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孩子沒有朋友一起玩？家長學會這3招，讓孩子成為“孩子王”
“一樣米養百樣人”，有的孩子像含羞草、有的像向日葵、有的像刺玫瑰，我想大家都知道社交能力是孩子在成長過程中，必不可少的，通過社交，孩子可以收穫很多在書本學不到的東西，還可以交朋友，豐富孩子的閱歷，增加孩子的自信和成就感。
這個世界豐富多彩，不同地域的人有不同的風味人情，不同領域的人也有不同的見解，社交可以讓孩子接觸學習到不同的文化，見識到各種思想觀點，擴大孩子的視野和眼界，讓孩子可以成長得更快。
可是小杰爸爸媽媽這兩天就很苦惱：
小杰爸爸媽媽平時工作都挺忙的，沒有時間陪孩子，想著利用孩子生日這個時間多陪陪孩子，爸爸媽媽就打算給小杰辦個生日派對，把孩子的同學朋友都邀請過來，一起為孩子慶祝。然而，生日當天沒有小朋友過來，夫妻倆和孩子一起過了個有點失落的生日。
第二天爸爸媽媽送小杰上幼兒園，通過幼兒園老師他們才知道，原來是小杰平時在幼兒園就不怎麼愛說話，也不跟同學交流，沉默寡言，有點內向，幾乎沒有玩得比較好的朋友。
聽到這個情況，小杰的爸爸媽媽都沒有說話，紛紛自責起來。爸爸媽媽都是生意人，知道社交的重要性，平時沒少摔跟頭，吃過不少虧。上學讀書確實是人人必不可缺的一個過程，可是，如果僅僅依靠應試教育來創造精彩的未來，肯定行不通，光有知識應付考試而不懂社交人情，以後在社會上根本沒有立足之地。
所以我跟大家一樣都認為社交能力很重要，很多父母為了提拔孩子，耗費了大量的時間精力。
但是我覺得有90%的父母都走進了社交的誤區。
第一個誤區：認為孩子小，不懂禮貌沒關係
社交能力不僅僅是指孩子交際的能力，還包括社交禮儀。然而，社交禮儀經常被父母忽略，甚至有的父母不當一回事。有的小孩社交時不講禮貌，譬如，別人說話時經常插嘴，不尊敬長輩，不懂餐桌禮儀等等。遇到這樣的情況，有的父母覺得孩子還小，不懂很正常，等他大了再管教。
我認為這種想法是錯誤的，講禮貌這種習慣不是與生俱來的，而是從小養成的。孩子小不是父母不教的理由，更加不是父母用來搪塞的藉口。
第二個誤區：認為朋友越多越好
我認為如果孩子有很多朋友，但彼此的友誼並不長久，並不牢靠，父母也要重視起來，看看孩子在交際上出了什麼問題。反過來說，就算孩子只有一兩個朋友，是知心知底的，而且這些朋友的人品也沒有問題，
那麼孩子的交際也是良好的，我們做父母的也不用擔心。第三個誤區：父母接代替孩子去社交。
有些父母比較愛面子，在孩子交際時，擔心孩子說錯話，交際不好，就乾脆直接代替孩子社交了。但其實我認為這樣做讓孩子的社交能力得不到提升，因為孩子根本沒有說話的機會。
其實，很多父母代替孩子去社交是為了保全自己的面子，不讓自己丟臉。然而，父母的面子是保全了，卻讓孩子失去了寶貴的鍛鍊機會。
第四個誤區：認為認識新朋友才算交際。
有的父母覺得小孩子交新朋友才有意義，一味地看重朋友的數量，而忽略了交朋友的質量。每個人的時間精力都是有限的，如果孩子把大量的時間精力放在了交新朋友上，那老朋友註定是被他冷落的。我覺得不管是新朋友還是老朋友，都需要我們去用心的對待。
那麼我們家長應該怎樣幫助孩子建立高質量的社交呢？
第一，父母多陪孩子，並且提高陪伴質量。
孩子的模仿能力強，父母對孩子的影響特別大，我覺得如果父母經常和孩子有高質量的互動，一起玩耍，一起玩遊戲，那麼孩子就會更願意跟身邊的人交往。反之，如果父母經常陪伴孩子的時候，經常玩手機，看電視，打遊戲，那麼孩子就會學父母那樣，愛玩手機打遊戲看電視，而不喜歡交際，逐漸趨於內向。陪伴孩子的時間長短誠然重要，但陪伴質量的高低更關鍵。
第二，給孩子創造更多與小朋友接觸的條件。
我認為環境很重要，什麼環境做什麼事，那麼想讓孩子擅長交際，那麼就要給孩子創造與人交往的環境和條件。父母可以儘可能多點帶孩子出去到外面，去朋友家走動，去遊樂場玩，這樣可以讓他跟其他小朋友接觸，家長還可以藉此機會教他怎麼跟小朋友打招呼，怎麼與他人相處。
第三，父母可以多教孩子一些社交技能。
孩子學會了社交技能，就會更加願意去與人交往。社交技能包括如何分享，如何幫助他人，如何處理同伴之間的矛盾，如何表達自己的感情等等。還有我認為最重要的是孩子的社交能力得到提升，在小朋友之間就會更受歡迎，人緣更好，孩子
也更願意和別人交往。
我們不要寄希望於孩子自我覺醒，自然而然的獲得社交能力。社交能力養成沒有捷徑，更不會一帆風順。
現如今，評價一個孩子，不僅僅是評價孩子的智商，也要評價孩子的情商，那作為情商中最重要的一個能力——社交能力，在孩子的一生當中，起到很關鍵的作用，所以家長們，除了要培養孩子的智商，也要注重培養孩子的社交能力，讓孩子得以全面地發展。
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