科目二這門課總共滿分150分，而每次考試的最後一個大題肯定是教學設計題，佔40分。教學設計是科目二中最後一個問題，給定語文、數學、英語、音樂、體育和美術六科內容，要求從其中選擇一科進行作答。

那麼問題來了：我想考小學語文教師資格證，教學設計題必須選擇語文嗎？

答：筆試中教學設計題隨便選，跟面試報考時學科選擇，沒有關係的，放心選擇！

教學設計書怎麼寫？包括哪些內容？

1．書寫內容及步驟

(1)教學設計說明：寫出本教學設計意圖和整體思路(突出新課程特點)；

(2)教學分析：包括教學內容的分析和學情的分析；

(3)教學目標：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀；

(4)教學策略(或學法指導)：選用的教學方法，教學手段，媒體及板書設計；

(5)教學過程；

(6)教學反思、評價。

2．書寫說明

一般文本形式可以比較充分地表達思想和具體的內容，信息量大，但不宜直觀地反映教學結構中各要素之間的關係。而表格形式能夠比較簡潔、綜合體現教學環節教、學諸因素的整合。教學過程則一般以表格形式書寫，從而組織成為一篇教學設計方案。
(2)教學設計書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現，所以不拘一格，寫出個性，寫出創意，寫出風采。
(3)教學反思評價作為教學設計來說也是一個必不可少的環節。

教學目標

根據課文要求和學生能力，我確定的教學目標是：

（1）知識與技能目標：

通過學習（字詞），學生能夠（流利朗讀課文，背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法），其實就是最最基礎的知識，背誦一篇文章，牢記一個公式，理解一個概念……

（2）過程與方法目標：

通過合作學習或閱讀、或分小組討論，學生能夠提高團隊合作能力；

通過實驗培養學生的動手能力

（3）情感、態度、價值觀：

通過探究學習...，學生能夠...

通過探究學習槓槓原理，激發學生對科學的熱愛

教學重點難點

（1）本課的教學重點：

通過···掌握···(知識與技能目標)

通過對梯形的學習，掌握梯形的性質

（2）本課的教學難點：

通過···運用/提高/掌握...(情感態度與價值觀目標)

通過對梯形的學習，掌握梯形的應用

教學方法

主要採取的教學方法：實驗探究法，引導啟發法...

教學過程

（1）導入新課

本課主要採用：故事導入/遊戲導入/情景導入等等；如：牛頓定律的課程以牛頓有趣的生平故事導入這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，並且引出新課題。

（2）講授新課

在講授新課時，首先引導學生自主學習，讓學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成後，會對重要概念進行講解。

其次，開始講解本節課的難點，引導學生進行探究學習，讓學生用自己的話表達總結觀點。老師可結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛鍊學生的思考能力。（過程較長，具體參照一下實例）

（3）鞏固練習

根據各科目自行設計，讓學生做課後練習。

（4）小結

對課堂重點內容進行梳理。

（5）作業佈置

佈置課後作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題。

以上對教學設計的主要題型進行了總結和歸納，廣大考生可據此作為答題參考，但需理解基本原理後結合真題進行反覆練習，並按照要求規範答題。以上幾種答題要求中，教學目標和教學過程是重點，包含多種出題角度，希望就此重點練習掌握。

最後提醒，教資備考先看視頻，再做題！

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關鍵字: 語文 體育 科目