人民網成都4月1日電 2020年春天，與以往不一樣。郊外早已繁花似錦，居家隔離讓孩子們對春天的田野充滿渴望，對大自然的呼喚憧憬不已……孩子們一雙雙純真的眼睛中寫滿了對春天渴望，“我們要把春天帶回家”是他們發出了由衷的期盼。日前，四川省仁壽文同實驗小學專門成立了課程研發小組，深入瞭解孩子們的需求，結合疫情的實際，提出了“今年春天不一樣”核心問題，制定為期八天的學生跨學科主題探究活動課程。
從探究主題的確立到語文、數學、英語、體育、藝術、科學、道德與法治各學科組的跨學科探究活動研究；從各個共同體到各班主任，科任老師們一步一步深入細化活動，孩子們學習所需要用到的研究材料、研究方法、研究路徑，以及具體的學習單、任務書、視頻資源都進行了精心安排和準備。
據悉，在探究活動中，學生在老師的指導下，將在這個春天的發現製作成形式多樣的棋盤遊戲：有的將瞭解到的春天戰疫品格設計成大富翁遊戲棋；有的將春天的味道設計成飛行棋；有的將購買春天的菜品設計成情景棋……孩子將所學變為樂玩，在遊戲中拓展思維，遷移知識，增強體驗。
學校相關負責人介紹，“今年春天不一樣”是學校“1+x+X”課程之一，整個課程實施過程重視將“德智體美勞”五育進行融合。“德”指向學生的品德修養；“智”強調增長學生的知識和見識；“體”主要指向學生的身心健康；“美”意在提升學生的審美鑑賞水平；“勞”強調學生運用知識解決實踐問題的能力。課程融合注重層次性，既體現在由學科內綜合到廣域融合的層次提升，又強調每一類課程實施中融合範圍在逐步擴展，凸顯“小綜合、大融合”的階梯性。（陳曦 沈繼紅 林翔）
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