：隨身帶著。
（4）易錯音、易錯字
字音：骨頭（gǔ） 裝飾（shì） 賺錢（zhuàn）
字形：“殼”字的上部是“士”，第三筆的橫要短。
“骨”下部的“月”字第一筆為豎。
“與”字的第二筆是豎折折鉤，一筆寫成。
（5）多音字
漂：piào（漂亮）—piāo（漂浮）—piǎo（漂洗）
漂（piǎo）洗衣服時，我看見幾個
漂（piào）亮的肥皂泡漂（piāo）浮在水面上。
骨：gǔ（骨頭）—gū（花骨朵）
小黃狗正趴在一棵長滿了花骨（gū）朵的山茶花樹下啃骨（gǔ）頭。
與 （yǔ）（與其）（與時俱進）
（yù）（參與）（與會）
與（yǔ）其只給冠軍獎品，不如給所有參與（yù）人員每人一份紀念品。
（6）同音字
zhēn：珍（珍貴）（山珍海味）
真（真品）（千真萬確）
在電視節目中，即將被鑑定的這件文物如果是真品，那可就太珍貴了。
yì：易（容易）（移風易俗）
意（意思）（意義）
你剛才說的那句話的意思模稜兩可，很容易讓人誤解。
（7）形近字
賠：péi（賠償）（賠本）
陪：péi（陪同）（陪伴）
在爸爸的陪同 下，小明主動去賠償了鄰居的損失。
偏：piān（偏旁）（偏心）
這本書的編輯在審校書稿的時候發現寫錯了一個偏旁。
（8）除了課文所學的字外，你還認識哪些帶有“貝字旁”的字？
賒 賬 贓 資 賄 賂 賊 贈
（9）讀一讀，記一記
珍貴 珍惜 錢幣 紙幣 財富 財產
賠本 賠禮 購買 採購 貧苦 貧窮
（六組詞語分別是由“珍、幣、財、賠、購、貧”組成。注意區分平舌音、翹舌音、前鼻音和後鼻音）
識字4：《中國美食》
本課是以形聲字為主體的歸類識字，全文列出了七種菜品、四種美食的名字，通過識記與美食相關的形聲字，瞭解豐富的中國美食，感受中國特有的飲食文化。
（1）會認字
菠（菠菜） 煎（煎魚） 腐（腐爛）煮（煮飯）
爆（爆炸） 燉（燉肉） 蘑（蘑菇）菇（香菇）
（2）會寫字
燒（紅燒）（燒火） 茄（茄子）（茄秧）
烤（燒烤）（烤肉） 鴨（鴨子）（鴨肉）
肉（豬肉）（炒肉） 雞（母雞）（雞肉）
蛋（雞蛋）（鴨蛋） 炒（炒菜）（炒飯）
飯（吃飯）（米飯）
（3）易錯音、易錯字
字音：羊肉（ròu）煎炸（zhá）
燉雞（dùn）炸醬面（jiàng）
字形：
“燒”字右上部不是“戈”，不要多寫一點。
（4）多音字
炸：zhá（炸魚）—zhà（爆炸）
媽媽炸（zhá）魚 時，我總是很害怕鍋會突然爆炸（zhà）。
（5）同音字
bàn ：拌（拌嘴）（攪拌）—伴（夥伴）（同伴）
這兩個小夥伴又開始拌嘴了。
gū：菇（蘑菇）（香菇）—姑（姑姑）（姑娘）
今天姑姑特意為我做了小雞燉蘑菇。
（6）形近字
餃：jiǎo（餃子）（水餃）
校：xiào（學校）（校友）
小明今天中午在學校吃了餃子。
雞jī：（公雞）（母雞）
鳴míng：（打鳴）（鳴叫）
公雞每天天一亮就開始打鳴。
（7）瞭解以下美食所涉及的烹飪方法：
涼拌菠菜（涼拌） 香煎豆腐（煎）
紅燒茄子（燒） 烤鴨（烤）
水煮魚（煮） 蔥爆 羊肉（爆）
小雞燉蘑菇（燉） 蒸餃（蒸）
炸醬面（炸） 小米粥（熬）
蛋炒飯（炒）
口語交際：長大以後做什麼
2.思考：你長大以後想做什麼？為什麼？跟小組同學說一說你的願望，然後問一問他的願望是什麼。
交際指導：
1.做好準備。想一想自己長大了想做什麼，理由是什麼。自己輕聲說一說，把句子說通順，把自己的想法表達清楚。
2.小組討論。小組輪流說一說。聽的同學要認真聽，他人說完後，可以對自己感興趣的內容進行提問或補充。
3.班級展示。選出說得好的同學在班級展示，並評出小小演說家。
交際範例：
長大以後做什麼
每個人都有自己的夢想，我的願望是當一名畫家。
春天，我想去黃山，看一看那秀麗的景色，望一望那風格各異的怪石。我要把這秀麗的風景畫下來。
夏天，我想去海邊，踏一踏那柔軟的沙灘，撿一撿那漂亮的貝殼。我要把這美麗的景色畫下來。
秋天，我想去果園，摸一摸那露出紅紅笑臉的蘋果，摘一摘那金黃香甜的雪梨......我要把這豐收的季節畫下來。
冬天，我想去雪地裡，堆一堆可愛的雪人，和夥伴們來一場有趣的雪仗。我要把這快樂的場景畫下來。
我希望自己快點兒長大，早點兒實現願望。
《語文園地三》
（1）識字加油站
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香噴噴
油膩膩 軟綿綿 脆生生 硬邦邦
發現規律：
ABB式：用來形容事物的口感或味道
練習說話：
甜津津的糯米糰、酸溜溜的話梅、辣乎乎的炒雞、香噴噴的烤鴨、油膩膩的肉皮、軟綿綿的麵包、脆生生的嫩黃瓜、硬邦邦的窩窩頭
我會認：
津（天津）（津津有味） 溜（溜冰）（溜達）
辣（辣椒）（火辣辣） 乎（在乎）（胖乎乎）
噴（噴香）（噴泉） 膩（油膩）（細膩）
綿（綿羊）（連綿） 脆（乾脆）（脆弱）
邦（友邦）（鄰邦）
（2）字詞句運用（區分形近字和同音字，可以根據偏旁的意思來區分）
①元宵 削蘋果 九霄雲外
（“宵”帶有“宀”，是夜的意思，如通宵、夜宵；“削”帶有偏旁“刂”，與刀有關，如削鉛筆、削掉；“霄”帶有偏旁“雨”，與天空、雲有關，如雲霄、九霄。）
②培土 陪伴 賠錢
（“培”帶有偏旁“土”，與土壤有關；“陪”帶有偏旁“阝”，與隨同有關；“賠”帶有偏旁“貝”，與錢有關。）
（3）部首查字法
鹿/麝 金/鑑 高/敲 音/章
黑/默 衣/裝 辛/辣 魚/魯
“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、魚”這8個字都是部首，其中，“金、音、黑、衣、辛、魚”都只能整體作為部首，不能再細分。
（4）我的發現
①炒、烤、燒、煎、蒸、煮
（帶“火”與“灬”的字多與“火”有關。）
②怒、戀、感、慌、驚、怕
（帶“心”和“忄”的字多與“心情”或“情緒”有關。）
③刺、刮、劍、分、剪、切
（帶“刂”和“刀”的字多與“利器”有關。）
拓展：
他、你、們、會、全、眾
（“亻”是“人”的變體）
飲、餃、飯、飢、餓、飽、餐
（“飠”是“食”的變體）
（5）日積月累
子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊
申猴酉雞戌狗亥豬
①十二個時辰
子(zǐ) 醜(chǒu) 寅(yín) 卯(mǎo)
辰(chén) 巳(sì) 午(wǔ) 未(wèi)
申(shēn) 酉(yǒu) 戌(xū) 亥(hài)
②十二生肖
鼠 牛 虎 兔
龍 蛇 馬 羊
猴 雞 狗 豬
③關於生肖的成語
鼠目寸光 對牛彈琴 生龍活虎 守株待兔
畫龍點睛 畫蛇添足 馬到成功 順手牽羊
猴年馬月 雞犬不寧 狗仗人勢 豬卑狗險
④關於生肖的歇後語
被追打的老鼠——見洞就鑽
大水淹了龍王廟——一家人不認一家人
貓捉老鼠狗看門——本分事
狗拿耗子——多管閒事
《我愛閱讀》
課文寫的是小柳樹和小棗樹之間的故事；小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；小棗樹不因自己長得沒有小柳樹好看而洩氣，也不因自己能結又大又紅的棗子而自大，相反還誇獎小柳樹。這個故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要多看別人的長處。
思考：
1.小柳樹有怎樣的長處和短處？
①小柳樹長處 是發芽早，落葉晚，長得快，人們可以在樹蔭下乘涼。②小柳樹短處是不會結果。
2.小棗樹有怎樣的長處和短處？
①小棗樹短處：春天來了，小棗樹那彎彎曲曲的樹枝上仍是光禿禿的，一點也不好看，這是小棗樹的短處。
②小棗樹長處：到了秋天，小棗樹上結滿了又大又紅的棗子，大家坐在院子裡津津有味地品嚐著棗子的香甜，這是小棗樹的長處。
3.小柳樹聽了小棗樹的話，為什麼不好意思地笑了？
小柳樹明白了每個人都有自己的長處和短處，要多看別人的長處。
4.生活中，你是否遇到相似的事情呢？結合生活實際，談一談。
（拓展閱讀）
第三單元：考點提要
考點一：字音
1. 多音字
①河對岸漂（piāo）過來很多漂（piào）亮的樹葉。
②剛才他還在這兒
轉（zhuàn）來轉去，怎麼一轉（zhuǎn）眼就不見了？③媽媽炸（zhá）魚時，我總是很害怕鍋會突然爆炸（zhà）。
2. 易讀錯的字
神州（zhōu） 臺灣島（dǎo） 海峽（xiá）
民族（zú） 友誼（yì） 一齊（qí）
奮發（fèn）
街巷（jiē） 艾草（ài）龍舟（zhōu） 團圓（tuán） 熱鬧（rè）
貝殼（ké） 骨頭（gǔ） 錢財（cái）
與其（yǔ） 乞巧（qǐ） 繁榮（róng）
損壞（sǔn） 財產（chǎn）
3. 字與偏旁
①用“貝”作偏旁的字，大多與錢財有關，如“賺、賠、購、貧、貨、賒、賬、贓、資、賄、賂、賊、贈”。
②帶“火”與“灬”的字多與“火”有關，如“炒、烤、燒、煎、蒸、煮”。
③帶“心”和“忄”的字多與“心情”或“情緒”有關，如“怒、戀、感、慌、驚、怕”。
④帶“刂”和“刀”的字多與“利器”有關，如“刺、刮、劍、分、剪、切”。
考點二：字形
1. 形近字。
州（神州）（廣州） 川（四川）（山川）
灣（臺灣）（海灣） 彎（彎曲）（彎彎）
島（海島）（小島） 鳥（小鳥）（飛鳥）
族（民族）（族人） 旅（旅行）（旅遊）
貼（貼畫）（粘貼） 粘（粘貼）（粘住）
街（街道）（逛街） 銜（銜接）（銜住）
團（團結）（團圓） 困（困難）（貧困）
貝（貝殼）（貝類） 內（內心）（內外）
甲（甲方）（甲等） 由（理由）（由於）
錢（金錢）（錢財） 淺（淺水）（深淺）
幣（硬幣）（紙幣） 巾（紙巾）（毛巾）
財（財富）（財產） 賬（賬目）（賬本）
燒（燒水）（燒火） 澆（澆花）（澆水）
鳴（打鳴）（鳴叫） 雞（雞肉）（小雞）
炒（炒飯）（炒菜） 抄（抄寫）（抄送）
蛋（雞蛋）（蛋花） 蠶（蠶絲）（蠶豆）
舟（龍舟）（木舟） 丹（丹心）（丹藥）
狹（狹小）（狹窄） 峽（峽谷）（海峽）
2. 詞語聽寫
①神州 中華 山川 黃河 長江
長城 臺灣島 海峽 民族 奮發
②節日 春節 花燈 清明節 先人 龍舟
中秋 圓月 轉眼 全家 團圓 熱鬧
③動物 貝殼 甲骨文 張開 樣子
可以 錢幣 錢財 有關
④美食 紅燒 茄子 烤鴨 羊肉 蛋炒飯
考點三：詞語積累
1. 近義詞
繁榮——繁華 奮發——振奮 情誼——友情
熱鬧——喧鬧 團圓——團聚 保護——愛護
珍貴——寶貴 損壞——損害
2. 反義詞
張開——合上 珍貴——平凡 損壞——保護
團圓——分離 繁榮——敗落 濃——淡
美——醜
3. 詞語搭配
（貼）窗花 （放）鞭炮 （看）花燈
（賽）龍舟 （吃）月餅
4. 好詞積累
大街小巷 全家團圓 華夏兒女 炎黃子孫
神州大地 巍巍中華 民族團結 世界大同
奮發圖強 繁榮昌盛
考點四：背誦
背誦《傳統節日》
考點五：句子積累
1.比喻句
大街小巷人如潮。
2.對偶句
黃河奔，長江湧，長城長，珠峰聳。
考點六：知識鏈接
文化常識：
子鼠丑牛寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊
申猴酉雞戌狗亥豬
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