“家裡沒有課本，沒有電腦，也沒有無線網絡，這可怎麼組織學生網上聽課、批閱作業、在線答疑呢?” 這讓大荔縣仁厚裡小學教師楊琴犯了難。
四川老家沒網沒信號“停課不停學”讓她犯了難
2020年1月，大荔縣仁厚裡小學放假後，擔任該校六年級二班班主任、兼數學、科學教學工作的教師楊琴回到了孃家所在地四川省自貢市榮縣度佳鎮上房村。這裡地處淺丘，幾面環山，離市區較遠，交通不便。
春節後，因疫情防控的需要，楊琴老師無法從老家趕回大荔縣。當接到開展網課教學的通知之後，讓楊琴徹夜難眠，老家連手機信號都不穩定，要怎麼停課不停學？
網上下載電子課本 辦流量套餐手機上網課
“方法總比困難多” 楊琴說，作為一名教師，班級孩子們的課程不能耽誤，這是本份是職責，必須要在網課正式開始前解決這些問題，保證班級學生網上課程按時正常開展。沒有課本，那就從用手機在網上找電子課本，然後摘抄下來。
沒有電腦，那就用手機；沒有無線網絡，流量不夠，她特地辦了一個無限流量電信套餐。流量有了，但由於在山區，網絡信號很差，對於網課來說，保證不了及時收發信息，輔導學生、糾錯答疑，更不能發講解視頻。
來回一個多小時爬山找信號 每天山上上網課4小時
為了能有稍微穩定的信號，確保學生網課及時進行，網課開始前兩天，楊琴便開始尋找合適的位置。她先是爬到山坡，信號能稍微好些，但是信息發送速度稍慢，不能達到及時和學生互動，不能成功發送講解視頻。楊琴只能繼續沿著彎曲陡峭的繼續往上爬，爬一段路程，就停下來試驗網絡的速度。大約爬了四十多分鐘的時候，終於試驗成功，找到了一塊信號相對穩定、能較好和學生線上互動的地方。這一刻，她心裡的石頭終於落地了，臉上露出了喜悅的笑容。
2月10日網課開始後，楊琴便開始了每天來回一個多小時的山路跋涉。由於學校要求學生每天早上7點50分打卡，她不得不6點多就匆匆起床，收拾完畢後，踏上了上山的路程。到達目的地，找到一塊石頭坐著，便開始了網上辦公。
上課時，學生會發打卡圖片，但難免會有同學上課走神，老師也不能像教室上課時及時提醒。楊琴便採用一個突擊抽查辦法——打電話，提問當節課問題，通過回答情況，判斷學生上課是否專心，學習效果如何，同時對學生未掌握的知識點及時進行講解。
對於學生作業情況，楊琴及時評價，每天按時反饋。她也會提前整理好每節課的教學重難點，對易錯題型進行總結，每天的作業提前錄好講解視頻，在批閱作業個別糾錯改正後把講解視頻發群裡，讓孩子們對解題思路一目瞭然。
山上雲霧瀰漫，陰冷潮溼，偶爾會下些小雨，但楊琴卻每天堅持給孩子們按時上網課，在山上一待就是三四個小時，從未間斷。 “ 初春的山上略顯荒涼，景色蕭瑟，但楊琴老師上網課的身影一定是春天山野裡最美的風景。” 大荔縣教育局相關負責人說。
據瞭解，楊琴在工作中她兢兢業業、恪盡職守，所帶班級在學校各項考試和活動中經常名列前茅，曾在2019年5月全縣“七項技能”考核中，所帶班級科學科獲全縣第一。
華商報記者 邢雪雪
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