從應試教育向素質教育過渡，初衷是好的。但教改真是走了幾次彎路，永遠在路上了。
從以前簡簡單單的教學，到大力提倡快樂教育，賞識教育，要誇獎不要懲戒，為中小學生減負，把課堂還給學生搞得考試都成了過街老鼠，考試選拔性功能逐漸喪失，學生，老師都手足無措，家長也是乾著急。現在懲戒權出臺了，好像迴歸理性了，但具體實施的確是燙手的山芋，誰都不敢接了。
改革，並沒有錯，但都是照搬外國經驗和自己的突發奇想，根本就沒有深入教育一線發現問題。沒有調查，卻有絕對發言權和制定權，是很可怕的。
所以，我們的決策是被某些輿論和個別人控制者。因為一部分高分低能，就要求改革應試教育，因為某些家長抱怨，就不公佈成績了……
我們的教育太過遷就一直說話的個別人，而忽略了沉默的大多數，甚至是把個別人想當然當作大多數的代言人。
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