今天看到一個媽媽發了一條狀態：
“忍不了了，終於把兩個bro臭罵了一頓，現在總算是體驗到了幼兒園老師的艱辛（微笑）”
下面還配圖一張：
一聊才知道，這個媽媽為孩子玩玩具的事煩透了，幼兒園不開學，兩個孩子在家裡各種霍霍，玩完了也不會收拾，每天她就一邊收拾一邊嘮叨，今天終於爆發了。
這個媽媽抱怨道：“我每次收拾都耐著性子、苦口婆心讓他倆玩完記得收，就是不聽，非讓大人生氣。”
估計這樣的場景，別說寶爸寶媽家了，我們成年人小時候也大多是這樣過來的，不管什麼年紀，總有那麼n+1次因為房間太亂被媽媽爸爸或長輩“訓斥”。
也有很多育兒類文章是這樣的：
“房間凌亂的孩子，長大了沒出息”
“房間太亂養不出有出息的孩子”
……
似乎在家長們的眼中，“亂”是一個非常壞的習慣，也有很多教育專家認為這樣的孩子自制力太差、不自律，以後會成為學渣。
很多研究也表明，日常生活有條理的孩子似乎學習成績更好；
哈佛商學院做一個調查：在同齡的青少年中，書桌收拾乾淨整齊的，往往成績也是名列前茅，因為他們對生活、學習有一種自發的規劃性，對於學習這件事也比較有專注力，可以做到心無旁騖。
但是，這件事也需要一分為二來看待。
因為“亂”而責備會讓孩子產生心理負擔
孩子的房間雜亂，其實可以分成兩大類：
第一類、生活用品亂扔亂放
第二類、玩具亂扔亂放
對於第一類情況，這個責任其實真的怪不到孩子頭上，尤其是低幼兒童，他們的自理能力有限，很多事情對於他們的年齡來說“難度太高”，需要父母幫把手。
比如，外面回來脫下來的小外套放在哪裡；
洗澡後，換下來的髒衣服放到哪裡；
沒吃完的零食要如何妥善保存；
……
這些事情，有些需要父母協助進行，也需要父母循循善誘，教會孩子一些簡單的動作，比如把髒衣服扔進洗衣籃等等。
這些生活習慣的養成，從孩子3歲開始就可以進行訓練，不要等到孩子8、9歲上小學了再抱怨孩子不懂事，因為你根本沒有幫助孩子養成習慣啊！
第二類情況，就是我們家長普遍頭疼的問題，玩具亂丟、玩完不收拾，看著就來氣！
先跟大家講一個小故事：
朋友家的兒子今年4歲半，打折季買了一大套新款樂高積木，本來以為孩子會很喜歡，結果玩兩次就不玩了，放在房間的一角落灰。
朋友一看又心疼又生氣，質問孩子：這麼貴的玩具，媽媽爸爸給你買回來了，你怎麼不玩啊？之前不是一直嚷嚷要玩樂高嗎？
孩子就是紅著眼圈不說話，後來朋友也沒辦法，只能閒置了。
後來偶然一次，孩子到其他小朋友家裡玩，也有同系列的樂高積木，結果孩子玩的可開心了，還教人家小朋友應該怎麼拼，興趣盎然的樣子。
結局當然是，朋友氣到要吐血……
這個故事說明什麼？
其實道理很簡單，朋友的老公跟她說：
“你啊，就是平時管的太多了，寶玩一次，你就嘮叨一次，人家一邊玩你一邊收，誰還有興趣啊，這個年紀的孩子就得玩！”
原來，孩子那兩三次玩樂高的時候，朋友覺得樂高攤開太亂，受不了，孩子玩到一半去吃飯，她就開始收拾，把樂高碎塊放到桶裡。
久而久之，這會給孩子造成一種心理上的壓力：
1、玩=媽媽又要開始嘮叨了；
2、媽媽不喜歡我玩玩具；
3、玩具拿出來又會亂，媽媽看了不高興；
朋友這種干預行為，會讓孩子把玩玩具這件事和父母的情緒聯繫在一起，為了避免更壞的後果，孩子寧可選擇不去玩他喜歡的玩具。
相反，在別人家，因為沒有了父母的拘束，孩子又顯現出天性。
說起來也覺得很可笑：樂高這種積木玩具，即便是成年人搭建也需要把所有組件攤開，便於尋找，誰會一邊玩一邊收，多麻煩啊？
家長眼中的“亂”是孩子的實驗田
家長斥責孩子亂丟玩具，是站在成年人的角度來看待整個房間的環境；
但站在孩子的角度，孩子把玩具鋪滿或者拆卸等行為，其實是在對新事物進行一個探索和感知的過程，這對於低幼兒童的創造力、空間想象力、動手能力、邏輯性都是有很大幫助的。
如果父母總是在孩子玩耍的過程中一個“程咬金”式殺入，開始整理玩具，會讓孩子對玩耍這件事本身感到很緊張，並且也喪失了玩具本身的意義：小孩子的眼中，玩具是用來玩的，不是用來收藏的。
在父母們看來，“別人家的孩子”把桌子收拾的很乾淨，一定會很優秀。
但小編要說一句，如果你家孩子生來就有把房間搞亂的能力，恭喜你，TA也許將來會是個創造型人才。
不信，看下面這兩張書桌：
愛因斯坦
喬布斯
很多在各領域具有極強創造力的人物，大體都有一張不那麼“整潔”的書桌。
曾經有人勸過愛因斯坦：老哥，收拾一下桌子吧，要不太亂了。
愛因斯坦的回答是：如果雜亂的書桌意味著雜亂的大腦，那麼，空桌子又意味著什麼呢？
給孩子足夠的創造機會，再一起收拾房間
很多父母習慣像上文中那個朋友給孩子“擦屁股”，又或者對孩子的行為進行責罵，這些方式都是不對的。
正確的做法是，給孩子規定一個玩耍的時間和特定區域，在孩子玩的過程中不要進行過多幹擾，玩耍結束後和孩子一起整理玩具。
這個一起整理很重要，因為玩具對於孩子來說，就如同我們工作中的重要文件，家長看似收納的很整齊，但如果沒經過孩子的認可，在孩子眼中反而像是被打亂了一樣，想找什麼反而找不到。
房間亂 ≠ 骯髒
父母們需要搞清楚的一個事實是，我們這裡所說的房間亂，並不等於房間骯髒、灰塵細菌遍佈，而是單純指的物品的碼放。
對於房間衛生這件事，父母是一定要勤打掃的，不然孩子容易生病。我們可以藉助吸塵器、掃帚、拖把、溼抹布等常見清潔工具進行清掃，並根據孩子的年齡給其佈置任務。
重要的是：如果覺得玩具亂不衛生，就和孩子一起整理、清潔，而不是擔心玩具變髒就束之高閣。
本身，愛乾淨、喜歡有條理的人，屬於“邏輯腦”，這樣的家長通常比較理性，富有很強的規則意識和邏輯性，這是個非常大的優點，可以幫助孩子的建立規則感。
但建立規則感不意味著我們要和創造力的培養相對立，只要我們足夠寬容，足夠耐心，既給了孩子創造想象的空間，又適度進行規則約束，這樣孩子才能全面發展哦！
閱讀更多 伊頓家長大學 的文章
