在家上課期間，有的同學格外自律，按時作息，正常學習，安之若素，與在校時無異。
有的同學雖自主能力有限，但是能服從老師的指導和家長的管理，一直規規矩矩，也沒有掉隊。
有的同學，則三天打魚兩天曬網，隨性而至，差強人意。
還有的同學，已如脫韁之馬，放縱自我，失於管控，幾乎把學習拋到了九霄雲外。
在家上網課期間，有學生打遊戲；有學生白天睡覺，網課不聽，作業不做；也有學生抄襲他人的作業應付檢查；有的利用居家使用電腦、手機的便利，直接從網上搜索答案，不加選擇和思考地複製粘貼，視學習如兒戲，作業形同虛設；還有的從不打卡露面，失聯一般，看不到管不得。
居家，但不學習的同學，有兩種類型：
一種是真的不學習，一種是假裝在學習。
真心實意不願意學習的有。
假裝學習的也有，比如抄襲作業的同學，和不做作業的同學本質上一樣，貌似聽話，實則撒謊，不僅荒廢了學業，還輸掉了人品，掩耳盜鈴，得不償失。
這兩種最讓人擔心。
老師想問問居家不學習的同學：
疫情過後，你確信自己就一定能迅速調整好狀態嗎？
不返校，不是就可以不學習；居家，也不是沒法學習，它只是另一種形式的學習罷了。居家學習和在校學習一樣，歸根結底都是你自己的學習。
如果你居家不學習，說明你一直沒學會學習。疫情不過是像只放大鏡，讓你的不足更明顯了而已。如果說你居家學習的效果不好，這不是疫情的錯，不是社會的錯，也不是老師和家長的錯。最終為這段荒唐歲月買單的，還是你自己，是以後的你。而父母和老師的焦急，才真是無足輕重。
居家不學習的學生到底整天在想什麼？
也許你恰恰是什麼都沒想。不想未來不想過往，毫無自制力，沒有清晰的方向，任憑時間白白流逝無動於衷，坐看他人奮鬥自己原地不動。每天如行屍走肉般，沒有靈魂，沒有作為，沒有目標，更沒有希望。
家是休息的港灣，但不是墮落的溫床。被禁足是短暫的，你不可能在家裡蜷縮一輩子。
君子慎獨，不欺暗室；卑以自牧，不欺於心。
在疫情中落伍的你，返校後還有趕超的資本嗎？
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