江蘇省丹陽市2020屆高三語文3月質量檢測試題
Ⅰ卷
一、語言文字運用（12分）
閱讀下面文字，完成1-2題。
第十一輪中美經貿高級別磋商進行之際，美方給中方貼上"倒退""背棄"等標籤，聲稱"中國的承諾受到了侵蝕"，指責中方______，再度顯露出美式霸凌蠻橫無理的表徵和顛倒黑白的底色。美方屢屢將鉅額貿易逆差諉過於人，搞出一套______的"逆差外因論"，但這一問題根本上源於美國經濟的內在結構性問題；美方把本國失業問題______為對華貿易，這是無稽之談。很多經濟學家早就指出，美國製造業崗位______，既有該國產業空心化的原因，也是國際分工協作發展的結果；美方大肆指責中國的"技術偷竊論"，但如果細究，就發現其充滿傲慢與偏見，又有故意抹黑之意。多年來，（ ）。中國也正日益成為全球"磁石"，吸引包括美國企業在內的全球高科技翹楚搶灘中國市場。
⒈依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）
A. 出爾反爾 蠻不講理 歸結 缺失
B. 出爾反爾 強詞奪理 歸因 流失
C. 本末倒置 蠻不講理 歸因 缺失
D. 本末倒置 強詞奪理 歸結 流失
⒉下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）
A. 自力更生、自主創新是中國前沿科技領域實現長足進步的主要原因
B. 中國前沿科技領域實現長足進步，主要得益於自主創新、自力更生
C. 自主創新、自力更生是中國前沿科技領域實現長足進步的主要原因
D. 中國前沿科技領域實現長足進步，主要得益於自力更生、自主創新
⒊下列詩句中，哪一組與"龍舟競渡"有關（3分）
①鬥力頻催鼓，爭都更上籌。 ②衝波突出人齊譀，躍浪爭先鳥退飛。
③看紅旆驚飛，跳魚直上，蹙踏浪花舞。 ④楊桴擊節雷闐闐，亂流齊進聲轟然。
⑤噪齊山岌嶪，氣作水騰波。
A．①⑤ B．②③ C．②④ D．③⑤
⒋青年作者王俐平在一次座談會上認識了《文學月刊》編輯李格非老師。王俐平為了投稿和請教方便，主動加了李格非老師的微信。某日，王俐平將自己的短篇小說用微信發送給李格非老師，微信是這樣寫的：尊敬的李老師，奉上一篇小作，請您多加指教；如有可能發表在貴刊，將是我莫大的榮幸。李格非因為工作調動，不再擔任該刊編輯，於是回覆道：謝謝您的信任，很抱歉，我已調離編輯部。下面是幾位同學替王俐平擬定回覆李老師的微信，最恰當的一項是（3分）
A．噢，謝謝您一直以來對我的幫助，祝您在新的崗位順利。
B．太遺憾了！他們會為失去一位這麼好的編輯而感到慚愧。
C．那是巨大損失啊，您現在做什麼？我馬上加入您的隊伍。
D．這樣啊，你應該在雜誌上通告一下，免得我們以後誤投。
二、文言文閱讀（23分）
閱讀下面文言文，完成5-8題。
索額圖，赫舍里氏，滿洲正黃旗人，索尼第二子。初授侍衛，自三等洊升一等。康熙七年，授吏部侍郎。八年五月，自請解任效力左右，復為一等侍衛。及鰲拜獲罪，大學士班布爾善坐黨誅，授索額圖國史院大學士，兼佐領。九年，改保和殿大學士。十一年，世祖實錄成，加太子太傅。
索額圖權勢日盛。會地震，左都御史魏象樞入對，陳索額圖怙權貪縱狀，請嚴譴。上曰："修省當自朕始！"翌日，召索額圖及諸大臣諭曰："茲遘地震，朕反躬修省。爾等亦宜洗滌肺腸，公忠自矢。自任用後，諸臣家計頗皆饒裕，乃朋比徇私，益加貪黷。若事情發覺，國法具在，決不爾貸！"
十九年八月，以病乞解任，上優旨獎其"勤敏練達，用兵以來，贊畫機宜"，改命為內大臣。尋授議政大臣。先是索額圖兄噶布拉，以冊諡孝誠仁皇后推恩所生，封一等公；弟心裕，襲索尼初封一等伯；法保，襲索尼加封一等公。二十九年，上以裕親王福全為大將軍，擊噶爾丹，命索額圖將盛京、吉林、科爾沁兵會於巴林，敗噶爾丹於烏闌布通。以不窮追，鐫四級。三十五年，從上親征，率八旗前鋒、察哈爾四旗及漢軍綠旗兵前行，並命督火器營。大將軍費揚古自西路抵圖拉。上駐克魯倫河，噶爾丹遁走。費揚古截擊之於昭莫多，大敗其眾。三十六年，上還幸寧夏，命索額圖督水驛，會噶爾丹死。敘功，復前所鐫級。四十年九月，以老乞休。
索額圖事皇太子謹,皇太子漸失上意。四十二年五月，上命執索額圖，交宗人府拘禁。江潢以家有索額圖私書，下刑部論死。仍諭滿洲人與偶有來往者，漢官與交結者，皆貸不問。尋索額圖死於幽所。
後數年，皇太子以狂疾廢，上宣諭罪狀，謂："索額圖助允礽潛謀大事，朕知其情，將索額圖處死。今允礽欲為索額圖報仇，令朕戒慎不寧。"並按誅索額圖二子格爾芬、阿爾吉善。他日，上謂廷臣曰："昔索額圖懷私，倡議皇太子服御俱用黃色，一切儀制幾與朕相似。驕縱之漸，實由於此。索額圖誠本朝第一罪人也！"
⒌對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 大學士班布爾善坐黨誅 坐：因……犯罪
B. 國法具在，決不爾貸 貸：寬恕
C. 以不窮追，鐫四級 鐫：降級
D. 並按誅索額圖二子格爾芬、阿爾吉善 按：依律
⒍下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確一項是（3分）
A.太子太傅是太子的老師，商周兩代就已有此官稱，沿用至明清。索額圖加太子太傅是皇家的殊遇，卻也為其慘淡收場埋下禍根。
B."孝誠仁"是康熙第一位皇后赫舍里氏的諡號，其中"孝誠"是赫舍里氏的獨諡，而"仁"是康熙的帝諡。
C.宗人府設立於明朝初年，清朝沿置，專門負責懲治犯錯獲罪的宗室子弟。索額圖是康熙的姻親，所以獲罪後交宗人府拘禁。
D.吏部、刑部均屬六部。吏部掌品秩銓選、考課黜陟、封授策賞、定籍終制之權；刑部主管全國刑罰政令及刑名審核。
⒎把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（13分）
⑴左都御史魏象樞入對，陳索額圖怙權貪縱狀，請嚴譴。
⑵上優旨獎其"勤敏練達，用兵以來，贊畫機宜"。
⑶以冊諡孝誠仁皇后推恩所生，封一等公。
⒏結合文本內容，分析概括康熙稱"索額圖誠本朝第一罪人也"的原由。（4分）
三、古詩詞鑑賞（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成9-10題。
鵲橋仙
陸游
華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當年豪舉？酒徒一一取封侯，獨去作江邊漁父。
輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲煙雨。鏡湖①元自屬閒人，又何必君恩賜與？
注：①即鑑湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請求回家鄉會稽當道士，玄宗詔賜他鏡湖一角。
⒐上闋怎樣運用對比手法勾勒詩人形象的？請簡要分析。（6分）
⒑如何理解"鏡湖"兩句的含義？這兩句表達了陸游怎樣的情感？（5分）
四、名句名篇默寫（8分）
⒒補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴ ,鬱乎蒼蒼,此非孟德之困於周郎者乎? （蘇軾《赤壁賦》）
⑵總角之宴, 。 （《氓》）
⑶ ,以手撫膺坐長嘆。 （李白《蜀道難》）
⑷五陵年少爭纏頭, 。 （白居易《琵琶行》）
⑸飯疏食飲水, ,樂亦在其中矣。 （《論語·述而》）
⑹懸泉瀑布, ,清榮峻茂,良多趣味。 （酈道元《三峽》）
⑺ ，梅花香自苦寒來。 （《警世賢文·勤奮篇》）
⑻自信人生二百年， 。 （毛澤東《七古·殘句》）
五、現代文閱讀㈠（15分）
閱讀下面的作品，完成12-14題。
刷牙
路遙
一九七八年夏天，大山村十八歲的青年社員黑牛，在公社參加了幾個月衛生學習班回來後，就成了隊上唯一的"赤腳醫生"了。
回隊後的第二天早晨，我們這位"醫生"就赤腳片兒蹲在自家門前的礆畔上，刷開了牙。作為"赤腳醫生"，他現在已經知道了刷牙的好處和不刷牙的壞處。
但是，在這個離縣城一百多里路，離公社也有五六十里路的僻遠山村竟然有人刷起了牙。豈非咄咄怪事?所以消息風快傳遍全村，先後有一些老者和童稚向刷牙者的院子裡湧來，像看一臺大戲一樣圍住了他。
這些人圍住這個刷牙的人，驚叫聲和稀奇的議論，嗡嗡地響成一片。有幾個老頭竟然在他的面前蹲了下來，像觀察一頭生病的牛犢一樣，互相指著他的嘴巴各抒己見。
黑牛向來遇事不慌不忙。這陣兒也一樣：他照樣不慌不忙刷他的牙。他右手很不靈巧地拿著牙刷在嘴裡鼓弄了好一陣，然後取出牙刷，喝了缸子裡的一口清水漱了漱口，把牙膏沫子吐在地上，又喝了一口水漱了起來。周圍一圈人的眼光就從那牙缸子裡看到他的嘴上；又從他的嘴上看到土地上。
現在，黑牛刷完了牙。他很高興：雖然牙床有點疼，但口裡十分清爽。他不是看見，而是感覺到自己的牙齒白淨了——一定白淨得像玉米籽兒一樣!
他站起來了，手裡端著刷牙缸子，本來轉身想回家，但不知怎的，心頭萌生起這祥一個慾望：乘這個機會，他很想宣傳一下刷牙的好處。
他好記性——把學習班上公社醫院大夫的牙齒方面的衛生知識，幾乎一字不落說了一遍。他的宣傳還沒完，人群裡就發出了嘲罵聲：
"哼!逛了幾天門外，倒學起文明瞭!"
"哈呀，一股洋膩子味，把人鼻子燻壞了!"
這時候，只見一個黑胡巴茬的老漢滿臉通紅，豁開人群，徑直朝人圈裡的黑牛走來。他沒出聲，掄起莊稼人粗壯的胳膊，朝黑牛的嫩臉蛋上狠狠扇了一記耳光，然後大聲喝罵道："不要臉的東西還不快滾回去!"
老漢一記耳光打散了看熱鬧的人群，院子裡很快就剩下了他父子倆。
黑牛眼裡噙著兩顆淚珠，說："爸，你為啥打人哩?我現在是'赤腳醫生'，給大家說講衛生的道理，有什麼不對?"
"狗屁衛生!你個土包子老百姓，滿嘴的白沫子，全村人都在笑話你這個敗家子!你羞先人哩!別給老子胡說了!趁早把你那些刷牙傢俱撇到茅坑裡去!"
當天晚上收工後，滿肚子委屈的"赤腳醫生"去找生產隊長——叫隊長評評理吧!
老隊長五十多歲的人，害著嚴重的氣管炎。這陣兒正盤腿坐在煤油燈前，一邊猛烈地咳嗽著，一邊用勁地抽著旱菸鍋——不知哪個村裡一個七十多歲的老庸醫生告訴他抽旱菸能治氣管炎。並且理論說，氣管炎是寒症，煙是熱性的，驅寒。老隊長竟相信了這"偏方"，儘管越抽咳嗽越厲害，他還是拼命地用這"偏方"療治他的氣管炎。
老隊長還沒等他開口，便一邊咳嗽，一邊抽菸，一邊說："事情我都知道了。咳，你們這些年青人。莊稼人還刷牙哩?你看你洋不洋?咱個老百姓，刷那牙幹啥?如果全村的青年人都搞這個刷牙的把戲，這壞風氣傳開來還了得?當然，話又說回來，誰沒年青過兩天?有缺點錯誤改了就對了。你也不要為這事熬煎，在咱社員會上好好檢查一下思想就行了……"
老隊長苦口婆心教育完黑牛，就猛烈地咳嗽起來。他趕緊抽了幾口旱菸，接著又是一陣更猛烈的咳嗽。
等咳嗽暫時平息了的時候，他抬起頭吃驚地看見坐在腳地小凳上的"赤腳醫生"正流眼淚哩。他趕忙安慰說："你看你這個娃娃，哭啥哩，以後不刷就對了嘛!"
黑牛滿面流淚從小凳上站起來，幾乎是絕望地喊道："老隊長，我檢查!但你也叫我刷牙吧!刷牙是講衛生哩!"
"還刷哩?哎呀，你這娃娃怎學成了個這?"
老隊長也動氣了，他直起身板來，想大聲說些什麼，一陣猛烈的咳嗽終於使他什麼也沒說出來，上氣不接下氣，慌得黑牛趕忙上去給他捶背。
咳嗽停息了的時候，老隊長已經沒力氣說什麼了。他背靠在鋪蓋捲上，閉起雙目，痛苦地喘息著。
黑牛簡直難受得連氣也出不上來了。他覺得很悶，便從這屋子裡出來了。
他站在村頭一棵老榆樹下，望著星光下朦朧的連綿不斷的大山久久地出神。全村人都睡了，看不見一星燈火。夏夜的風把他那梳得很整齊的少年偏分頭吹得紛亂。在這沉重的寂靜中，他突然好像聽見地平線那邊隱隱約約有些隆隆的響聲。天很晴，不像是打雷。是什麼呢?是汽車?是火車?是飛機?不知為什麼，他覺得這聲音好像是朝著他們村來的。少年特有的憧憬和幻想，使他忘記了一天的不愉快，驚喜地用眼睛和耳朵仔細搜尋起這些聲音來；黑暗中他微微笑咧開的嘴巴，露出兩排潔白的牙齒……
一九七九年三月二十七日，夜。
(原刊甘泉縣內部文藝刊物《泉》1979年第2期，有刪改)
⒓下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑑賞，不正確的一項是（3分）
A.黑牛宣講刷牙的益處，遇到了重重障礙，多是由於他只是一個"赤腳醫生"，不過參加了幾個月衛生學習班，宣傳缺乏說服力。
B.作者善於運用外貌、動作、語言、細節等多種描寫手法塑造人物形象，使黑牛的執著、老漢的粗魯、老者童稚的好奇躍然紙上。
C.小說開篇以簡潔文字交代了故事發生的時間地點，"唯一"二字，為後文敘述黑牛開展工作遇到的各種阻礙做了鋪墊。
D.文中譬喻源於生活，寫村民"像看一臺大戲一樣圍住了他"，以及黑牛感覺牙齒"白淨得像玉米籽兒一樣"，充滿了鄉土氣息。
⒔請結合全文，分析作者為什麼用大量的筆墨來記述老隊長咳嗽的相關內容？（6分）
⒕小說結尾一段在平易的語言中潛藏著豐富的意蘊，請結合文本內容加以探究。（6分）
六、現代文閱讀㈡（9分）
閱讀下面的文章，完成15-17題。
中國建築如何免於淪為西方建築的翻版？
十一貝子
①《易經·繫辭》稱："形而上者謂之道，形而下者謂之器。"按照這個說法，詩詞曲賦與琴棋書畫等藝術門類都可歸入無形的"道"的範疇，強調哲理和美學意義；而建築與車輿、衣服、盆碗類似，屬於有形的"器"的性質，注重實用性，兼顧審美，主要由匠人來製作，文人士大夫階層極少直接參與。由此導致中國古代建築界雖然巨匠輩出，巧奪天工，取得極高的成就，卻一直缺乏理論總結。中國古代園林藝術相對得到主流階層的追捧，出現了《園冶》《長物志》等理論名著，而在更廣泛的建築領域，相關學問備受冷落，雖然有宋代《營造法式》、清代《工程做法》等官書和明代《魯班經》之類的民間著述傳世，但數量遠遠不及西方，而且主要內容都偏於實際操作層面的記述，沒有太多的理論探索，與西方古羅馬《建築十書》以及文藝復興以來的建築名著差異很大。
②19世紀末葉以來，隨著清朝的衰落和滅亡，中國受到西方政治、經濟、文化、科技的全面衝擊，傳統建築行業走向衰微，源自歐美的現代建築材料、結構和形式逐漸在中國各地流行，使得擁有千年歷史的華夏大地的城市面貌發生翻天覆地的變化。時至今日，中國的建築體系與世界其他國家完全趨同，與古代則大相徑庭，廣大建築師對於傳統的建築技藝普遍感到生疏，絕大多數設計作品都近於西方建築的翻版，失去了本土的文化基因。在此情形之下，從20世紀初開始，一些中外建築師努力嘗試扭轉這一趨勢，在現代建築中刻意表現"民族形式"，將傳統建築的造型與文化內涵融入新的建築項目，如亨利·墨菲設計的燕京大學校園和呂彥直設計的中山陵。以中國營造學社為代表的先賢致力於用現代的科學方法對中國古代建築展開研究，梁思成、劉楨等學者四處考察測繪，蒐集古籍，成果斐然。經過幾代人的艱難跋涉，對於中國現代"民族形式"的探索仍處於迷途之中，尚未找到相對圓滿的解決之道。而對於傳統建築的研究，長期側重於歷史本身，理論方面的論述非常有限，還不能對建築設計進行明確的指引。
③上世紀八十年代初，中國香港建築師李允鉌先生正式出版《華複意匠》一書，填補了相關領域的空白。作者在《卷首語》中解釋："'華夏'指的是古代的中國，'意匠'可作建築的設計意念，'華夏意匠'意即'中國古代的建攻設計意念'。此書得到海內外建築界的高度評價，一時洛陽紙貴，至今仍被視為中國傳統建築理論研究最重要的一部專著。此書的撰寫顯然受到西方建築理論的影響，引述了大量的前人論述和經典實例，完備性超過之前任何一部研究中國建築的著作，恰如武俠小說中全真派的全套武功，無所不包，既有"道"層面的精神訴求，也有"器"層面的實踐指導意義，故而難能可貴。建築史學家龍慶忠先生為此書所作序言中說："中國古建築是古今都在東亞地區，由東亞人民產生的。它是一種賞心悅目的視覺藝術和清靜環境，是古代養目、養心、養身、遂生的具體表現。它既其有幾何構成，又有模式表達和邏輯構成。這是出乎西方人意料的。"中國古建築的產生與發展由中國獨特而廣袤的地理氣候條件所決定，同時又受到各種社會、人文因索的深刻影響。《華複意匠》對此有深入剖析，從各個方面探討了中國古代建築的歷史演進脈絡和多重影響因素。
④到了明清時期，中國建築單體的規模往往有一定的眼度，造型上的差異也不大，更注重以群體組合的方式構成豐富的院落，"由一座變多座，小組變大組，以建築群為基礎，一個層次接一個層次地廣佈在一個空間之中，構成一個廣闊的有組織的人工環境"。以北京紫禁城與巴黎盧浮宮作比較，可見前者以"數"的集聚完成複雜的總體結構，而後者以"量"的疊加形成龐大而清晰的多層系統。殿亭樓臺分佔不同位置，關鍵在於如何通過巧妙的佈局，在彼此之間構成嚴密的呼應關係。
⑤在全球化的浪潮中，如何延續本民族、本地域的傳統文化，成為世界各國共同面對的—大難題。光輝燦爛的中國傳統建築文化在當代也面臨消亡的危險，幸而有諸多前輩在實踐和理論兩個方面孜孜以求，拯危繼絕傳遞薪火，一息不滅，功莫大焉。
（有刪改）
⒖下列關於原文內容的理解分析，正確的一項是（3分）
A.根據《易經·繫辭》中的觀點，藝術門類強調哲理和美學意義，而中國建築注重實用性，兼顧審美。
B.19世紀末以來，華夏大地的城市面貌發生變化是由於源自歐美的現代建築材料、結構和形式逐漸在中國各地流行。
C.亨利·墨菲設計的燕京大學校園正是一些中外建築師用現代的科學方法對中國古代建築展開研究的體現。
D.李允鉌先生出版的《華夏意匠》填補了中國傳統建築理論研究的空白，得到海內外建築界的高度評價。
⒗下列對於原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）
A.文章中以《易經·繫辭》中"道"和"器"的論述，引出了對中國古建築缺少理論探索的論述。
B.文章中引用建築史學家龍慶忠的話，闡釋了中國古代建築獨特的設計意念，佐證了"《華夏意匠》一書難能可貴"這一觀點。
C.文章對比論證了中西方古建築的理論、風格的不同，突出闡述了二者各自的特點。
D.文章分析了中國建築體系與世界其他國家完全趨同的現狀，意在尋求扭轉這一趨勢的方法。
⒘根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）
A.中國古代不缺乏園林藝術的理論名著，也有建築領域的民間著述，但是與西方古代的建築名著相比，數量不足，且差異很大。
B.始於20世紀初的中國現代建築"民族形式"探索仍處於迷途之中，尚未找到相對圓滿的解決之道，故而不能對建築設計進行明確指引。
C.到了明清時期，中國建築單體造型上的差異不大，但卻在數的集聚完成複雜的總體結構，構成一個廣闊的有組織的人工環境，突出代表就是北京的紫禁城。
D.光輝燦爛的中國傳統建築文化在當代面臨消亡的危險，我們也要在實踐和理論兩個方面孜孜以求，傳遞諸多前輩先賢之薪火，才能讓中國建築一息不滅。
七、現代文閱讀㈢（12分）
閱讀下面的文章，完成18-20題。
材料一：
1992年，聯合國教科文組織發起的"世界記憶工程"將現代信息技術應用於文化遺產的保護，推動了文化遺產的數字化保護進程。中國古蹟遺址保護協會理事、國家文物局文物保護與考古司副司長劉洋說："中國文化遺產的數字化進程幾乎與國際同步，20世紀80年代末，敦煌研究院率先在國內提出了建設數字敦煌的構想。"近年來，中國相繼出臺《"互聯網+中華文明"三年行動計劃》和《關於實施革命文物保護利用工程（2018—2022 年）的意見》等文件，重視文物保護的同時，也對文物的數字化保護提出了明確要求。從技術層面來說，通過大數據及相關技術的廣泛應用,已經可以實現對文物完整的數字化存檔並永久保存，這已成為保護文化遺產的重要方面。
（綜合選自"中國社會科學網""人民網"《中國文化報》等）
材料二：
敦煌研究院敦煌學信息中心副主任夏生平表示，多年前，有著1600多年曆史的敦煌莫高窟面臨著即將消亡的危險，採用的物理、化學、生物等各種保護方式，都無法阻止莫高窟的衰落，而數字技術的運用，為莫高窟的保存和資源共享提供了非常大的空間。如今去敦煌莫高窟的遊客，只要願意，可以不再像以前那樣排長隊擠著進那一個個的小洞窟，就著微弱的光線看著那一幅幅可能有殘缺的壁畫，而是可以在3D虛擬環境中欣賞敦煌壁畫和彩塑，感受到洞窟中無法觀看的細節，想看多細就看多細。早在2015年，廣東省文化廳就在國內首次開發了"廣東省物質文化遺產電子地圖"手機APP應用軟件，該軟件錄入了廣東省級以上非遺的地理位置、傳承人等信息，為用戶瞭解與保護廣東的非物質文化遺產提供了便利。
以河南省某高校為例，目前校藏古籍文獻 2000多冊，但受到自然條件、保存條件和書藉的物理特性的影響，大量古籍文獻受損嚴重，所以，古籍數字化的工作迫在眉睫。古籍數字化成本非常高，如一冊300頁古籍數字化成本要60萬到90萬，所以學校每年都要投入幾百萬到幾千萬的資金用於古籍數字化工作。古籍雖然可以被數字化，從而以更加高效的方式被存儲，並被快速檢索，但是古籍數字化存檔也容易遭到病毒侵害，存在被人為誤刪或者掉電等故障的風險。
（綜合選自"中國文明網""搜狐網"等）
材料三：
由國家統一規劃，通過政府牽頭和社會參與，在國家層面建立起較為完備的綜合數據源，把碎片化的信息聚合在一起，實現數字化、可視化建模，進行立體重構和生動再現。建立文化遺產數字化保護專項支持資金，將該專項資金列入本級財政預算，並隨財政收入增長而增長。要培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的複合型人才，支持文化遺產數字化保護建設。以高校和科研院所為依託,建立文化遺產數字化保護實驗室平臺，鼓勵和積極申報文化遺產數字化項目，以項目立項的形式對文化遺產進行數字化處理。建立一種公共性、開放性、互動性的國際對話與交流機制，通過定期的技術交流與對話，加深中外技術互補，促進雙方在技術領域持續、深入、全面的合作與發展。
（摘編自王曉芬《文化遺產數字化保護的優勢與路徑》）
⒙下列對"中國文化遺產的數字化"相關內容的理解與分析，不正確的一項是（3分）
A."世界記憶工程"將現代信息技術應用於文化遺產的保護，中國在聯合國教科文組織的影響下開啟了文化遺產的數字化保護進程。
B.大數據及相關技術實現了對文物完整的數字化存檔並永久保存，而文化遺產數字化保護實驗室平臺的建立必將推進對文化遺產的數字化處理。
C.數字技術逼真地還原了洞窟的景觀，既滿足了遊客常規遊覽無法實現的觀感要求，又減少了遊客排長隊等待的痛苦。
D.數字化使古籍得以高效存儲，但並非一勞永逸，還需建立防護機制，防止存檔被誤刪，降低因掉電、病毒侵害所帶來的風險。
⒚下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A.文物保護不僅要有重視的態度和數字化保護的新思路，還需要對文物的數字化保護提出明確的要求，避免數字化保護出錯走偏。
B.20世紀80年代末，敦煌研究院提出的建設數字敦煌的構想如今已經成為了現實，遊客可以在3D虛擬環境中欣賞敦煌壁畫和彩塑。
C.物理、化學、生物等各種保護方式，都無法改變敦煌莫高窟即將消亡的事實，但數字技術的運用以全新的方式解決了這一難題。
D."廣東省物質文化遺產電子地圖"收錄了廣東省級以上非遺的地理位置、傳承人等信息，該舉措表明數字技術也適用於非遺的保護。
⒛怎樣才能有效推進我國的文化遺產數字化，請結合材料簡要說明。（6分）
八、作文（70分）
21.根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；除詩歌外，文體自選。
人一旦喜愛某種東西達到狂熱痴迷的程度，其關注點就會集中在那東西上，不知不覺中把其他方面的信息都給忽略了，從而失去了正常的判斷力。然而，一些了不起的成就也源於此。
高三質量檢測卷·語文
Ⅱ卷（附加題）
一、閱讀下面的材料，完成22-24題。(10 分)
昔人編詩，以開元、大曆初為盛唐，劉長卿開元，至德間人，列之中唐，殊不解其故。細閱其集，始知之，劉有古調，有新聲。盛唐人無不高凝整渾，隨州短章，始收斂氣力, 歸於自然，首尾一氣，宛若面語.其後遂流為張籍一派。益事流走景不越於目前情不逾於人我無復高足闊步包括宇宙綜攬人物之意。雖孟襄陽詩，亦有因語真而意近，以機圓而體輕者，然不佻不纖。隨州始有作態之意，實溽暑中之一葉落也。
——賀裳《載酒園詩話》
22.用斜線"/"給上面文言文中的劃線部分斷句。(限5處) (5 分)
23.孟襄陽是指唐朝詩人 (人名)。 (1分)
24.根據材料，用自己的話概括劉長卿"列為中唐"的原因。(4 分)
二、名著閱讀題（15分）
25.下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A.《老人與海》中,老人與大馬林魚對峙許久,他想:"我拿它沒有辦法,它拿我也沒有辦法。"既體現了他對大自然的敬畏,也表現了他面對困境時的自信。
B.《歐也妮·葛朗臺》中,歐也妮答應嫁給格拉桑,只做形式上的夫妻。幾年後丈夫死去,她孀居獨處,虔誠地做了大量的善行義舉。
C.魯迅善於通過富有典型意義的細節反映時代氣氛,如《阿Q正傳》中,用阿Q盤辮子、秀才戴"銀桃子"、魯四老爺家半脫落的對聯等細節寫革命後未莊的變化。
D.《邊城》中多次寫到翠翠一個人無緣由地哭,這是一個缺少母愛、內心孤獨的山城少女在她情竇初開時,面對內心朦朧的情感不知所措的自然反應。
E."即使把我關在一個果殼裡,我也會把自己當成一個擁有無限空間的君王"，體現了哈姆萊特要與腐朽黑暗的勢力抗爭到底的信念和決心。
26.簡答題。（10分）
⑴"林黛玉焚稿斷痴情"一回中，黛玉病日重一日，賈府中人反應各異，試概述紫鵑、鴛鴦、賈府中上下人等的表現。（6分）
⑵唐代胡曾有詩嘆曰:"黃祖才非長者儔,禰衡珠碎此江頭。今來鸚鵡洲邊過,惟有無情碧水流。"詩中的長者是誰?他的做法難以被稱為真正的長者,請簡要分析。（4分）
三、材料概括分析題（15分）
閱讀材料，完成27—29題。
二十一世紀的人性圖景
①本屆上海國際動漫節以二十萬觀眾刷新欣賞人口紀錄。動漫節吸引了各地的年輕人，而且在學生時代熱愛動漫的那一群人如今已然長大，成為新一代消費主力。動漫文化有了根。
②我過去一直有一個看法，認為隨俗與雅化為人類思想之兩輪。隨俗中，有雅化的努力；雅化中，又有隨俗的用心。可是， 以上這種看法其實到了該修正的時候了，因為上述說法中雅化的"雅"似乎與真實的人性圖景相分離。在二十一世紀漸漸清晰起來的一幅新的人性圖景中，"雅"也是人性圖景中的一部分。
③如"善"，是一種信仰，還是一種人性的真實？美國密歇根大學哲學系教授孟旦，藉助現代社會生物學的成果，揭示了在人的自然本性和遺傳中有互惠和利他的先天傾向。值得關注的是，腦神經認知科學最新發現表明，對造成他人痛苦的厭惡感和公平感，是大腦在人類進化過程中保留下來的兩大先天情感。其實人類學家也早就發現，人類社會的起源，即人的社會性形成，善是開端。因而我們越細緻地理解人的歷史起源，越是更多地理解人性。
④如上所述，種種跨學科研究的合力，逐漸拼合為一幅新的人性圖景。這一新的變化，不僅可以反思我們如何利用轉化人性負面的固有思路，而且可以以真啟美、美善合力，更加理直氣壯地強調人性正面價值的文化主導力量。這不僅可以教我們重新認識中華文化幾千年前的性善、仁愛、雅化、守正等觀念，而且可以啟發我們重新省視當代的文藝、文學以及文化固有的思想框架。
27.第①段加點詞"根"在文中具體指什麼？（4分）
28.梳理相關內容，分條陳述第④段畫線部分中"更加理直氣壯"的依據。（6分）
29.作者對性善等觀念有了怎樣新的認識，請對新的認識加以評價。（5分）
高三語文試卷參考答案
Ⅰ卷
⒈B。
【能力層次】本題能力層次屬於"表達應用 E"中"正確使用詞語（包括熟語）"。
【考點指導】本考點一般從三個方面綜合考慮分析，即成語和詞語的基本義（包括比喻義和引申義）、語境和感情色彩。需要注意望文生義、色彩不明、對象誤用、不合語境等錯誤使用類型。
【試題詳解】
空1："出爾反爾"原意是你怎麼做就會得到怎樣的後果（即善得善果，惡得惡果）。今指說了又反悔或說了不照著做，表示言行前後自相矛盾，反覆無常。與前文"倒退""背棄"相照應。"本末倒置"比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。
空2："強詞奪理"本來沒有理，硬說成有理。與前文"美方屢屢將鉅額貿易逆差諉過於人"相照應。"蠻不講理"指蠻橫而不講道理。
空3："歸因"指歸結原因，橫線後內容是原因，選"歸因"。"歸結"指總括而求得結論、結局。
空4："流失"指自然界的礦石、土壤自己散失或被水、風力帶走，也指河水等白白地流掉，後泛指有用的東西流散失去，或喻指人員離開本地或本單位。最後一個含義符合"人員流失"的語境。"缺失"指缺少、失去。
⒉D。
【能力層次】本題能力層次屬於"表達應用 E"中"語言表達連貫"。
【考點指導】主要從邏輯順序、代詞（連詞）的運用、陳述對象一致、句式選用、音韻和諧等角度加以選擇。常考題型有"多句排序"和"單句選填"，本題屬於後者。
【試題詳解】後文主語"中國"，根據"主語一致"的原則，排除A、C；再按照"邏輯順序"，"自力更生"在前，"自主創新"在後。
⒊C。
【能力層次】本題能力層次屬於"表達應用 E"中"語言表達準確"。
【考點指導】語言表達"準確"，要求遣詞造句能客觀、恰當地敘述事實，描摹物象，闡明道理，說明特徵，傳達思想感情。"準確"要求用詞能完全表達概念的內涵，切合語境與對象，涉及運用詞語、選擇句式、選擇語氣等方面的要求。
【試題詳解】
詩句③描寫的是"踩水"。踩水也稱"立泳"，實用游泳姿式之一，藉助兩腿向下踩蹬，使人體浮立水中，而紅旗不溼。詩句中的"跳魚"是喻指弄潮的兒郎。
詩句①⑤描寫的是"拔河"，詩句②④描寫的是"龍舟競渡"。兩項運動雖然都用鼓，但用法不同。"拔河"擊鼓是為了造勢，因此鼓聲急促高亢，所以描寫為"頻催鼓"；"龍舟競渡"擊鼓是為了控制划槳的節奏，所以描寫為"擊節"。
⒋A。
【能力層次】本題能力層次屬於"表達應用 E"中"語言表達得體"。
【考點指導】
所謂"得體"，就是根據內部語境（上下文）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如：時間、地點、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等）選用恰當的語句來表情達意表達方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩（口語與書面語）、感情色彩（褒義與貶義）、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬詞、謙詞的使用（用語要注意禮貌的要求）、轉述語言得體等。
一要思索在某種特定的語境中能說什麼，不能說什麼；說什麼好，說什麼不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據不同的交際場合，選擇不同的表達方式，做到有的放矢、準確得體、恰到好處。
【試題詳解】
A項，對於李老師的幫助給予肯定並表感謝，並祝李老師在新的工作崗位工作順利，符合語境，正確。
B項，"失去一位這麼好的編輯"有歧義，除了"調離這個崗位"的意思外，還有"去世"的意思，所以這樣回覆李老師的微信不合適。
C項，"那是巨大損失啊"用詞不當，李老師去新的崗位工作，可能會有更好的發展，不見得是巨大損失。而且，不應該這麼直接問別人的工作，這是不禮貌的。"我馬上加入您的隊伍"顯得唐突，不合禮數。
D項，"你應該在雜誌上通告一下，免得我們以後誤投"語氣過於強硬，不應該指責。而且，誤投不誤投和老師在不在該雜誌社沒有關係，只要稿件質量高，一樣可以發表。
⒌D。
【能力層次】本題能力層次屬於"理解 B"中"理解常見文言實詞在文中的含義"。
【考點指導】語境中文言實詞解義要關注四項內容：詞性、字形、搭配、合理。同時要加強常用實詞解義的積累和填充訓練，靈活運用教材內容和成語（熟語）。
【試題詳解】A項多次出現在文言材料中，要注意積累；B項中的"貸"取"嚴懲不貸"中"貸"義；C項"鐫"與"四級"相搭配，根據下文"敘功，復前所鐫級"，可知其義；D項"按誅"一詞出現於《五人墓碑記》中，是"追究，查辦"的意思。
⒍C。
【能力層次】本題能力層次屬於"理解 B"中"瞭解並掌握常見的古代文化知識"。
【考點指導】文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建築的名稱、年號、諡號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。此題考核理解古代文化常識的能力。平時注意積累，尤其是課本的註釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。
【試題詳解】C項中"專門"一詞縮小了宗人府的職能範圍。宗人府是明清時期管理皇家宗室事務的機構，除"懲治犯錯獲罪的宗室子弟"外，還負責登記宗室戶口、記錄皇室宗親的晉升貶黜以及爵位的傳承、操辦皇室宴會和重大活動的典禮、教育和管束宗室子弟。
⒎⑴恰巧發生地震，左都御史魏象樞入朝上奏，陳述索額圖依仗權勢貪婪放縱的罪過，請求嚴厲治罪。
⑵皇上下優待的詔命，表彰他"勤勉機敏，幹練通達，用兵以來，能夠根據情勢（機宜）輔佐規劃（贊畫）"。
⑶因為是被冊諡的孝誠仁皇后的父親，所以被封為一等公。
【能力層次】本題能力層次屬於"理解 B"中"理解並翻譯文中句子"。
【考點指導】立足語境，直譯為主，意譯為輔，字字落實，注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充。平時訓練時，要強化採分點意識。
【試題詳解】⑴會，對，怙，狀，譴；⑵優旨，獎，練，贊畫，機宜；⑶冊諡（被動），所生，封（被動）。（每點1分）
⒏⑴懷私慾，惑太子；（2分）⑵結黨專權，謀逆。（2分）
【能力層次】本題能力層次屬於"分析綜合 C"中"歸納內容要點"。
【考點指導】根據題幹要求，在相關的文段內，篩選信息並加以概括。
【試題詳解】本題對應第2段，主要信息句"陳索額圖怙權貪縱狀""朋比徇私，益加貪黷"；對應第5段，主要信息句"索額圖助允礽潛謀大事""昔索額圖懷私，倡議皇太子服御俱用黃色，一切儀制幾與朕相似。"，關鍵詞"怙權貪縱""朋比徇私""謀大事""懷私""倡議太子"。
【參考譯文】
索額圖，赫家裡氏，滿族正黃旗人，索尼的第二個兒子。起初任侍衛，從三等再次（洊，jiàn）升一等。康熙七年，任命吏部侍郎。八年五月，自己請求解除職務回到康熙身邊，又擔任一等侍衛。等到鰲授被判有罪，大學士班布爾善因為是鰲拜的同黨被殺，（皇帝）授予索額圖國史院大學士的職位，同時擔任佐領。康熙九年，改任保和殿大學士。康熙十一年，《世祖實錄》編成，索額圖加封太子太傅。
索額圖權勢日盛。恰巧發生地震，左都御史魏象樞入朝上奏，陳述索額圖依仗權勢貪婪放縱的罪過，請求嚴厲治罪。皇帝說："反省應當從我開始！"第二天，召見索額圖和各位大臣說："這次遭遇（遘，gòu）地震，我反思自省。你們也應該徹底反省，盡忠以公，立志不移。你們自從被任用後，你們的家庭條件都十分富饒寬裕，於是就相互勾結，徇私枉法，越來越貪婪。如果情況敗露，國家法律都在，決不寬恕你們！"
康熙十九年八月，索額圖因病請求解除職務，皇上下優待的詔命，表彰他"勤勉機敏，幹練通達，用兵以來，能夠根據情勢（機宜）輔佐規劃（贊畫）"，改任命為內大臣。不久授任議政大臣。在這之前，索額圖哥哥噶布拉，因為是被冊諡的孝誠仁皇后的父親，所以被封為一等公；弟弟心裕，承襲索尼當初冊封的一等伯；法保，承襲索尼加封的一等公。康熙二十五年，索額圖被授任為侍衛內大臣。康熙二十九年，皇帝任命劉裕親自王福全為大將軍，攻打噶爾丹，命令索額圖率領盛京、吉林、科爾沁軍隊聚集到巴林，在烏闌布通打敗噶爾丹。因為沒有連續追擊，降四級。康熙三十五年，索額圖跟從皇上親征，率領八旗先鋒、察哈爾四旗和漢軍綠旗軍隊前行，皇帝命他監督指揮火器營。大將軍費揚古從西路抵達圖拉。皇帝駐紮在克魯倫河，噶爾丹逃跑。費揚古在昭莫多截斷攻擊他，大敗敵軍。康熙三十六年，皇上返回到寧夏，讓索額圖督水驛，恰逢噶爾丹死了。記錄他的功勞，恢復以前所降的級別。康熙四十年九月，因為年老請辭官。
索額圖侍奉皇太子殷勤（同"勤"），皇太子漸漸失去皇帝的心意，康熙四十一年，皇帝經過黃河到達德州，皇太子生病了，皇帝召見索額圖從京師到德州侍疾。在一個多月，皇太子痊癒，回到京城。這一年，心裕因為虐待死了家中僕人被剝奪官職。康熙四十二年五月，皇上命令捉拿索額圖，交給宗人府拘禁。江潢因為家裡有索額圖私信，被關進刑部處死。皇帝仍下詔對滿洲人與索爾圖有來往的人，漢官與他結交的人，都免於問責。不久索額圖死在幽所。
幾年後，皇太子因為癲狂病被廢，皇帝陳述了他的罪狀，說："索額圖幫助允礽暗中謀逆，我知道這件事情，將索額圖處死。現在允礽想為索額圖報仇，讓我警惕而審慎，不得安寧。"並追究處死索額圖兩個兒子格爾芬、阿爾吉好。有一天，皇上對大臣說："從前索額圖懷有私心，提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黃龍袍，所有的禮儀規格都差不多與朕相似。（皇太子）驕奢放縱的跡象，就是從這裡開始的。索額圖實在是我康熙王朝的第一罪人啊！"
⒐今昔對比，昔日雄姿英發，如今垂垂老矣（3分）；酒徒與詩人對比，寫出了詩人生不逢時、仕途不順的境遇（3分）。
【能力層次】本題能力層次屬於"鑑賞評價 D"中"鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧"。
【考點指導】
對比是把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。相對比的兩個事物或同一事物的兩個方面需要有一定的對比點，如縱向的今昔對比、橫向的身份對比等。
作品的形象一般可以從身份、生存環境、經歷、性格特徵、情感態度價值、外在表現觀等角度進行概括。
【試題詳解】第一組對比，從外在的角度對形象加以概括；第二組對比從生存環境、經歷的角度對形象加以概括。
⒑⑴①皇帝既置我於閒散，鏡湖風月原本就屬於閒散之人，又何必要你皇帝的恩賜呢？（1分）
②天地之大，何處容不下我一個閒散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！（2分）
⑵用來含蓄地表現對統治者的不屑以及憤慨不平。（2分）
【能力層次】本題能力層次屬於"分析綜合 C"中"辨析文句意義，分析概括作者的觀點態度"。
【考點指導】
文句意義的辨析要由淺入深，由表及裡。
情感的分析概括要立足文本，切忌生搬硬套。每一種情感都是在物、景、人、事的作用下產生的，情感分析離不開情感產生的原因。
【試題詳解】
文句意義的辨析先分析句子的表面意思，再分析弦外之音。
情感分析要明確對象（君主），抓住反問語氣，結合詩人（詩中人）處境進行分析出"不屑""憤慨不平"。
⒒⑴山川相繆 ⑵言笑晏晏 ⑶捫參歷井仰脅息 ⑷一曲紅綃不知數
⑸曲肱而枕之 ⑹飛漱其間 ⑺寶劍鋒從磨礪出 ⑻會當水擊三千里
⒓A。
【能力層次】本題能力層次屬於"鑑賞評價 D"中"欣賞作品形象、賞析作品內涵、領悟作品藝術魅力"。
【考點指導】涉及角度有：內容、主旨、結構、手法。要做好此題，一定要全面提取信息，迅速篩選，準確整合概括，本題考查的角度比較細微，因此在把選項和文本對照比較時需要冷靜細緻耐心，爭取不遺漏一絲一毫。粗心馬虎大意，往往是是失分的主因。
【試題詳解】黑牛遇到重重障礙主要是由於環境的閉塞、思想的保守。"他好記性——把學習班上公社醫院大夫的牙齒方面的衛生知識，幾乎一字不落說了一遍"，可見黑牛講的不是自己的理解和認識，而是完全傳達公社醫院大夫的說法，是具有"權威性"。但村民不僅不認可和接受這種生活方式，反而將其黑化，說"一股洋膩子味，把人鼻子燻壞了""滿嘴的白沫子，全村人都在笑話你這個敗家子"。
⒔①通過老隊長對"偏方"的迷信，折射出農村教育落後、知識匱乏的狀況；
②老隊長咳得厲害還苦口婆心地教育黑牛，體現了他善良、執拗的性格特徵；
③談話間老隊長咳得加劇，是激動情緒的外顯，表現了對文明進步的敵視和對變革的不解；
④老隊長的咳嗽是改革開放初期農村各項問題的隱喻，問題已十分嚴重，當事者卻執迷不悟。
（任意3點得6分，其他內容言之有理，酌情賦分）
【能力層次】本題能力層次屬於"鑑賞評價 D"中"體會重要語句的豐富含意，鑑賞作品的文學形象，評價作品表現出的價值判斷和審美取向"（依據全國卷考試說明）
【考點指導】
此類題型要緊扣文本內容，從"環境"、"人物"、"情節"、"主旨"四個維度進行分析概括。"環境"維度，要特別關注具有明顯時代特徵的社會環境；"人物"維度，要重點分析人物的性格特徵、情感態度價值觀；"情節"維度，要從"呼應""對比""鋪墊""伏筆"一類結構作用分析的角度進行思考，必寫一句"推動情節發展"；"主旨"維度，要緊扣物、景、人、事，由實到虛，分層提煉。
另外，此類題目往往與手法伴生，有手法的要按照分析手法的思路進行賞析。
【試題詳解】
第①點指向環境。依據"老隊長五十多歲的人"一段，抓住"七十多歲的老庸醫""竟相信""拼命地"等關鍵詞分析概括。
第②點指向人物性格。依據"老隊長還沒等他開口……以後不刷就對了嘛！"，抓住"苦口婆心"這一關鍵詞分析概括出"善良"的性格特徵；依據"'還刷哩'……痛苦地喘息著"，抓住"一陣猛烈的咳嗽""上氣不接下氣"等關鍵詞分析概括出"執拗"的性格特徵。
第③點指向人物情感態度價值觀。依據"老隊長還沒等他開口"一段，抓住"如果全村的青年人都搞這個刷牙的把戲，這壞風氣傳開來還了得"關鍵句，分析概括出"對文明進步的敵視"；依據"老隊長還沒等他開口……你這娃娃怎學成了個這？"，抓住"你看你洋不洋""咱個老百姓，刷那牙幹啥""你這娃娃怎學成了個這"等關鍵句，分析概括出"對變革的不解"。
第④點指向主旨。結合全文，抓住"一九七八年夏天"這一關鍵信息，從以小見大這一寫法拓開思路。
⒕①"全村人都睡了"，與唯一不眠的"赤腳醫生"黑牛形成對比，暗示了保守力量的強大；
②"地平線那邊隱隱約約有些隆隆的響聲"，象徵著不可阻擋的進步潮流；
③"驚喜地用眼睛和耳朵仔細搜尋起這些聲音來"，表現了黑牛的樂觀和對新事物的憧憬；
④黑暗中"露出兩排潔白的牙齒"，以小見大，頗具星星之火的意味。
（任意3點得6分，其他內容言之有理，酌情賦分）
【能力層次】本題能力層次屬於"探究 F"中"從不同角度和層面發掘作品的意蘊"。
【考點指導】探究意蘊是難度級別較高的考點，對學生理解、分析、探究能力都提出了較高的要求。攻克這一類型要注意以下幾點：緊扣文本，明確對象，由點到面，由實到虛。此外，作者將豐富的意蘊隱藏在平易的語言之中，往往需要藉助手法，因此熟練地掌握一些小說創作的手法是極有裨益的。
【試題詳解】
第①點，對象為人——"全村人""黑牛"，運用了對比手法，由點到面，得出結論；
第②點，對象為物——"響聲"，運用了象徵手法，由點到面，得出結論；
第③點，對象為事，運用了神態、動作描寫，由實到虛，得出結論；
第④點，對象為物——"牙齒"，運用了以小見大的寫法，由實到虛，得出結論。
⒖D。
【能力層次】本題能力層次屬於"理解 B"中"理解文中重要詞語、概念的含義和重要句子的含意"。
【考點指導】解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置然後仔細對照原文和選項，重點是注意選項的表述和原文內容的整合或轉述的差別。
【試題詳解】
A項，得自第①段，"根據《易經•繫辭》中的觀點"錯，原文是"按照這個說法"，所以"藝術門類強調哲理和美學意義，而中國建築注重實用性，兼顧審美"這一觀點是後人根據《易經•繫辭》中的觀點推斷的。
B項，得自第②段，19世紀末以來，華夏大地的城市面貌發生變化原因較多，除此之外還有"中國受到西方政治、經濟、文化、科技的全面衝擊，傳統建築行業走向衰微"等原因。
C項，得自第②段,從原文看亨利•墨菲設計的燕京大學校園是"將傳統建築的造型與文化內涵融入新的建築項目"。
D項，得自第③段,是"中國香港建築師李允鉌先生正式出版《華複意匠》一書，填補了相關領域的空白""此書得到海內外建築界的高度評價，一時洛陽紙貴，至今仍被視為中國傳統建築理論研究最重要的一部專著"綜合而成。
⒗C。
【能力層次】本題能力層次屬於"分析綜合 C"中"分析文章結構，把握文章思路；分析作品的基本特徵和主要表現手法"。
【考點指導】答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關係，論點和論據之間的關係，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什麼觀點和論證的方法。
【試題詳解】
A項，得自第①段，"《易經·繫辭》稱……卻一直缺乏理論總結"，關鍵詞"導致"；
B項，得自第③段，"'華夏意匠'意即'中國古代的建攻設計意念'""此書的撰寫……故而難能可貴""建築史學家龍慶忠先生這是出乎西方人意料的"，關鍵詞"設計意念""難能可貴"；
C項，得自第④段，"以北京紫禁城與巴黎盧浮宮作比較……形成龐大而清晰的多層系統"，此處有對比論證，但對比論證是為了闡釋明清時期中國建築仍有別於西方建築。照應第②段，表明中國建築的淪亡僅始於19世紀末葉，為下一段發出號召提振士氣；
D項，立足全文,核心得自第⑤段，表明了作者的寫作目的。
⒘A。
【能力層次】本題能力層次屬於"分析綜合C"中"分析概括作者在文中的觀點態度"。
【考點指導】答題時應首先通讀全文明確論述話題，然後篩選出每一段的關鍵句，尤其是首段的中心句，整體理解文章的內容，把握作者的觀點和態度，最後將選項信息歸位，與原文對比分析，找出正確答案。
【試題詳解】
A項，得自第①段，"由此導致中國古代建築界……建築名著差異很大"，關鍵詞"缺乏理論總結""相對"，中國古代園林藝術受到了相對重視，出現了《園治》《長物志》等理論名著，但以此得出"中國古代不缺乏園林藝術的理論名著"的說法是錯誤的；
B項，得自第②段，"對於中國現代'民族形式'的探索……不能對建築設計進行明確的指引"；
C項，得自第④段，"到了明清時期……嚴密的響應關係"；
D項，得自第⑤段，"光輝燦爛的中國傳統建築文化……功莫大焉"。
⒙A。
【能力層次】本題能力層次屬於"理解B"中"理解文中重要句子的含意。
【試題詳解】
A項，得自材料一，"聯合國教科文組織發起的"世界記憶工程"將現代信息技術……數字化保護進程""中國文化遺產的數字化進程幾乎與國際同步……建設數字敦煌的構想"，關鍵詞"幾乎與國際同步""20世紀80年代末"，因此"影響下開啟了"理解有誤；
B項，得自材料一，"通過大數據及相關技術的廣泛應用,已經可以實現對文物完整的數字化存檔並永久保存"，得自材料三"建立文化遺產數字化保護實驗室平臺，鼓勵和積極申報文化遺產數字化項目，以項目立項的形式對文化遺產進行數字化處理"。
C項，得自材料二第1段，"如今去敦煌莫高窟的遊客……想看多細就看多細"，關鍵詞"排長隊""想看多細就看多細"；
D項，得自材料二第2段，"古籍雖然可以被數字化，從而以更加高效的方式被存儲，並被快速檢索，但是古籍數字化存檔也容易遭到病毒侵害，存在被人為誤刪或者掉電等故障的風險"。
⒚C。
【能力層次】本題能力層次屬於"分析綜合C"中"歸納內容要點，概括中心意思"。
【試題詳解】
A項，得自材料一，"近年來……提出了明確要求"；
B項，得自材料一，"20世紀80年代末，敦煌研究院率先在國內提出了建設數字敦煌的構想"，得自材料二第1段，"可以在3D虛擬環境中欣賞敦煌壁畫和彩塑"；
C項，得自材料二第1段，"多年前……提供了非常大的空間"，關鍵詞"提供了非常大的空間"，因此"解決了這一難題"分析有誤；
D項，得自材料二第2段，"早在2015年……為用戶瞭解與保護廣東的非物質文化遺產提供了便利"，關鍵詞"為了解與保護非物質文化遺產提供了便利"。
⒛①從國家政府來說：建立完備的綜合數據源；加大資金投入，建立專項支持資金；②從人才培養來說：培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的複合型人才；③從高校和科研院所來說：建立保護實驗室平臺，鼓勵積極申報文化遺產數字化項目；④從技術進步來說：數字化後的文化遺產應做好安全防護工作；加強國際交流以促進中外技術互補。（每點2分，任答其中三點即可）
21.【試題詳解】
材料從二個角度闡述。其一，狂熱痴迷某物會導致人們失去正常的判斷力；其二，狂熱痴迷某物會創造出一些了不起的成就。錶轉折的"然而"一詞很重要，意味著後一層意思是論述的重點，即"把一件事做到極致"，才有可能出成就。
附加捲
22.益事流走/景不越於目前/情不逾於人我/無復高足闊步/包括字宙/綜攬人物之意(5分)
23.孟浩然(1分)
24.語言平易淺近自然；題材狹窄，侷限於"小我"情懷；缺少豪氣和魄力，失之纖弱做作。(每點2分，得滿4分為止)
25.BC。B項不是格位桑，而是德蓬風；C項半脫落的對聯是《祝福》中的細節。
26.⑴①紫鵑心急如焚，守著流淚，天天三四趟去告訴賈母；②鴛鴦深諳賈府處事之道，並不常去回賈母；③賈府中上下人等都不過來，連一個問的人都沒有。（每點2分）
⑵劉表(1分)。劉表很清楚，曹操想借他之手殺禰衡。讓他受害賢之名(1分)，因此受了禰衡諷刺後，禰衡去見黃祖(1分)，既可讓曹操"知我有識"，也可借刀殺人(1分)。
27."根"指動漫文化擁有了一大群欣賞觀眾（2分），在學生時代熱愛動漫的觀眾成為新一代消費主力（2分）。
28.①孟旦藉助現代社會生物學的成果，揭示了在人的自然本性和遺傳中有互惠和利他的先天傾向；②腦神經認知科學最新發現表明，對造成他人痛苦的厭惡感和公平感，是大腦在人類進化過程中保留下來的兩大先天情感；③人類學家也早就發現，人類社會的起源，即人的社會性形成，善是開端。（每點2分）
29.⑴作者認為"性善"是一種人性的真實。（1分）
⑵①這一認識不僅可以反思我們如何利用轉化人性負面的固有思路，而且可以以真啟美、美善合力，更加理直氣壯地強調人性正面價值的文化主導力量；（2分）②可以啟發我們重新省視當代的文藝、文學以及文化固有的思想框架。（2分）
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