點燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應該超過自己照亮別人，否則等於沒用。”這是莎士比亞的一句經典名言，道出了美德不僅是讓自己心靈美，更多的是帶給別人美好的感受。作為一名教師，我們更要做一個靈魂有魅力的教師，為我們的學生們送去芬芳。那麼關於教師應該具備的職業道德都有哪些就必須被我們熟知。在教師考試中教師職業道德部分就有這麼一個章節，談到了教師職業道德規範，也就是我們常說的“三愛兩人一終身”。這一部分的常考題型是客觀選擇題。很多人在做題時發現，道德規範有很多，又很類似，做題時經常是模稜兩可，在選項中的幾個中糾結，選不出正確答案。那麼如何來區分這幾個規範呢，現在老師來跟大家分享一下，希望對大家有幫助。
一、知識鏈接
(一)愛國守法——教師職業的基本要求
熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
(二)愛崗敬業——教師職業的本質要求
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
(三)關愛學生——師德的靈魂
關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
(四)教書育人——教師天職
遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生髮展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
(五)為人師表——教師職業的內在要求
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
(六)終身學習——教師專業發展的不竭動力
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
二、深度解讀
1.考試題型：這部分知識點，在考試的時候，考查的形式主要是含義反選、案例反選題。含義反選題相對比較簡單，重點是案例反選題，一般的問題形式為題幹中描述了一個教師的做法，問“這種做法符合/違背了哪條職業道德規範”。
2.區分方法：
愛國守法強調的是教師要熱愛祖國，遵守國家的法律法規，比如教師不得在教學過程中宣傳宗教，否則就違背了愛國守法;
愛崗敬業強調的是教師對職業的忠誠、熱愛，不止願意為學生奉獻，還願意為新老師搭成梯子，助他們儘快提升自己；關愛學生強調的是愛護、尊重學生，維護學生的權利，做學生的朋友；教書育人強調教師要遵循教育規律施教，促進學生髮展而不是隻看成績，例如教師若是按考試成績在班級排座位，則違背了教書育人；為人師表強調教師以身作則，兩袖清風，不能向學生或學生家長索要好處，例如，教師利用放學後時間進行有償補課，則違背了為人師表；終身學習強調教師要有探索精神，與時俱進，不斷更新自己;
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