最近，全國各地不少縣級黨委、政府制定了“大學生回村工程”政策，即鼓勵本籍、本地歷屆和應屆畢業全日制大學生回村任職，為家鄉建設和鄉村發展貢獻聰明才智，同時在薪資待遇、“公考”選拔、人才培養等方面給予了機制保障和政策傾斜。此項政策在各地得到了黨員幹部和基層群眾支持和擁護，紛紛投出了“贊成票”。
首先，號召大學回村創業、返鄉工作，一直以來與中央、省市等各級精神部署一致，鼓勵青年人才紮根基層、蹲苗壓擔，到落後邊緣山區與欠發達農村耕耘作為，不僅利於鄉村發展、國家長治久安，於大學生而言，堅守鄉村大地、與時代和群眾共舞臺，踐行青春價值、綻放人生理想也是成長成才的必備土壤。從時代背景與歷史使命來看，“大學生回村工程”契合大局主題和潮流趨勢，是值得探索和實踐的宏觀課題。
其次，現實不少基層存在村幹部斷層、後備力量不足的問題，囿於社會思想多元、擇業多項選擇，加上村幹部待遇低、工作壓力大等，相較自主創業、進入公司當“白領”存在差距，造成了部分年輕人對村幹部這個份職業“不感冒”，不願幹、不想幹“村幹部”。鼓勵大學生回村任職，正是針對破解現實困境開出的“藥方”。當然，不能期待一個方案就能做到迎刃而解、一勞永逸，但以此為契機，讓全社會正視村幹部斷層問題，為村級發展提供人才保障和支撐打開局面。
再次，因歷史傳統和農村教育發展相對滯後等原因，村幹部文化程度、視野思維和專業性技術等相對不足。對大部分農村地區而言，擁有大學本科學歷的村幹部佔比較低。當前網絡信息時代和智能服務普及化，對現代化辦公操作以及“雲”端服務等，會讓村幹部產生力不從心、捉襟見肘的壓迫感。“大學生回村工程”一方面可以優化調整村幹部結構，另一方面也是推進基層治理體系和治理能力現代化的內在要求。
另外，隨著國家層面和大局的教育體系不斷完善，教育理念傳播不斷匡正與深入，大學生受教育背景、成長經歷、價值理念等已經比較成熟，相對而言，大學生所擁有的個人品質、價值導向、自律修養會對為民服務、乾淨作風形成“返潮”，對黨的理念、宗旨、信仰等有更深、更全面的接納與認同，這也為村級幹部隊伍作風建設、思想建設、政治建設注入了新鮮血液。比如，在打造村級黨組織戰鬥堡壘，發揮黨建引領，發揚村黨員幹部模範先鋒作用等方面，會起到預想不到的正面推動力作用。
最後，人才是第一資源和第一生產力，鄉村發展要靠內生動力，要靠人才迴流的凝聚力。鼓勵大學生回村任職，支援和建設鄉村本身就屬於人才迴流工程的範疇。尤其在全面建成小康社會的最後衝刺期和鄉村振興實施的關鍵階段，推行“大學生回村工程”的意義更為重大，為鄉村提供源源不斷的高素質人才隊伍，方能確保鄉村事業穩步推進，確保形成服務鄉村、建設“三農”的良性循環機制與網絡體系。
當然，一分部署，九分落實。“大學生回村工程”發揮出政策效應，獲取制度紅利助力鄉村建設，得拿出相配套和後續落地的細則、辦法，確保大學生願回來、呆得住、用得上，堅決杜絕和避免“紙上回村”等現象，如檔案建了一大堆、文件發了一大摞、資料編了一大冊，卻在實踐行動上聽不到“聲響”，那麼就會淪為形式主義模式操作。這需要，地方黨委政府拿出敢幹敢為、真實招數，推動“大學生回村工程”落地見效、擲地有聲。
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