作者：北京新東方中小學全科教育一對一高中生物組
餘浩源
目前，距離高考已不足70天，二輪複習並未因疫情而受到太大影響，每一位高三學員都通過學校和機構的網絡課程進行學習，並完成佈置的作業。對多數學生來說，知識框架已經通過一輪複習建立得差不多了，這段時間的任務與其說是“複習”，不如說是“練習”。除了一對一或小班教學會根據學生要求進行相應模塊的漏洞彌補之外，學校課程或大課對知識細節的講解的比例已經很小了，多數是對題目類型進行分類，講解不同類型題目的解題技巧，並對多數學生遇到困難的題目進行邏輯梳理和講解。
二輪複習對新知識的擴展講解已經很有限了，多數是重複性的練習和操作，以此熟悉並適應高考的解題思路。學生若沒有合適的方法或引導，完全被動機械地練習，可能會導致大量訓練之後依舊不能提升成績。教師也可能在一遍遍的判卷和答疑過程中積累情緒和疲憊。
二輪複習，要練哪些題？要練多少題？要如何練題？這是每一位學員和老師需要根據自身或班級情況考慮的。
一、 練習題目來源：北京歷年的高考真題、模擬題和期末、期末題。
上文提及，二輪複習的“題海”旨在幫助學生構建和熟悉解題方法，同時適應高考試卷節奏和出題思路，因此二輪複習的題目來源最好是北京市的題目。模擬題、期中期末題以及優秀學校的自主試題都是很好的選擇。外省試卷雖然也有很好的知識覆蓋度且不乏優秀和高難度的題目，但在考試範圍、考試重點、出題思路和解題思路還是和北京有一定差異，不推薦在二輪複習大量使用，但適當調劑調劑嚐嚐鮮還是可行的。
二、 練習題目選擇：模擬訓練讀題和邏輯，期中期末練細節。
剛剛結束的適應性測試題難度並不高，信息量和開放性較強。推薦各位同學按照原始分數對試卷做一個徹底的分析，標出自己的錯題和丟分原因，如果遇到困難可以找老師幫助整理。
小高考的單選題以及大題的前幾問都是偏重基礎，如果這些題目出錯，推薦用歷年期中期末單選題進行查漏補缺，如果對某些模塊還是覺得困難，那就用學校一輪複習的講義或者參考教輔書上對應章節的概念梳理來彌補基礎。
小高考的填空題後幾問對知識的要求不高，多是通過結果分析、原理描述、應用前景等題目考察學生的讀題審題、語言描述、應用創新能力。如果學生在這些模塊丟分較多，可以用前幾年的模擬題進行練習。多數模擬題的信息量、邏輯思維和複雜程度均要高於本次的小高考，在沒有時間壓力的情況下，可以參考標準答案和解析來訓練自己的邏輯。
三、 練習題目做法：基礎快而多，思維慢而精，隨時反思，邏輯連貫。
對基礎不夠好的學員，不論是使用概念填空還是期中期末單選題，推薦提升題量，用重複性的訓練來夯實記憶。錯題可以放在錯題本或整理到錯題相冊中隨時翻看，不論是粗心還是概念漏洞都要記錄下來。高考不論如何改革，單選題不出錯是最基本的要求。這裡的題目，練得越多越值，有任何疑惑都要及時答疑。
希望訓練審題、描述和應用能力的學員，可在以下幾方面進行著重訓練。審題時在題目中標出關鍵信息，如果擔心遺忘就把這些信息整理在草稿紙上，以筆桿子代替腦瓜子，儘量降低漏看錯看的概率。生物題目中針對圖表結果描述、結論描述、應用描述存在一些固有句式，嘗試套用可以提升用詞的準確性，自己寫完之後要和答案進行比對，標出不嚴謹、答錯答偏的地方，拿不準或想不通的可以讓老師來幫忙。在原理描述和歸因上謹記，幾乎所有生物現象的原理都要落到分子相互作用的層面，不要跳步，也不推薦只將題目中的信息簡單鋪開而不深入，適用語句，從個體、細胞再到分子層面的遞進，解答本質。此外，模擬綜合題不要練多，一天2-3道足夠，做題時留下充足時間的思考，想通或者看懂答案解析為止，不計時間代價。
四、 最後提示：保證身體，自我監督。擯棄焦慮，循序漸進。
二輪複習最怕疲憊和盲目，過量的題海透支身體，沒有針對性的題海對成績提升收效甚微的。即使我們找對了方向，也需要一定量的題目來進行適應和熟悉。可以靈活配置學校作業和自己的練習冊題目，有的放矢，專攻能力不足和知識不足的模塊，不推薦為了提交學校的任務而倉促趕工，這樣還不如不練。
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