清華才女武亦姝的書法，令書法家“汗顏”，贏過許多學霸寫的字
武亦姝成名於《中國詩詞大會》，16歲的她參加了中國詩詞大會的比賽，憑藉著2000多首的詩詞儲備量，戰勝許多選手，贏得冠軍的寶座。
跟許多同齡人相比，武亦姝確實很優秀，她熱愛古典詩詞，不是為了背詩而背詩，從詩詞中，她懂得汲取精神力量，也讓讀詩成為了自己人生的一大興趣愛好，更成為了自己的情懷，影響了許多的學子。
武亦姝才華橫溢，是家長口中的“別人家的孩子”，這位國民才女，腹有詩書氣自華，氣質不凡，詩句能夠做到信手拈來，連北大博士生陳更以及碩士生彭敏都不及她。
武亦姝高考考上清華大學，入讀清華大學理科試驗班，有的人還以為武亦姝是文科生，但其實這位詩詞才女是一位理科生。
而作為理科生的武亦姝，不僅背詩了得，而且書法更是一流，她的書法，令書法家汗顏，她寫的字贏過許多學霸寫的字，她的書法印證了這一句話：真是字如其人 。
詩詞才女武亦姝寫的書法，富有獨特的個性，一筆一畫錯落有致，字體大小均勻，字間距也把控有當，武亦姝在寫字的時候非常注意字的規範性和章法。
我們也可以看出武亦姝用筆細膩，看起來十分大氣，不得不承認，詩詞才女武亦姝的書法已經到達了一定的境界和水平。
武亦姝能夠寫出這麼好看的字體來，想必也是付出了許多的努力，當然武亦姝熱愛古典詩詞，她所具有的良好文化素養也能反哺到她的書法中來。
武亦姝從小也接受傳統的書法教育，她酷愛背詩和練習書法。
當然冰凍三尺非一日之寒，想要寫出和武亦姝這般大方美觀的書法字體來，沒有長期的堅持練習是難以達到的。
也許有人會問，隨著時代的不斷進步，電腦用得越來越多，寫一手好字能有什麼用？
其實不然，孩子能寫出一手漂亮整潔的字，帶來的不僅僅是卷面分數的差距，更重要的是字會跟隨孩子一生，是一生的財富。
孩子在動手練字，潛意識地也在動腦，一邊練字一邊鍛鍊大腦，提高孩子的記憶力。同時規範書寫漢字的點畫筆法有助於提高孩子的審美能力，培養專注力。
書為心畫，字如其人。孩子字寫好了，會給老師同學留下一個好印象，對孩子在學習生活中也會有所幫助。學校裡有什麼活動。
老師首先會先考慮給孩子鍛鍊的機會。日後孩子無論是學習還是工作，能寫一手好字總不會吃虧。
就有這樣一套《寫給孩子的趣味漢字》
（全5冊），依次為《人類篇》《身體篇》《自然篇》《動物篇》和《植物篇》。讓孩子不用去輔導班也可以練出好看的字體，這套書囊括了260個孩子必學、必用漢字，按字源分為5大類、32個字族，260條漢字演變軌跡，260個漢字故事，結合260幅象形字書畫，瞭解漢字結構，領略漢字之美。
它不像其他的識字類讀物一樣刻板枯燥，這套書從漢字的源頭象形字出發，生動地將需要學習的漢字畫出來，不僅展示了每個字變化的軌跡，同時還融入了變化背後的有趣故事，就像一臺時光機一樣，帶著孩子們穿越回到過去，讓孩子們產生對漢字的興趣。
例如，給孩子講解《人類篇》中的“人”字時，
先是給出一副形象具體的手繪圖，讓孩子進行聯想。
接著給孩子介紹了“人”字從甲骨文到金文、小篆、到隸書，再到現在的寫法的演變過程，讓孩子能更快地識字。
此外，書中還拓展了每個漢字背後所蘊含的文化意義，涉及宇宙萬物、自然變遷、生活場景、社會關係、人文精神等各方面。
孩子在識字的同時能清晰理解引申義，在故事裡學到豐富有趣的知識。
書中還從這個字的拼音、組詞、造句等多方面進行講解，幫助孩子掌握漢字的正確用法，解決幼小銜接的難題。
這樣的學習方式，是不是非常有趣？
另外，這套書中，精選了260個漢字，每個字都有一幅對應的象形字書畫，盡顯漢字之美，圖、字對照，增強孩子的閱讀興趣，讓孩子更容易學習漢字以及其含義。
比如，在介紹“象”字時，就直接給出了大象的圖畫，非常的形象生動。
你看，象字的頭兩筆刻畫的多像大象的長鼻子，最後的那一筆可不就是大象的尾巴！
書中還介紹了“象”字的演變過程，在認識和記憶之間架起了橋樑。
再比如“目”和“木”兩字，雖然他們倆的讀音相同，但來源卻大有不同。
“目”字的甲骨文形態更像一個眼睛，通過從甲骨文到金文、小篆等幾種不同字體的演變圖案 ，孩子可以清晰地瞭解到該字的字形變化。
“木”字，在甲骨文中就是一棵有樹枝和樹幹的大樹，經過一步步地演變，才變成了我們現在使用的“木”。
書中每個漢字都是如此，通過這樣行音義結合學習的方法，從甲骨文出發，真正瞭解它們的含義，再通過展示字體隨時代的演變過程，感受漢字的奇妙，讓他們能主動學習，輕鬆愉快的進行記憶。
不僅講述漢字的起源和演變，還
講到了漢字背後所蘊含的文化意義，涉及中國傳統文化、自然科學、歷史人物、人文社會等各個方面。
比如介紹“半”字時，書中還給孩子們介紹了古代祭祀的習俗：古人信神、崇拜天，他們經常用一些牲畜作為祭品，向天上的神明表達敬意，祈求保佑，當祭祀完成以後，就會把那些分成塊，或者分成兩半，這就是“半”字的由來。
通過拓展漢字背後所含的意義，不僅能讓孩子對它的起源、演變有清楚的認識，還積累了大量的知識內容，從而靈活運用。
書中每一個漢字都有注音、字形、漢字演變、漢字故事、漢字釋義、象形字書畫等欄目，漢字的前世今生及用法一目瞭然。
而且市面上的很多識字書，但很多都是簡單地把漢字堆砌在一起，刻板地讓孩子們學習，這種無規律的學習體系，對於剛開始學漢字的孩子們來說，是比較難的。就算是大人，面對那些密密麻麻的字，甚至都會覺得頭疼。
《寫給孩子的趣味漢字》正是意識到了這一點。
書中將精選出的260個漢字分成了5大類、32個字族，囊括了人類、身體、動物、植物、自然五個主題，貼近孩子的生活，符合孩子的認知水平。
比如《人類篇》中，按照來源的不同，把漢字細分成側立、正立、跪坐、躺等9個字族。
告訴孩子，像“字子學孫”這樣的字都是由小孩發源而來，而“孕育包”等字則是來源於懷孕的人。
這樣的組合不僅滿足了他們的認知理解，而且還展示了漢字結構的奇妙，這樣一來，學習漢字的意義就變得很輕鬆了。
如果瞭解漢字的內在關係，瞭解每個字的由來，學起來會很輕鬆。在編寫過程中我們將有聯繫的字放在一起，使字的排列具有推導性。
比如《自然篇》中“木”“本”“末”這三個字都來源於樹木：
木字的象形字和它的含義一樣是一棵樹木。
“木”字甲骨文▼
“本”的甲骨文下的一橫則指樹木的根部，所以本的原意就是指樹木的根部。
“本”字甲骨文▼
而“末”，是指樹木的枝梢，引申為末端、盡頭的意思。
“末”字甲骨文▼
通過這樣有趣的方式講解漢字，孩子們不僅願意讀下去，而且在他們的腦海中，這個漢字也有了生動的印象，對意思也有了直觀的理解，想不記住都難。
一套有5本只需要99元，平均每本只需要20元，也就是一頓飯的錢，就可以讓孩子寫有一手的好字，也是非常不錯的。
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