赴“光影”之約,行“探究學習”之旅——迎澤區

赴“光影”之約,行“探究學習”之旅——迎澤區

2020年的春天,冬意還未消融,人們就實實在在感受到了大自然對人類的反擊。這個“加長版”假期是對宅在家的迎澤區東崗小學孩子們進行“敬畏”教育的最好契機;這個特殊時期也是對所有人,包括孩子,老師,家長……刻不容緩該補的一堂“人生”大課。

赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区
赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区
赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区
赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区

為了教育引導大家樹立正確的自然觀、生命觀、英雄觀,同時,開啟一場“疫”路同行的“探究性學習”之旅,太原市迎澤區東崗小學“第四屆影視節組委會”成員多次組織召開“雲端視頻會議”,幾次商榷,幾易其稿,最終決定以“敬畏自然、敬畏生命、敬畏英雄”為主題,啟動“東崗小學第四屆影視節”,全校師生及家長“雲端”共同觀看大型科幻電影《流浪地球》。本屆影視節較以往三屆不同,最大的亮點就是:在認真觀影的同時,著力完成學校下發的“東崗小學《流浪地球》觀影探究學習單”,借力學習單培養一種敬畏精神,更重要是培養一種探究性學習的能力:會觀看、樂學習、愛思考,引領每個孩子爭做“積極觀影,勇於探究,感悟成長”的東崗少年,這一點,尤其對當下的“宅家學習”非常有意義和價值,孩子們更需要一種主動的、自覺的、積極的探究學習能力。

赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区

為期一週的觀影進程中,孩子和家長在共同感受《流浪地球》這部影片的現實意義之際,更是結合影片內容自選“一個點”或者“一個主題”,走進“雲端網絡”、“新媒介”、“報紙書刊”等查閱資料,通過蒐集、篩選、整理出自己所要的信息,採用文字、圖片、繪畫、列表、思維導圖、拼接剪貼等形式各異的方式,去完成了一份份影外的“雲中鏈接”。在大家認真完成“探究學習一”期間,學校影視節組委會每天還會利用“釘釘群”向全校師生及家長進行與影片主旨息息相關的鏈接“雲推送”———《大自然在說話》,以豐富、拓展觀影探究學習需求。隨著觀影探究學習的不斷深入,孩子們還為大家呈現出了影評、觀後感、電影海報、宣傳標語、環保手抄報、環護調查報告、經典臺詞配音、保護地球倡議書等等精彩的“悟中實踐”學習單!

此次影視節,受到了大家的一致好評!家長們都說,這樣的活動太好了;孩子們都說,他們很受益;老師們則說,這是生活和學習方式的改變給教育帶來的思維變革!一次觀影,赴一場“光影”之約,是深刻感悟,更是宅年的“探究學習成長”!東崗小學的“影視節”不止此一週,還有很多後續的觀影活動,點贊之際繼續期待精彩!(網易山西郗豔通訊員 陳玉龍、時玉麗)

赴“光影”之约,行“探究学习”之旅——迎泽区


分享到:


相關文章: